电影《地球上的星星》观后感想1000字

第 1 页 共 4 页 电影电影 地球上的星星地球上的星星 观后感想观后感想 10001000 字字 地球上的星星 基本的情节是这样的 伊夏是一个八岁小男孩 他的世界充满了别人并 不以为然的惊奇 色彩 鱼儿 小狗和风筝 这些对 于成人世界并不那么重要 他们对家庭作业 分数和 次序更感兴趣 而伊夏在学校 总显得那么格格不入 当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后 他被 送到了一家寄宿学校接受 教育指导 在新学校 一切并没有什么不同 甚至愈演愈烈 伊夏必须应对 额外的与家庭分离的创伤 一天 一位新的美术老师 Ram Shankar Nikumbh 尼克突如其来 用乐观和自由 的教学风格感染着每一个学生 他打破了 事情是如 何完成 的所有规则 让学生自己去思考 去梦想 去想象 学生们都满怀热忱 除了伊夏 尼克很快也 发现了伊夏并不快乐 然后他开始了找寻原因 他发 现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅读 他是一位学 习障碍的儿童 尼克对伊夏采取了一系列的特殊辅导 从而最终帮助伊夏找回了自己 还有快乐 其实看过这个影片已经很久了 当时感慨万千 但是忙于工作就没有写下体会 今天偶尔看到这个影 片名字 又勾起了我的回忆 其实 对于影片里面伊 第 2 页 共 4 页 夏的种种表现 我想只要在一线进行过教学的老师 几乎都遇到过 老师批评的时候他显得很无助 很茫 然 很无奈 但是老师真的赶他出教室 他又似乎一 副无所谓的态度 在四周无人的情况下 他又会一个 人自得其乐 沉浸在自己的世界里 这种情况一 旦被老师发现 老师就会更加严厉地斥责 因为老师 们一定会认为 这样的孩子恬不知耻 明明都被老师 批评了 还不知道反省一下自己的错误 还继续堕落 下去 破罐子破摔 很多老师都这样认为过 但是 仔细想想 这种想法真的是害人不浅了 许多孩子不 会有伊夏那样的拼写阅读障碍 但是他们也许有这样 那样的障碍不能突破 可是做老师的如果不去细心观 察了解他 不能帮助他突破瓶颈 那么他永远都可能 憋死在那里 也许一个好好的孩子在没有萌芽的时候 就被闷死在里面了 伊夏的父母教育孩子的过程 也同样不是什么陌 生的情节 他们对孩子的种种表现 按着常人的标准 去判断 因此既着急又失望 在家庭和学校的共同夹 击下 伊夏几乎陷入了十分无助无援的境地 于是他 选择逃课 父母为了给孩子最好的教育 给伊夏转学 企图让孩子有所转变 结果由于不懂孩子的内心世界 让一个孩子由逆反变成了自我封闭 不愿意和任何人 第 3 页 共 4 页 交流 可见 家长和老师的所作所为 给孩子造成了 多么严重的伤害啊 如果不是遇到了尼克老师 他这 一生注定就被毁掉了 伊夏是幸运的 他遇到了尼克 这样的老师 可是 有更多的孩子没有那么幸运 他 们没有机会遇到如此优秀的老师 他们却能遇到大众 型的老师和父母 所以他们难逃毁灭的厄运 作为一个真正的老师 应该站在教育的角度去了 解孩子 去关注孩子 去理解孩子 去帮助孩子 大学 里讲到 物格而后知至 格物 按朱熹的 说法就是 即物而穷其理也 那么面对一个孩子 做教师的也要先想到格物 只有接近孩子 深入地了 解了孩子 深层次地研究了孩子 才有可能走进孩子 的内心 找到教育之源 然后有的放矢地对孩子进行 教育 电影里的那个尼克老师就做得令人佩服 非常 完美 尼克老师用自己多才多艺的技艺吸引了孩子们 用自己和蔼可亲的态度温暖了孩子们 用自己独特的 教学方式征服了孩子们 用自己敏锐的洞察力了解了 孩子们 用自己无私的爱心包容着孩