学校培训计划

学校培训计划学校培训计划 校本培训是立校之本 强校之路 兴校之策 如何制定性 价比培训计划呢 下面是小编收集整理的学校培训计划 欢迎阅 读 学校培训计划篇一学校培训计划篇一 一 指导思想 我校为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平 将 更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法 使校本培 训在原有基础上又呈现出新的特点 在减轻教师过重负担 提 高培训效率等方面有新的改善和提高 根据学校教师队伍的实 际情况 围绕 办让人民满意的教育 打造让人民满意的教师 队伍 培养让人民满意的学生 的办学思想 探索有效的提高教 师素质校本培训模式 方法 坚持注重实效 联系实际 立足 校本的原则 充分发挥校本培训的功能和优势 现制定如下校 本培训计划 二 培训目标 通过培训力争使我校教师具有以下素质 不断更新教育观 念 使之符合素质教育的要求 更新知识结构和能力结构 使之 具有综合教育的能力和锐意创新的能力 进一步发展自己的个性 特长 使之具有鲜明的教育 教学个性 并形成自己的教育 教学风格和特色 进一步拓宽文化视野 掌握现代教育技术 探 索信息技术与学科教学有效整合的教学模式 进一步提高理论功 底和科研能力 使之成为学科骨干 为教师的成长和成功铺设 方便之路 培训以抓师德 抓教改 抓科研为主要途径 树立 典型 引导中青年教师专业素质的不断提高 同时逐步构建校 本培训模式 形成校本培训体系 建立校本培训机制 使校本 培训逐步科学化 规范化 系列化 三 培训对象 所有在职教师均需参加培训和考核 近三年退休的教师除外 四 培训学时 20xx 学年度总培训学时不少于 24 学时 五 培训内容 以师德教育为突破口 建立由学科知识为主的本体性知识 以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础 的实践性知识三方面构成的教师培训体系 着重是现代教师特 殊能力和素质提高 如人际关系与交流 沟通 表达能力 解 决问题 教研实践 创新能力等 1 师德培训 观看乡村教师的先进事迹 学习名师的先进教师的经验 对教师进行政治思想教育 心理健康教育 法制教育和职业道 德教育 使教师树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职 业观 提高思想道德修养及心理素质 2 教育理论和专业知识的培训 开展读书活动 引领教师多读教育教学著作 给教师提供 尽量多的教育教学 杂志 理论指导 让教师能够研有所向 学 有所依 读后写出心得体会 及时地把握教改动态 调整自己 的教学思路和教学方法 3 青年教师培训 走出去 请进来 扩大青年教师的视野 为我校青年教师 的学习创建良好的环境 提高教师学习的积极性 促进青年教 师的专业发展 4 班主任的培训 为每位班主任推荐班主任用书 让班主任写读后感 由科教 处和政教处对每位班主任进行教育管理能力的培训 一个学校 的发展最主要的是得益于班主任的管理 5 新教师的培训 利用听评课 师徒结对等形式 促进新教师业务技能和水 平的提高 使之迅速实现角色的转变 适应学校的教育教学工 作 6 教育科研能力和科技知识培训 加大教科研能力培训的力度 以课题实验为载体 开展教 育科研 进行基本理论及方法的培训 指导教师有效开展课题 实验 把教改科研与课题实验 日常教育教学工作结合 在实 践中逐步提高教师科研素质 从学校创办科技特色的需要出发 要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定的 指导科技活动的能力 使之形成学校的特色 六 培训形式 一 校级培训形式 1 学校组织专题报告 讲座或培训班 2 组织各项教学评比 3 定期对全校教师校本培训情况进行考评 二 教研组培训形式 1 听课 评课和集体备课 2 以教研组为单位 开展专题行动研究 各教研组每两周 必须进行一次专题研讨和学习活动 3 开展校本课程开发的研究 三 个人自学主要包括 1 根据学校的统一安排 学习有关现代教育教学理论及相 关的教育法规 做好读书笔记 2 撰写教学总结 反思 每学期要求每位教师撰写一篇教学 总结和若干篇教学反思 学校将组织有关人员在期末进行检查 根据实际情况 认定其培训课时 七 保障措施 一 健全的组织机构 1 建立校本培训工作领导小组 组长 施浩钧 成员 陈广 胡俊宇 胡晓英 胡云峰 陈巧 2 主要职责 了解学校教师教育教学水平实际现状 明确学校教师队伍建 设发展目标 制订校本培训整体方案 落实校本培训具体活动 评 估教师参加校本培训的实际效果 二 严格的规章制度 建立切实可行 行之有效的校本培训管理制度 保障学校 校本培训工作正常有序 顺利地开展 另见校本培训管理制度 学校培训计划篇二学校培训计划篇二 一 指导思想 根据 国家教育规划纲要 和 东丰县 20xx 年师训工作计划 内容 结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际 制定实验中学校本培训计划 本计划着眼于教师综合素质 专 业水平的提高 以 关注课堂 为工作主线 整合教学资源 更 新教学观念 优化教师的教学行为 突出优势培训 开展多样 培训 为服务于课堂教学改革的需要 立足于学生的全面发展 使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力 具有终身学习 和教育创新能力的新型教师 二 总体目标 1 以 关注课堂 为工作主线 使全体教师的课堂在教与学 的方式上有一个较大的突破 让每节课堂都成为有效课堂 高 效课堂 2 以新课程标准的实施为切入口 以 国家教育规划纲要 为准则 促进全体教师进一步转变教育思想 教育观念 教育 方法和教学手段 加强师德教育和知识的更新与拓展 3 建立健全有效合理的培训机制 实施校本培训 提高教 师专业化水平和能力 4 立足校内 开展多样培训 突出研训一体的培训 开展 自学 外出观摩 授课 讲座 讨论 汇报 交流 观看录像 远程教育等多样培训 5 注重教科研实效 整合各种资源 教研组长牵头 备课 组长参与 成立各学科研究小组 经常性开展教研 科研活动 不断提升教师与学生综合素质与能力 稳定与提高学校教学质 量 增强学校的社会信誉度 满意度和知名度 6 实施 强师战略 加强对新秀教师和名师的培养力度 促进青年教师成为新秀教师 骨干教师尽快成为名师 三 培训对象 实验中学全体教职工 四 工作措施 健全培训机制 是校本培训顺利开展的保障 1 建立专门的领导机构 为加强对校本培训工作的领导 成立以校长为组长 副校 长为副组长 由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培 训领导小组 领导小组下设科研办公室 对整个校本培训工作 统一领导 整体设计 形成校长 副校长亲自抓 科研办主任 具体抓 各职能部门分头实施的校本培训管理机构 2 制订比较详细的可执行的学期计划 学校将培训计划纳入学期工作计划 科研办制订每年度校 本培训实施方案 严格执行教师继续教育登记制度 参加校本 培训是每个教师的权利 更是每个教师的义务 全体教师必须 按规定完成相应的培训计划 3 加强对培训过程的管理 科研办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记 建立健全教师培训的业务档案 各职能部门加强对培训过程的 检查和督促 及时总结经验 发现和研究问题 确保培训目标 和任务的完成 4 重视对考评结果的使用 教师参加继续教育的情况将作为年度考核 职务聘任 晋 升的必备条件 在培训周期内需晋升教师职务的 必须完成晋 升前应该完成的校本培训时数 5 学校建立巡课制 对每位教师的课堂时时进行监督 检 查 并召开学生座谈会讨论 对教师进行满意度调查 以此督 促每位教师上好每一节课而不懈怠 6 注重 两种 培训 一是教育科研能力的培训 以 xx 课题研究为引领 注重 研究过程的积累 强化承担科研课题研究的实验力度 以做科 研型教师为目标进行培训活动 加强教育科研基本方法 教育 科研论文撰写的指导 用理论指导实践 把课题研究成果转化 为教学行为 二是 双新 培训 以备课组和学科教研组为主阵地 加强 基础教育课程改革纲要 与 学科课程标准 解读 加强新课 程理念下教师角色及教学方式 学生的学习方式的转变 及教 学策略 评价制度的改革的学习培训 7 实施 两个工程 一是实施 青年教师成长工程 采取跟踪指导 压担子的 措施 给他们创造学习的机会和展示自我的机会 使青年教师 快速成长为教学新秀 二是实施 名师培养工程 要树立品牌意识 拓宽培训渠 道 多给骨干教师参加上级培训 外出学习的机会 要求骨干 教师做到 一是每学期上一节观摩课或引路课 二是要经常撰 写发表论文 三是有课题 力争培养和造就出省 市 县 涵 盖各学科的学校名师队伍 8 创设 名师展厅 学校将在校园网上建立 名师展厅 新秀展厅 每期 展 厅 至少要展出 1 个以上名师的资料信息 通过展示名师的信息 借此引导教师品读名师 感悟名师 与名师对话 在走进名师 过程中能够成为名师 五 培训内容 教师是学校教育发展最重要的人力资源 教师的发展与成 长是学校可持续科学发展的核心 我校将把教师专业化发展融 入到学校的整体规划中 努力为教师搭建发展的平台 打造书 香校园 建立一支学习型研究型教师队伍 推进学校纵深发展 1 注重教师自我学习 学校为每位教师都建立了个人培训档案 即 教师个人成长 记录袋 将教师的学习笔记 反思 论文 总结 奖励等装在 其中 使教师了解自己的成长过程 激励自己不断进取 在教师中开展 五个一 的学习活动 参加一次集中培训 读一本新课程书籍 写一篇体会论文 参加一次学术交流 上 一节公开课 在这几个方面对教师提出具体的要求 每学期每 位教师要求完成以下任务 1 要求上课教师对自己的教学方式进行总结提炼 教研组 学习探讨 2 每学期每位教师参加一次学校或者上级安排的集中培训 学术交流 拓宽他们的视野 提升他们的学科 学术水平 3 在课堂教学过程中 要求教师坚持开展教学反思 上完 课后 及时撰写课堂教学反馈 做一位教学反思的实践者 通 过一系列的反思 使教师反思后知困 知困然后思进取 从而 提高自身的教学水平和综合素质 4 每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍 写读书笔记 达到思想和理论的升华 5 每学期每位教师要上一节公开课 锻炼自己 提高自己 的教学水平 2 引导教师互助合作学习 在教师自我学习的基础上 鼓励教师和其他同仁共同合作 和相互学习 只有教师一起 合作学习 才能塑造出优秀的教 学文化 1 落实学习时间 以教研组 备课组为单位 固定时间 地点进行合作探究 交流经验 共同促进 2 以课代训 以课代训是校本培训的重点 课堂教学能力的提高 是教 师成长的一个重要环节 学校开展 天天公开课 活动 人人争 上校内的研讨课 展示课 尽显每一位教师的特点 充分挖掘 他们上课的闪光点 扬长避短 形成课堂教学特色 通过校 联盟 县等的公开课 评优课等活动形式 锤炼他们的课堂教 学艺术 扩大骨干教师的知名度 3 课题研讨 以研代训 通过申请 xx 等课题研究的形式对教师进行培训 将申请 到的国家级 省级 市级课题分解到大部分教师头上 让大家 都有课题可做 认真梳理 探究 让老师们在一个个案例中实 践 体验新的课程理念 4 师徒结对 给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或者名师 以课 堂教学 理论讲座 精彩点评等多种方式 要让青年教师 从中 受益 说收获谈不足 找问题提建议 不断提高课堂教学水平 提高课堂效率和教学质量 5 名师引领 学校根据教师发展的需要及培训的进程 可邀请一些专家 名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导 从中接受教育专家 的思想传播 获取大量信息 解决教学上的困惑 问题 以便 在自己的实践中更好地逐步体会 体现 完善新的理念 3 重视分层培训 首先 学校领导要带头发展 领导是学校的灵魂 其应努 力塑造既懂得业务 又懂得管理的 双内行 的专家型领导的形 象 其次 重视培养教学骨干 应积极组织开展教科研活动 鼓励老师们大胆冒尖 现代学校需有更多的名师 班主任工作 的 教学的 指导竞赛的 科研的等 再次 促进广大教职员工在岗位上的发展提高 努力提高 教师的专业性知识结构 4 加强网络学习 高标准完成好 国培计划 安排好学习人员 学科 跟踪 管理 建立教师学习交流网络平台 并可把自己撰写的学习体 会 教育随笔上传至博客 进行互动交流 从而 提高教师学 习 研究的兴趣和工作效率 利用远程网络中优质的教师教育 资源 开展观摩学习活动 通过和名师网络交流及网上观看录 像 听专家讲座等形式 使教师得到名师 专家的引领 5 重视教师外出学习培训 学校为教师专业成长提供便利 创设平台 在校本研修基 础上增加教师学术交流的机会 提高外出培训的比例 确保大 部分教师有机会外出学习或参加各种短期培训班 选派教师参 加各类教学评比 在比赛中增长见识 历练成长 学校对那些 有潜力肯努力的骨干教师 多给他们学习锻炼的机会 使他们 快速的成长为名师 学校培训计划篇三学校培训计划篇三 一 指导思想 根据澄政教发 20xx 191 192 号文件精神 围绕县局 20xx 20xx 学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务 以提 高教师知识水平 业务能力为主要目标 面向全体科任教师 造就 一支师德修养高 业务素质精良 教学技能全面 教学基本功 过硬 具有一定教科研能力 适应新时期新课程改革需求的教 师队伍 使校本培训工作科学化 规范化 系列化 结合我校 实际 安排如下 二 总体目标 1 提高思想政治素质 职业道德水准 依法办学 依法治 教 推出一批敬业爱生的师德标兵 2 以新课程标准的实施为切入 促进全体教师进一步转变 教育思想 教育观念 教育方法和教学手段 加强知识更新与 拓展 3 加强教研活动的开展 提高教育教学能力 提高教育教 学研究能力 提高创新意识和自我发展能力 4 建立健全有效合理的机制 加强青年教师培训 促进青 年教师尽快成为学校 青年骨干教师 三 具体目标与任务 1 全员培训 目 标 通过培训 提高全体教师思想政治素质 职业道 德水准 依法办学 依法治教 推出一批敬业爱生的师德标兵 杜绝违规的教育行为 促进全体教师教育理论 教育方法 教 学手段的转变 内 容 政治思想与师德教育 教改新动态 新课程与教 学策略 方 式 讲座 研讨会 考察等 并与自学相结合 侧重 于实践活动 力求结合学校实际 为提高教师实施素质教育的能 力服务 时间安排 每周一政治业务学习 第 5 8 xx 周专题培训 职能部门 校长室 教导处 及各教研组 2 学历教育 目 标 鼓励教师参加本科进修 继续提升学历层次 内 容 各学科专业知识 教育学 心理学 教育管理学 方 式 自我进修 3 新教师岗位培训 对 象 工作未满三年的新教师 目 标 为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实 际 帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务 胜任岗位工作 提高 师资队伍素质 内容及要求 教师职业道德 教育法规 学校管理制度 班主任工作 教育常规 新课程理念和教育教学艺术等 在学 校安排下 青年教师要骨干教师为师 认真向师傅请教 主动 请师傅指导班主任工作 听评课和检查教案 活动形式 采取报告 讲座 观摩 讨论以及师徒结对等 相结合的形式 步骤及时间 上岗锻炼 全学年 4 新课程培训 目 标 进一步领会课程改革的指导思想 改革目标以及 新课程标准所体现的理念 帮助教师了解各学科课程改革的突 破点以及对教学的建议 使教师能以此为依据 在对教材进行 充分分析和研究的基础上 将理论运用于实践 制定相应的教 学及评价策略 内 容 各级新课程培训学习材料等 活动形式 讲座 研讨观摩会等 以教研组 备课组为单 位集中学习与自学相结合 5 教研活动 目 标 通过培训 提高全体教师的教育教学能力 教育 教学研究能力 提高创新意识和自我发展能力 进一步提高学 校办学质量 内 容 1 每学期组织教师集体学习各科 教学大纲 课程标 准 教学常规 及有关小班化教学的教育教学理论的 等 不少于四次 2 继续加强校内 外教研活动 教研活动有计划 每次活 动有主题 活动有记录考勤 3 每学期组织全校性教学研讨活动 各学科全体