2019-2020班主任专业成长计划

第 1 页 共 5 页 2019 20202019 2020 班主任专业成长计划班主任专业成长计划 班主任身上肩负着神圣使命要不断学习班级管理 知识 将班级管理理论与实践相结合 努力地走向成 熟 为了更好地适应班主任的成长 我将立足岗位 以学生的发展和学校大局为重 认真踏实工作 严于 律己 率先垂范 争做师德标兵 树立终身学习的理 念 不断学习 积累最先进的教育教学思想 研究教 育教学艺术 探讨 反思自身的教育教学实践 形成 独特的教育教学风格 在师德养成方面认真学习 中小学班主任工作规 定 和 中小学教师职业道德规范 的精神 时时以 教育战线上的师德标兵为榜样 以满腔的热情 浓浓 的爱心 俯首甘为人梯的态度 强化 以学生为本 的教育理念 育人与教书并举 向着 以情感人 以 德育人 以才教人 的方向努力 更新教育观念 与 时俱进 平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志 拜读一 些教育教学专著 并要通过上网等途径 学习先进的 教育理念 及时了解当今世界教育的发展动态 不断 从观念上更新自己的教育观念 听取和吸纳各种意见 不断向名班主任群体学习 以开拓自己的视野和胸襟 第 2 页 共 5 页 积极参加学校组织的各项培训 同时努力提高教育教学的实践能力 认真上好每 一课 踏踏实实地工作 珍惜每次的公开课机会 寻 找自己上课的特点 形成自己有特色的教学风格 并 充分利用校本教研 网络咨询 听专家讲座 多写读 书笔记 教育叙事等形式进行有针对性地培训 不断 提高自己的教育教学科研能力和专业素质 积极投入 教育科研 探索规律 提高自身的教育教学水平 以 培训作业和要求不断鞭策自己 勤动笔 勤动脑 及 时积累个案 归纳资料 让自己的教育留有痕迹 写 出一些高质量的教育心得与经验 教育感受 教育总 结 自己在平时所做的工作的想法与实践经验 反思 对教师专业发展具有重要意义 可以说 教师专业发 展就是一种自我反思的过程 积极参加工作室课题研究 积极撰写教育论文 教育案例 教育反思等 积极参加开展科研课题研究 工作 争取有论文 案例获奖或发表 对学生要多指 导 多教育 多鼓励 让他们养成良好的学习习惯 关注学生 走进学生 潜心倾听学生的心声 与学生 进行心语交流 从学生身上吸取养料 重塑自身的童 心世界 继续加强家校合作 充分调动家长委员会的 班级管理参与度 拓展班级文化建设的渠道 多听优 第 3 页 共 5 页 秀班主任的主题班会课 博采众长 开阔眼界 虚心 请教新老班主任 集思广益 拓宽自己的思路 班主任专业化发展规划的设计与制定是对自我进 行的顶层设计 是一种挑战 同时也是对自己事业乃 至人生目标追求的系统化 理论化 班主任工作的基 本任务是在学校的领导下 按照德 智 体 美 劳 全面发展的要求 开展班级工作 培养良好集体 全 面关心 教育和管理学生 使他们的身心得到健康的 发展 长大后能够成为有理想 有道德 有文化 有 纪律的社会主义公民 以上内容已反映出班主任工作 的任务几乎涵盖了学生发展的各个方面 优秀的班主 任可将这些基本任务有机统一 综合实施 教师服务 对象是学生 学生均有其特有的心理特征 教师的一 言一行都要符合职业规范 讲究技能技巧 不仅要重 言传 更应行 身教 言行一致 时时处处努 力做好表率 教师的威信是其内在素质的表现结果 良好的师德对学生的影响无法估量 学生在长期的耳 濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一 部分 班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师 应 当要广施博爱 首先 我会注意观察每一位学生 从 其平时表现了解他们的基本才能及爱好 了解他们的 第 4 页 共 5 页 个性特征 其次 我要到学生中去 与他们平等交流 对于性格活泼开朗的学生 引导他们去感染个别内向 不爱说话的同学 让学生之间主动交流 进而达到全 班学生心态的健康成长 对于班级中出现的 异类 应适当给予更多关爱 他们也是渴望自由 争强好胜 的孩子 只是由于各种特殊原因 导致其思想的麻木 颓靡 我要思想教育工作坚决放在首位 利用工作室培训这一平台 认真学习新的班级管 理理念 学习有效的经验 学习身边的典型人物 在 经验丰富的教师面前 虚心求教 取长补短 使自己 不断进步 并加强理论的学习 多读教育著作 及时 总结自己的经验 并把它上升到理论 加强理论知识 的的同时 向学校优秀班主任学习 取长补短 学校 各年级段有班主任论坛或德育研讨课都认真参加 积 极研讨 利用科任老师的身份发现学生出现的学习和 行规等各方面的思想问题 积极投入处理 而不是采 用简单的记录向班主任告状的方式 完善历届已毕业 学生的档案 追踪学生的人生成长 回头看看班主任 工作的得与失 及时总结提升 我要对自己教育教学 过程中的不足与长处经常进行冷静的回顾 分析 回 想一天工作中的得与失 不足之处 认真反思 加以 改进 闪光点加以放大 第 5 页 共 5 页 在今后的教育教学中更好的充分运用 记录教学