20XX—20XX年初一七年级下学期期中考试后家长会班主任发言稿

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 20XX20XX 年初一七年级下学期期中考试年初一七年级下学期期中考试 后家长会班主任发言稿后家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长 大家好 很高兴在这个阳光明媚的日子里再次和 大家交流学生发展问题 我作为班主任 我想把握近 期的观察思考 从以下几个方面给大家汇报交流 一 学生具体行为反映阶段心理状态 1 学生发型不符和学生特点 衣着打扮追求时 尚 或说明学生年龄阶段对偶像的刻意模仿 或是年 龄阶段叛逆的一种表现 或说明她在引起个别人的注 意 真正把精力投入学习的学生在这方面追求的是得 体大方 家长看到孩子的变化 自己要会思考分析 从中引导孩子把精力投到学习上来 2 学生的书写潦草 作业没有修改的痕迹 前 者说明学生没有学习态度 学习只讲究做了什么 而 不注重会了什么 后者说明学生明学而实懒 表面文 章做的太多 自己用脑思考太少 家长看到孩子的作 业 自己要会思考分析 疏导学生的思想 从培养孩 子的责任感慢慢做起 3 学生作业拖交不交 上课不带上课要求带的 的资料 前者前者说明学生自主自立的能力稍差 责 第 2 页 共 5 页 任感稍弱 心智年龄较小 这一点我们应该好好的反 思 动手就是动脑 我们平时对孩子的成长机遇剥夺 太多 爱要有度 溺爱就是一种伤害和弱化 生活中 让孩子过的过于优越 过于顺利 可能有的家长说 现在条件好了 为什么让孩子受不该受的罪 应该 让他顺利长大 这种思维我个人认为要不的 如果 这种思维指导我们的做法 我们的任何一个教育行为 都和 困于心 衡于虑而后作 二 教师的具体行为反映教育信息 1 让家长写一封对教师的建议 一般情况下是 班主任在孩子犯错的情况下让家长写 聪明的家长会 想 其他教师的课堂 班主任不能全面的掌握孩子的 学习状态 班主任是班级的管理者建设者 孩子在班 主任的课堂上都出现一些不应该出现的现象例如 学 生的书写潦草 作业没有修改的痕迹 学生作业拖交 不交 上课不带上课要求带的的资料 传纸条 说话 等 其他教师的课堂上 学生的表现可能已经很是问 题了 用这个机会好好教育自己的孩子 并和老师好 好的沟通 2 学校发起的活动对学生思想建设作用很大 这学期活动较多 我个人认为最有意义的就是给学校 已经毕业多年的学生于娟捐款的活动 今天学生在学 第 3 页 共 5 页 校学习是学校的学生 将来有一天学生离开生活四年 的学校 他还是这个学校的学生 母校不会忘记从这 个学校毕业的每一个学生 学生的捐款时严肃的场面 往昔如昨 这一点要给孩子合理的引导 这是孩子思 想发展的契机 三 学生成绩高低波动幅度反应的具体信息 你可以提前给班主任打电话预约 到学校来听课 想 老师了解学生的学习情况 1 基础题失分是态度问题 2 能力题失分是分为两类 一是学生的具备这 方面的能力没得全分数 说明学生的能力还需提高 二是学生根本不会 这是孩子的基础决定的 四 给家长的一点建议 引用王金战的博文 有修改 1 培养学生学习主动性 孩子不主动学习的原 因很多 重要原因之一就是家长太主动 以至于剥夺 了孩子的主动权 使孩子失去了主动性 孩子习惯了 一切由父母包办 再加之为了不引发冲突就听从家长 摆布 他已经被剥夺了主动的权利 这样的孩子 恐 怕不只是学习不主动 生活中的一切都是被动的 因 为他已经不属于自己 这是典型的管的太全面太精细 第 4 页 共 5 页 家长还要尝试从以下几方面着手 明确学习目的 培养正确的自我意识 让孩子 懂得自己的成长 进步 都跟个人的心理和行为直接 有关 别人和环境只是间接原因 只有目的明确 才 能积极主动地参与学习 引导孩子在集体中主动做一些事情 担当重任 培养自信和责任感 并将此迁移到学习上 对培养学 习的主动性是很有帮助的 让孩子懂得做事情都有两种态度 主动和被动 前者是积极的 是充满创造和快乐的 后者是消极的 痛苦的 多鼓励孩子 引导其在主动学习中得到收获 和快乐 2 对孩子的要求要合理 家长不切实际的高期 待下 孩子心理压力往往很大 大多数孩子知道自己 身负重任 他们会尽心尽力读书以回报父母 学习成 绩好的孩子 父母却要求做常胜将军 所以孩子怕别 人超过 丝毫不敢松懈 这种情况下 孩子容易紧张 焦虑 产生逆反心理 而成绩差的孩子总觉得不如别 人 拼命想追却又追不上 心里痛苦不堪 这种情况 下 孩子也容易产生自卑 自责心理 成绩往往不升 反降 家长的努力适得其反 家长还要尝试从以下几方面着手 第