当好心理医生

当好当好 心理医生心理医生 培养健康学生 培养健康学生 魏晓芳 班主任是班集体的领导者和组织者 在当今社会的教育中 班主任工作的 核心是德育工作 德育工作直接影响着学生的全面发展 当然在德育教育中心 理教育应占不可忽视的地位 在我担任班主任工作这几个月里 经历了许多事情 那滋味可真是酸甜苦 辣百感交集 这也正验证了开学初高校对我们讲过的一句话 班主任的工作是 战战兢兢如履薄冰 也许是初带班主任的原因 所以对学生进行德育教育这方 面准备的不是很充分 即便如此 我也尽我最大努力对学生进行了德育教育 总体效果还是可以的 我教育学生的标准就是以人为本 以理服人 作为班主任 如果想真正的教育好学生我认为应从单纯的思想建设者变为 心 理护理者 人际关系的协调者 我们都知道现代教育的发展要求教师 不仅仅是 人类文化的传递者 也应当是学生心理的塑造者 是学生心理健康的维护者 由此看来培养学生健康的心理和健全的人格对我们来说是很重要的 下面就我 一学期以来对学生进行的教育总结为以下几点 1 因人施教 自从带班主任的第一天就明白班级的每个学生的素质 才能 知识 个性 和兴趣等都是有差异的 由于受不同的家庭 社会影响 对某一具体问题 具 体事物也有着不同的看法 所以在教育他们时我尽量深入学生中间 与学生交 朋友 争取熟悉每一个学生的情况 及时了解学生中间存在的问题 区别不同 的对象 选择不同的形式 因人因时因地做思想政治工作 尽量做到 一把钥匙 开一把锁 举个具体的事例 比如说我班的范一凡同学 她是个很要强的学生 开学初主动申请当课代表 但是也许是这种要强的心理导致她的逆反心理很严 重 她妈妈一次给我打电话哭着说孩子视她为敌人一样 他们很无奈 第二天 我找了孩子谈话 并问起她和妈妈的情况 从她的语言中可以听出她对妈妈的 无奈 后来我举了许多例子来说服她 让她感受到妈妈对她的好 经过一番的 谈话 孩子意识到她的这种表现给妈妈带来的伤害 从此孩子对妈妈的态度转 变了许多 另外一个男孩对他爸爸有很大的意见 原因是爸爸常年不在家 从 来不管他 所以他以此为由不学习 为了解决这个问题 我把他父母都叫过来 谈了这个问题 最后一家人也算相互理解了吧 所以说我们抓德育工作一定要 从实际出发 具体问题具体分析 把握学生思想脉搏 对症下药 把 心理医生 的工作做好 做活 做细 达到因人施教的目的和效果 2 循循善诱 我们知道每个班级都有后进生 面对这些学生我们不能坐以待毙 任其发 展 当然我们在帮助后进生时又不能急于求成 对暂时后进的学生要注意尊重 和爱护他们 因为这种学生的自尊心很强 对待他们要苦口婆心 循循善诱 教育学生要动之以情 晓之以理 既不伤害学生的自尊心 又达到教育目的 当然后进生的原因是不同的 有的是家庭因素 有的是个人因素 无论是哪种 情况对后进生来说都是很痛苦 因为我认为他们也想学好 也想被老师同学欣 赏 因而对于老师来说就要对他们有信心 耐心和爱心 我们在管理后进生时 不仅要指出他们的不足 更重要的是寻找和发现他们的闪光点 鼓励其进步 比如我班的温晓伟同学 他学习不是很努力 期中考试就数学来说不及格 平 常也不爱学习 但我发现他很重感情 无论是对老师还是父母 同时也很在乎 老师对他说的话 有一次一道很难的应用题全班没几个能做出来 但是他却凭 自己的努力做出来了 于是在课堂上我大力的表扬了他 课下我又鼓励了他一 番 经过这样的引导 我发现他学习很刻苦 就我数学这科来说期末考试考了 87 分 进步很大 其他科目也相应的有所进步 因此我们在教育学生时要把良 好的愿望和正确的德育方法结合起来 特别要遵循心理规律 注重心理辅导 通过教育 疏导 启示 使学生的思想问题得到解决 3 重视情感的力量 当今学生的心理变化很大 特别是初中生 所以我们在教育学生的时候要 做到尽力减少学生的心理障碍 提高学生的学习效率 情感的力量是不可忽视 的 1 架起情感桥梁 疏导学生心理问题 首先 让学生懂得明白感受比明白真 相更重要 其次 通过倾听学生的情绪宣泄 获取全面的信息 以此来对他们 进行教育 2 教会学生把消极情感化为动力 有这样一些学生 他们面对别人的错误而 愤怒不已 这时应引导他们逆向思维 生气就是拿别人的错误惩罚自己 对 别人所犯的错误无济于事 以此帮助学生学会把愤怒的情绪转化到纠正他人的 错误行动中去 总之 影响学生心理健康的因素很多