体育教师校本研修计划

体育教师校本研修计划体育教师校本研修计划 校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径 为 教师不断提高教育理论 增强知识更新能力和教育教学能力 从各方面不断提高自身综合素质 适应新时期教研提供了好机 会 下面是小编整理的体育教师校本研修计划 希望对大家有 所帮助 体育教师校本研修计划体育教师校本研修计划 一一 一 转变教育理念 迎接新的挑战 1 新的课程标准 体现以人为本的思想 根据课改的指导 思想 学生是知识的建构者 学习是经验的重组和重新理解的 过程 学生是自主的学习者 通过自主的知识建构活动 学生 的创造力 潜能 天赋等得以发挥 情意得到陶冶 个性得到 发展 2 树立了 健康第一 的思想 体现身体 心理 社会 三 维 健康观 实现运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应五个领域目标 二 熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验 1 课堂的观念变了 课堂不在是教师表演的舞台 而是 师生之间交往 互动的舞台 课堂不再是对对进行训练的场 所 而是引导学生发展的场所 体育教学需要练习 但更需要 兴趣 课堂不只是传授知识的场所 而更应该是探究知识的 场所 课堂不再是教师教学行为模式化的场所 而是教师教 育智慧充分展示的场所 2 教学内容选择余地大 教师可以根据学校和学生的实际 情况组织教学 针对体育与健康课程标准 教师对教学内容和 教材处理更加机动灵活 3 评价方法有所改变 新课程体现以人为本的思想 要求 评价采用自模和常模评价相结合 重视学生的点滴进步 通过 实践 学生的积极性 自主意识明显提高 4 体育与身体健康相联系 提出身体 心理 社会三维健 康观和五个领域的目标 要求教师在教学过程中考虑的更多 更仔细 5 注重学生兴趣的培养 在实践中 重视学生兴趣的培养 形成特长 为学生终身体育打好基础 学生在课堂中表现积极 认真 学习效果好 6 教师可以尝试多种教学方法 在教学实践中注意尝试各 种教学方法 或由学生提供他们喜欢的练习方法 以提高教学 实效 总之 通过这此培训学习 使我认识到必须转变教育观念 摒弃传统的教学理念 以新的角色和学生相处 树立 以学生为 本 的教学理念 把选择权让给学生 授于鱼不如授于渔 让学 生学会学习的方法 运用新的教学手段激发学生主动求知的欲 望 激发学生练习的兴趣 鼓励学生大胆提出设想 促进学生 自主性和独立性 突出学生的个性 培养学生具备现代的适应 能力和生存能力 使学生成为课堂教学的主角 教育的主体和 获得知识的主动者 让我们走进学生的心灵 让课堂追求一份 诗意 让孩子们享受到体育的快乐 体育教师校本研修计划体育教师校本研修计划 二二 体育 艺术 2 1 工程是进一步推动学校体育 艺术的改革 与发展 深入推进素质教育的一项重要举措 为了全面推进该 工程的开展 努力构建活力校园 艺术校园 和谐校园 促进 学生的全面发展和健康成长 一 指导思想 以教育部 教育振兴行动计划 中共中央国务院关于 加强青少年体育青少年体质的意见 为指针 全面贯彻党的教 育方针 积极推进素质教育 以促进学生全面发展为目标 加强 教师队伍建设 合理配置体育和艺术活动器材 以 2 1 工程项目 建设为平台 充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统 进一步增强学生体质 培养健康 乐观的生活情趣 形成健全 人格 使每一个孩子健康快乐地成长 二 工作要求 一 掌握两项技能 提高身体素质 1 认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划 围绕学期总目标 采取切实可行的方法和措施 保证总目标的 顺利实现 对各项工作要有预见性 有对策性 2 按照学校工作要求 备好每一节体育课 备课过程中要 体现教学过程 教学措施 安全保障和重点难点 要体现课改 的新课程理念 上好每堂体育课 落实 45 分钟上课的效率 重 训练 抓实效 保证学生每节课有所学 有所得 有进步 有 提高 结合学校组织的 2 1 活动安排 认真组织好学校 体育节 保证学生在校每天有一小时的体育活动时间 要注意改善 和谐师生关系 重视师生双向交流 关爱学生 重视安全工作 确保学生安全 教师要发挥主导作用 正确引导学生 重视基 础技能 素质的提高 要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养 逐步提高学生身体素质 3 开展大课间活动 活动时间为上午 9 40 10 10 分 一 共 30 分钟 学校规定内容 广播操 集体舞 冬季长跑活动 跳绳 篮球运球 足球运球 排球垫球 班级 学生自选内容 原则上以班级为单位 学生根据自己的爱好在指定的场地自由 活动 负责教师参与到学生的活动中去 同时负责学生活动纪 律和安全 4 抓好课余训练 组织学生喜闻乐见的赛事 田径是我校 的传统体育项目 要吸引更多的学生参与训练 乒乓队 排球 队 篮球队 健美操队教练要有效地激发学生的训练热情 钻 研科学的训练方法 不断提高训练水平 要以班级或年级为单 位举办各种赛事 提高学生的运动水平 三 实施办法 一 发挥优势 彰显特色 根据国家 2 1 项目 体育与艺术技能标准 依据本校现有 师资条件及音体美教育教学设施等实际情况 在我校原有的小 乐器教学 田径训练等特色的基础上 发展学校体育运动 培 养学生体育锻炼的基本知识 技能 发展学生个性 进一步彰 显学校魅力 二 自主选项 突出主体 学生在 自选 项目时 教师应当尊重学生的意愿 发挥学 生的主体性 帮助学生选择适合自己的项目 训练中以学生自 主训练为主 鼓励学生自我发展 教师适当指导并点评 让学 生多练 多动 给学生以尽可能多的时间与空间 使学生在多 种活动体验的过程中发现 发展自己的运动天赋和艺术特长 三 制定细则 分期达标 根据教育部 2 1 项目 的测定方法标准 结合本校的实际教 育资源和学生实际 制定 任村一中体育 艺术 2 1 工程考核 细则 根据学生不同的选项 艺体教师对任教学生选项进行 统计分类 根据学生的原有水平和下阶段预期目标 艺体教师 分类进行有效指导 由考核小组每学年进行 2 1 项目 的阶段性 考核 四 学科渗透 加强整合 2 1 工程是体育与艺术课程的组成部分 教师在制定教学 计划 设计教学内容时 要与学科教学加强整合 相互渗透 体现教学目标的多元性 内容的宽适性 时间空间的广域性和 教学评价的主体性 四 教学评价 一 对学生评定 1 过程性评价 过程性评价要评价学生学习过程中的目标 达成度和学生达成目标的学习过程 因此 除了要评价学生学 习过程中知识与技能的习得过程外 更要评价体艺训练中评价 能力提高 情感提升 习惯形成等过程 2 评价形式 本人现场表演或获得校级以上各单项表演 比赛 创作和测试的奖项 作品通过本校写字能手评定 美术作 品收藏 可直接获得相应的考级技能认定 3 综合性评价 除了技能性评价 在认定中应参考学生的 兴趣 态度 知识的修养等全面表现 以促进学生对项目的关 注 并终身受益 4 评价等级 根据学生的个体差异 对其原有水平的测定 以及对预期目标的完成情况 对学生评定的等级分为 优秀 良好 及格 对学生的评定由学校组织统一实施 并将认定结 果记入 学生综合素质报告单 和学生成长记录册 二 对教师 班主任 专业教师 评价 1 教师从教必须有计划 有进度 有学生考勤记录 2 有完整 真实的学生 2 1 项目 活动情况档案资料 并指 导学生保存好自己的作品 3 专业教师应按学校教学计划的要求 达到规定课时与教 学目标 4 学校通过对教师听课 查阅教学资料 访问等形式 对 教师履行工作职责情况综合评价 纳入学期考核 体育教师校本研修计划体育教师校本研修计划 三三 新学期的工作已经开始了 为了使自己教育教学能力有进 一步的提升 根据校年度研修计划 制定个人研修计划如下 1 积极进行 三三练功法 即读好一本书 做好一份读书 笔记 写好一篇读书心得 钻研好一册教材 上好一堂课 写 好一份教案 讲好一口普通话 写好一手字 用好一种信息技 术 2 体育教研科研是一门综合性的学科 体育教师只有认真 学习有关体育教学 加强理论学习 才能不断提高体育教学理 论水平 平时要写一点 学一点理论 积累一点教学经验 才 能在教学上有不败之地 争取教学工作的主动权 领先权 3 体育教师要加强理论学习 不断提高自身的素养 注意 体育资料积累工作 坚持听课 取人之长 补己之短 4 重视备课 讲课 切实提高课堂教学效率 课堂教学是 学校教学工作的重要渠道 充分利用课堂 40 分钟是提高教学效 率 教师要认真上好课 充分利用先进的教学手段 设计好