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文档简介

Unit 2 My favourite season A Let s learn 一 教学目标 能够听说读写五个关于季节的单词 spring summer autumn winter season 二 教学辅助 1 四季的图片 2 相关的录音和视频 三 教学过程 Warm up Revision 1 教师展开四季的图片 引出单词是 season 2 教师出示夏天的图片 引导学生回答 Summer 同时板书 3 教师出示春天的图片 教学单词 spring 板书单词 注意示范单词 发音 Sp 的爆破音要示范到位 可集合单词 sports 进行语音归类 4 教师呈现另外两个季节 autumn winter 的图片 教学单词 注 意示范发音 并板书 5 教师播放四季歌曲 请学生观察四季图片 感知四季特点 并将 单词的拼写与意义进行一一对应的联系 6 教师激励学生仔细观察单词特点 巧记 速记单词 比如 summer 和 winter 的结尾都是 er 等 引导学生在记忆单词是要学会 动脑筋 想办法 可在班内进行 谁的记忆里最好 的拼写单词 竞赛 Presentation 1 认读活动 教师利用课件或图片随机呈现 spring summer winter season 这五个 单词 5 秒钟后图片快速消失 请学生说出刚出现的单词 学生说 出单词后 教师重新呈现图片 核对答案 教师出示季节的单词卡片 采用开小火车的活动方式 由第一位学 生举起卡片并大声读出单词 然后将卡片传递到后面一位学生 继 续认读单词 以此类推 最后完成整个小组学生的单词认读活动 2 看图 回答问题 3 综合运用活动 活动一 每组学生准备一套季节单词卡片 教师先说季节 学生举 起相应的单词卡片 本活动可在同桌或小组内进行 活动二 教师出示季节转盘 提问 What season is it 先请学生自 由猜测季节 接着教师随意转动指针 根据指针停下的位置确定季 节 学生之间就该季节进行交流 Summary 1 Read and match 部分可结合 Let s learn 部分教学一起进行 在学 习四个季节的单词后可引入本部分活动 教师请学生先读一读句子 再根据意思进行图文匹配 2 本活动也可请学生先观察图片 根据图片来判断季节接着去寻找 对应的句子 3 本活动可在完成原有要求后进行拓展提升 1 P14 15 听读 5 遍 2 P15 单词 5 1 听写一遍 3 预习 P16 四 板书设计 U
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