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文档简介

十六年前的回忆 教学设计 郑自书 教学目标 1 掌握本课生字新词 2 初读课文 交流收集的资料 了解李大钊及当时的时代背景 在此基础上研读课文 3 抓住典型事例表现 体会课文表达的思想感情 重点 1 抓住典型事例表现 体会课文表达的思想感情 2 体会课文前后照应的写法及其好处 难点 体会课文前后照应的写法及其好处 教学过程 一 学习单元导读 师 今天 我们来学习第三组课文 打开单元导读 快速阅读单元 导读 找出单元主题和阅读训练点 生 读书圈画 反馈单元主题和阅读训练点 二 谈话导入 师 同学们 你们知道新中国是哪一年成立的 生 1949 10 1 师 一个民族不应该忘记历史 不应该忘记英雄 而在千千万万为 新中国的建立而献身的革命先驱中 李大钊就是这样的一位 出示 图片 对于李大钊 你了解多少 生 交流资料 师 补充资料 李大钊是中国共产党创始者和领导者之一 今天 我们就跟随着李大钊的女儿李星华一起去追忆这位伟大的领袖 三 初读课文 师 自己读课文 听清要求 读准字音 读顺句子 思考课文主要 内容 1 反馈主要内容 2 检查生字词 范写舅 3 理清阅读顺序 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 四 细读课文 师 课文的哪些地方让你感动 自己再次默读课文 进行批注圈画 生 自主学习课文 批注圈画 重点交流 1 那年春天 父亲每天回来的很晚 投到火炉里去 2 父亲坚决的对母亲说 不是 母亲只好不再说什么了 3 不要放走一个 被一个肥胖的便衣侦探拉着 4 在法庭上 我们跟父亲 平静而慈祥的脸 5 父亲瞅了瞅我们 五 理解写法 残忍的军阀还是把李大钊同志绞死了 让我们读读课文的最后三个 自然段 思考课后问题三 生 读文思考 反馈答案 首尾呼应 突出文章中心 师 其实 课文中还有一个表达方法 出示句子 你能找到和他相 呼应的句子吗 生 找句子 反馈答案 六 拓展 师 其实在为革命胜利的斗争中 还有很多像李大钊一样的革命先 辈 今天 我们又来到烈士墓前 来深情的缅怀他们 你想对这些 烈士们说些什么 生 说 动笔写写 反馈教
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