张莉小屋研讨课

教科版五年级下册 小屋 研讨课纪实 兆麟小学 张莉 教学目标 1 阅读课文 使学生理解 我爱我的小屋 爱那个装满整个童年的小屋 的含义 2 通过作者对童年生活的美好回忆 体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情 3 培养学生自读自悟的能力 陶冶学生热爱生活 珍惜时光的情操 4 有感情地朗读课文 教学重点 理解 我爱我的小屋 爱那个装满整个童年的小屋 的含义 教学难点 体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情 教具准备 ppt 课件 教学过程 一 谈话导入 听 童年 这首歌让无数人怀念起自己的童年 童年是人生中最美好 最宝贵 最令人羡 慕的 每个人的童年都会留下难忘的故事 有一位女作家叫王立春 她的童年是在那个带 着土味的小屋里度过的 这节课让我们随着作家的脚步 走进他魂牵梦绕的小屋 板书课题 11 小屋 二 初读课文 整体感知 师 请同学们轻声自由读课文 思考课文主要写了什么 如果遇到不认识的字词圈出来可 以请教同桌或问问老师 生读课文 师 课文读通了吗 字词读准了吗 让我们来读这些词语 一名同学领读 其他同学跟读 检查生字词 秫秸 篱笆 肥沃 瘸瘸的 窥视 踮脚 秫秸这个词不太好读 你怎样记住它 形声字 师 同学们你们知道什么是秫秸吗 看图 去掉穗的高粱杆就是 秫秸 秫秸围成的篱 笆墙里还有这样一间装满了作者童年回忆的小屋 你能用文章里的话说说这篇课文主要写 了什么吗 预设 生 我爱我的小屋 爱那个装满整个童年的小屋 师 很好 借助中心句概括课文主要内容也是一种好方法 四 品读课文 1 小屋的可爱 师 看啊 几根长短不齐的木棒结成一个门 生接读第三段 师 小屋里有什么呢 预设 生 小屋里还有炕 师 什么样的炕 预设 生 特别大 师 读出来 生读文 师 还有什么 预设 生 有箱子 师 有什么特别之处 预设 生 像人一样 师 说得好 读出你的感觉 生读 师 还有那 北墙上 生接读 师小结 你看 简简单单的几样事物 仿佛让我们走进了这座简朴 可爱的小屋 板书 师 小屋里只有这些吗 还有什么 预设 生 小屋里还有快乐 师 在哪 默读默读 画出让你心动的语句 生读 师 谁来读你画的句子 生读 师 这是一份怎样的回忆这是一份怎样的回忆 预设 生总结 快乐 自由 板书 2 屋外世界的新奇 师 随着年龄的增长 外面的世界又勾走了我的魂儿随着年龄的增长 外面的世界又勾走了我的魂儿 课件出示一幅幅图片下配上字 师 弯溜溜的小河里 生接 平展展的田野里 生接 悠悠的南山 生接 我急切的打开瘸瘸的大门 像一发炮弹一样射了出去 学生接第七段 齐读 3 体会书的美妙 师读第八自然段 师 此时 我野野的心已经散在外面了 妈妈却想拢回来 还有什么紧紧牵动着作者的心呢 预设 生 是书 师导读 是呀 书里的故事师导读 是呀 书里的故事 大多了大多了 课件 师 是呀 小屋里除了有自由快乐 还有 书的世界 作者在书的世界里也找到了 快乐 从哪看出来的 读读 画画 生读 师 这是怎样的书的世界呀 预设 生 美妙 神秘 板书 美妙 神秘 课件配乐 师 走进了简朴而可爱的小屋 感受了天真烂漫的快乐 走出了装载记忆的小屋 感受了外面精彩纷呈的世界 又走进了美妙的书的世界 感受了它神秘的色彩 啊 小屋我竟舍不得你了 你知道为什么吗 生说 小屋留给了我童年美好的回忆 小屋还给了我一个美妙的书的世界 4 感受怀恋 师 范读11到13自然段 不配乐 此时的小屋就像作者的一位朋友 那么作者对小屋有着 怎样的感情呢 生 指名读 板书 怀恋 正是这简朴而充满快乐的小屋给作者留下了美好的回忆 所以长大后作者对小屋充满怀恋 和深深的爱 这种感伤就像一缕烟 流动在字里行间 让我们伴着音乐再一次感受作者诗 一般的语言吧 生 配乐齐读11到14自然段 师 作者写的这么传神 你觉得原因何在呢 生 多种修辞 叙事抒情相结合 叠词 师 同学们 在你的家里 给你留下印象最深的是什么 仿照课文中的写