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第 1 页 共 5 页 20XX20XX 第二学期小学教务处教研工作总结第二学期小学教务处教研工作总结 我校立足于学校发展 以 六模块构建式 课堂 教学模式为重点 把课题研究作为突破口 树立现代 教育思想 培养教师创新精神和实践能力 努力建设 一支师德高尚 业务精良 结构合理 充满活力 能 够适应新形势下的素质教育需要的科研型 反思型的 教师队伍 一 健全机制 规范体系 培训实施制度化 校本教研 是一种灵活务实 结合学校自身实 际 为教师提供教学交流研讨平台 提高教师业务水 平的研讨活动 为了调动全体教师参加教研活动的积 极性 真正把学校的教研活动落到实处 提高教研质 量和教师的参与面 我校制定了 学校本教研规章制 度 对教研活动的各个环节作出规范化的要求 学校领导在教育科研方面具有前瞻性和务实性 将校本教研作为学校核心工作之一 形成了校长亲自 抓 专人负责 全员参与 有具体的目标计划和科学 规范的管理制度的联动机制 每周的 校本教研 做 到 四个定 即定时间 定内容 定地点 定主讲 人 其次 能充实教研内容 拓展教研的深广度 每 周研讨的主要内容是 第 2 页 共 5 页 1 学习理解课程标准 掌握新的教学理念 组 织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟 组织 教师学习教育刊物 并积极撰写课后反思 体会 2 研究一周的教学内容 参加中心校的集体备 课 3 针对学习中的困惑 商讨对策 统一认识 4 上课实践 一人执教 大家评析 研讨要注 重实效 提高教学研究的效益 不断促进教师专业化 成长 新课程理念和目标的有效落实 推进课改实验 全面 健康 深入地开展 每位教师均要做到每学期 上一堂校级公开课 听课 20 节以上 每个单元均要 在教学笔记上撰写二至三篇教学反思 通过观摩研讨 教研沙龙 教学开放日 等机制促进横向交流 共 同提高 二 抓住常规 做实专题 注重过程实效化 1 狠抓教学常规 打造课堂 校本教研 课堂是主阵地 课堂教学是校本教研 的生命所在 是新课程实施的核心环节 因而只有优 化课堂教学 才能使校本教研真正落到实处 在教研 活动中 我校遵循 自我反思 同伴互助 专业引领 三个核心要素 按照 提出问题 设计 方案 采取行动 反思评价 成果表述五个相互联系 第 3 页 共 5 页 相互依赖的基本环节 把教研扎实地融入课堂 为了真正提高课堂的效果 学校举行了一些体现 课堂教学的活动 如校级研讨课 课改研究课 骨干 教师示范课 同课异教课等 让做课人说课 听课人 评课 通过人人做 人人说 人人评 人人写 来促 进教师的教学水平和教研能力的提高 真正唱好课堂 教研这一重头戏 我们让校本教研直面课堂教学实践 从而促使课 堂教学研究深入进行 狠抓备课 上课 辅导 批改 考核五部教学常规 重视同伴互助 关注教师的层次 和差异发展 为教师的互动合作搭建平台 百家争鸣 各抒己见 让教师在尊重中交流 在虚心中接纳 在 碰撞中领悟 在互补中成长 在合作中共同发展 2 深化课堂反思 促进教师成长 反思使教师教然后知困 反思要成为教师的一种 习惯 一个优秀教师的成长离不开教学反思这一环节 校本教研进入到一个新的阶段 需要每一位实验者在 积极参与的同时 更要沉淀自己的思绪 反思自己的 教学行为 我校在校内实行了 反思 问题 研讨 实 践 的系列活动 让老师们体验到 逆着河流行驶可 以发现源头 顺着河流漂泊可以找到大海 的欣慰 我们的模式是 每日一反思 提倡大家以教学日记和 第 4 页 共 5 页 教后记的方式 反思自己一天教学的得与失 要求老 师们的反思贯穿于教学的整个过程之中 就课堂教学 而言 既有教学设计过程中的 行动前反思 又有 教学过程中的 行动中反思 还要有教学后的 行 动后反思 反思的主要内容为 教学设计是还切合 实际 行之有效 教学行为是否符合新的教学理念 教学方法是否解决现实问题 教学效果是否达到预期 目标等 反思的目的在于不断更新教学观念 改善教 学行为 提升教学水平 同时养成教师对自己教学现 象 教学问题的独立思考和创新性见解 真正成为教 学和教研的主人 3 依托课题研究 激活教研氛围 为了保证各学科校内教研活动均衡发展 学校坚 持科研兴校的理念 以课题实验为依托 共开展了 2 个县级的课题研究 如 多媒体技术在小学教学中的 运用 小学生学习英语自信心的培养 这两个课 题有科学的计划 有扎实的过程 有详细总结 定班 定人专题教研 广泛交流辐射应用 全体教师都能积 极参与 大胆探索实践 收集资料撰写论文 及时反 思 成功举办课题研讨 特别是 信息技术与数学科 整合 这一课题 以现代教育技术的运用作为切入点 通过多种途径和方法 激发小学生数学的兴趣 创设 第 5 页 共 5 页 良好的情境 优化学生的学习方式 我们开展了行之有效的教研活动 给学校的发展 带来了勃勃生机 先后涌现出一大

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