4电平指示电路

重庆邮电大学移通学院 课程设计报告 课程设计题目课程设计题目 四电平指示电路四电平指示电路 班班 级级 0121090201210902 姓姓 名名 罗占江罗占江 盛国龙盛国龙 袁月袁月 雷仕雨雷仕雨 学学 号号 0121090215 0121090215 01210902170121090217 01210902410121090241 01210902310121090231 四电平指示电路四电平指示电路 一 课程设计目的一 课程设计目的 1 学习电子电路设计方法 熟知集成运算放大电路 晶体三极 管的截止 放大 饱合状态的电路特征及其工作原理 2 培养勤奋 认真仔细 分析故障和解决问题的能力 3 熟悉使用实验板 面包板 并设计 动手制作电子电路 实验原理 如右图 LM324 是四运放集成 电路 它采用 14 脚双列直插塑料封装 外形如图所示 它的内部包含四组形式 完全相同的运算放大器 除电源共用外 四组运放相互独立 每一组运算放大器可用图 1 所示的符号 来表示 它有 5 个引出脚 其中 为两个信号输入端 V V 为正 负电源端 Vo 为输出端 两个信号输入端中 Vi 为反相输入端 表示运放输出端 Vo 的信号与该输入端的相位相反 Vi 为同相输入端 表示运放输出端 Vo 的信号与该输入端的 相位相同 由于 LM324 四运放电路具有电源电压范围宽 静态功耗小 可单电 源使用 价格低廉等优点 因此被广泛应用在各种电路中 根据 lm324 原理将实验器材连接成上实验原理图 根据调节输入信 号的大小 改变电路中各个节点的电位 由于电路为分压电路 i U 即改变使 4 个 LED 分别在 1 2v 2 4v 3 6v 4 8v 启亮 输出端 i U 串接电阻为保护电阻 达到控制电路的目的 实验器材 电阻 0 5K 4 1K 5 导线若干 实验电路板 组合面包 板 1 LM324 1 4 个小的发光二极管 实验内容 通过接入一个 6V 电压源接着 串联 5 个 1K 的电 阻 如图将串连结点中的 4 个 以分压试的接法分别接入 LM324 的 4 个负极输入端 再在 4 个输出端口分别接 4 个 0 5K 的保护电阻 并分别在保护电阻后分别接入 4 个 LED 再将 4 个 LED 接地 接 6V 电压 GND 接地 最后将 lm324 的 4 个正极输入端 cc V EE V 全部用导线连起来 接一个 Ui 作为控制信号 通过调解 Ui 的大小使 4 个 LED 分别在 1 2V 2 4v 3 6v 和 4 8v 分别亮起 也就是说当 Ui 达到 1 2V 时亮一个 2 4v 时再亮一个的同时前面的 LED 不会熄灭 以此类推直到 4 个 LED 在 4 8V 时全部亮起 多种设计方案的比较 1 用放大比较器来实现实验要求 即通过基准电平对电压进行 分配 然后再通过放大比较器对输入交流信号进行判断 当达到所需电压时各灯一次亮 这种方法结构简单 容 易理解 误差较小 2 用三极管来实现实验要求 即把放大比较器换成三极管 但 是用这种方法 要考虑三极管的压降 输入电阻 输出电阻等因素 所以误差比较大 而且结构相对复杂 所以通过这两种方案 我认 为选择第一种较好 注意 LED 的正负极接反则 LED 不会亮 保护电阻的阻值选取 在面包板上接连接的电路尽量要清晰不交叉 充分的利用面 包板的内部构造规律 思考与实验反思 实验中主要存在的问题及解决方法 1 LED 太暗 主要原因是保护电阻选取过大引起的 0 5K 的保护电 阻 1K 的串联电阻 是很好的选择 翻过来则 LED 光则非常不明显 2 输入信号控制 LED 发光误差超过理论值的 5 主要可能是接入 电阻不正确 解决方法可以用电压表测出检验电路 修改电阻阻值 3 LED 不发光 主要原因可能是电路接法错误 或者电路接触不良 解决方法应该是对照试验电路图仔细检查 在确认无误的情况下检 查电路各个部位是否接触良好 总结 面包板上 会有很多的接法 如何使导线又少又美观 误差又少