介词in-on--under-用法教学设计(教案)

Unit 4 Where s my schoolbag Prepositions in on under 壶瓶山镇中心学校 王娴 教学内容 教学内容 本节内容选自新目标英语七年级上册 人教 2012 版 第四单元 本单元 主要内容是谈论物品的所在位置 通过这一话题 训练学生的听说读写四项基 本技能 让学生通过询问物品的位置 学习一些物品的单词 及方位介词 on in under 等的用法 学习并掌握 where 句型的运用 使学生养成干净 整洁 合理摆放物品的好习惯 学情分析 学情分析 本节课的教学重点是使用 in on under 三个介词准确表述物品在空间位置 上的关系 因为这三个介词所表达的空间位置关系和汉语是一致的 所以只要 多在语境中运用 学生就不难掌握这几个词的用法 知识目标 知识目标 方位介词 in on under 的用法 能力目标 能力目标 掌握 in on under 三个方位介词 学会正确运用介词描述物品所在的位置 情感目标 情感目标 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯 Teaching procedures Step 1 Lead in 1 Greetings 2 Show the students a video about in on under 让学生初步感知 in on under 三个词的涵义 Step 2 Presentation 1 New words 1 Show a picture of in on under and teach the Ss some gestures 2 Understand in the scene T Where s the dog Ss The dog is in the car The dog is on the car The dog is under the car 利用多媒体课件创设情景 直观呈现单词 使学生在语境中理 解单词 3 Teach the Ss a quick song T Ok I ll teach you a quick song Show me your hands Ok now go like this Teach them the gestures about in on under T Now let s sing together In on under In on under In on under The dog is under the car 通过歌曲 游戏 激发学生的学习兴趣 并继续加强对三个介 词的理解及掌握 2 Practice 1 Listen to a short story and answer three questions blow Q1 Where s Mimi Q2 Where s Nini Q3 Where s Miaomiao 讲故事 创情景 提问题 培养学生解决问题的能力 2 Pair work 3 Summing up Step 3