五年级下册1《古诗三首》网上授课教学设计

第 1 页 共 6 页 五年级下册五年级下册 1 1 古诗三首古诗三首 网上授课教学设网上授课教学设 计计 学习内容 古诗三首 学习要求 1 认识 昼 耘 等生字 读准多音字 供 会写 昼 耘 等字 2 有感情地读课文 背通课文 默写 四时田园 杂兴 其三十一 3 理解重点诗句 想象诗句描绘的画面 体会其 中的乐趣 4 能根据古诗内容 展开想象 选择其中一首改 写成短文 学习内容及方式 一 预习任务 1 预习教材第 1 课 五年级语文下册课本 任务 1 朗读课文我最棒 大声朗读诗文 注意 读准课后生字 读出诗歌的节奏感 边读边想象诗中 描绘的情景 看看古时候的孩子们是怎样玩耍的 任务 2 古诗大意我知道 思考 古诗三首 主要写的是什么样的情景呢 抓住重点语句 理解古 诗大意吧 第 2 页 共 6 页 任务 3 我是小小书法家 在课文中圈出生字 放在古诗句中认读 学习 4 个要求会写的生字 试着 写两遍 想一想它们的间架结构 看看谁写得好看 写好后拍照上传 比比谁是小小书法家 任务 4 我是积累小行家 找一找资料进行积累 你还知道哪些描写童年生活的诗句 任务 5 预习检测 检测一下自己的预习成果吧 2 预习检测 优教信使 古诗三首 预习内容 二 学习微课 优教信使 班级群里的古诗三 首的微课 稚子弄冰 微课地址 XX mp bk sharefr lemma 村晚 微课地址 选中打开链接即可 XX mp bk sharefr lemma 1 总结古诗的学习方法 借助注释能把意思说完整 借助工具书读懂诗意 是一种学习方法 但在说的时候我们还要有自己的想 法 把整首诗的意思连起来说 不是简单地把诗句的 第 3 页 共 6 页 意思串起来 可以通过一些想象 在句子中加上时间 地点 人物等 这样说起来就更流畅 更生动 理 解诗意时也可依据内容绘制思维导图帮助理解诗意 可参考下图 2 读出感情 想象画面 体会乐趣 3 读出诗味 体会诗情 4 现在我们已经学完三首关于古时候儿童田园生 活的古诗 请比较一下这三首诗有什么异同 完成表 格 5 背诵古诗 默写古诗 6 完成课后小练笔 1 这三首古诗中所描绘的田园风光都很美 都体现了古代儿童的有趣可爱 古代田园生活的和谐 美好 请同学们根据诗歌内容 展开想象 选择其中 的一首改写成短文 三 随堂小测 在优教信使 班级微信群发送 课后作业 古诗三首 一 用 给加点字选择正确的读音 并根据 拼音写词语 为了供 n n 弟弟上大学 他不分 zh u y 地辛苦劳作 c i s n 喂蚕 y n ti n 插秧 用稚 zh z 嫩的肩膀扛起了家 第 4 页 共 6 页 庭的重担 当他笑着说 世界以痛吻我 我却报之以 歌 时 我内心不禁泛起点点涟漪 y q 这是多 么乐观的生活态度啊 二 给加点字选择恰当的解释 1 童孙未解供耕织 A 剖开 B 脱下 C 理 解 懂得 2 稚子金盆脱晓冰 A 早晨 B 知道 明白 C 告知 开导 3 短笛无腔信口吹 A 说话的声音 语调 B 曲调 C 物体内部空的部分 三 读下面的诗句 按要求完成练习 1 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 1 下列对诗句的理解 有误的一项是 A 昼 夜 这两个表示时间的字 让我们感 受到了村庄儿 女的辛苦和勤劳 B 各当家 蕴含着 穷人的孩子早当家 这一 道理 C 这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情 2 我能用自己的话写出诗句描绘的情景 第 5 页 共 6 页 2 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 1 这两句诗描写的是 的情景 诗句通过动 词 刻画出了 的孩童形象 2 请在括号里写出下列诗句中含有的游戏 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 四 课文回顾 三首诗歌都描写了 不同的 是 四时田园杂兴 其三十一 写的是 稚子弄冰 写的是 村晚 写的是 虽然三首诗歌描写的场 景不同 但表达的感情却有相同之处 那就是 第 6 页 共 6 页 四 验收方式 1 预习任务我采用优教信使里的预习内容 让学生通过优教信使来完成预习任务 这样方便老师 进行统计和汇总 2 古诗需要家长监督背诵 默写情况 也可 把背诵