学校教师专业成长计划

学校教师专业成长计划学校教师专业成长计划 由于自身条件的限制 再加上缺乏必要的引领 不少教师对自 己的专业发展比较茫然 来看看学校教师如何制定专业成长计 划吧 下面是小编收集整理的学校教师专业成长计划 欢迎阅读 学校教师专业成长计划篇一学校教师专业成长计划篇一 一 指导思想 以科学发展观统领学校教师专业成长实践 以提高教育教 学质量 提升办学水平为目标 以 校本培训 为依托 积极开 展形式多样的培训活动 来提高教师专业水平 为实现学校自 主发展目标努力 二 基本原则 以终身学习为主要理念 以教师个体专业成长中的 成长规 划 理论学习 个体实践 自省提升 为主要线索 以鼓 励教师脱颖而出为有效的促进手段 以具体的目标导向来对教 师的专业成长实施有效地干预 1 主体性原则 实现以人为本 激发教师的内部动力 创 造良好的学习氛围 促进自身个性的自由发展 最终达到教师 职业需要与个人理想的统一 2 动态性原则 教师的专业成长是一个动态的过程 根据 教师发展需要 在各个阶段提供必需的支持 促进其持续发展 3 开放性原则 由于教师的专业水平 态度 方法 要求 各异 在时间安排上 对主题的确定 研究视角的选择和教学 方法的运用等方面 力求做到更灵活 留给教师展示个性及专 业发展要求与能力的足够空间 4 互动性原则 注重教师与其专业活动环境的积极互动 一方面以理论学习与实践经验的互动相结合 另一方面以教师之 间交流 互助 研讨相结合 三 现状分析 一 优势分析 1 基础建设 学校进行了整修 进行了高标准的整体规划 和布局 基础设施建设将一步到位 教学设施完善 特别是学 校装备了多媒体 两台电脑可以上网 将为我校教育科研与教 师专业成长提供优越的条件 2 师资队伍 学校现有教师 11 人 达到本科以上学历 3 多人 教师平均龄 36 岁左右 精力充沛 容易接受新的教育思 想 方法和手段 且具有较大的个人发展空间 将为学校未来 的发展奠定扎实的基础 而每年都有新老师的调入 必将增强 学校人才力量与工作活力 二 问题剖析 师资队伍 学校教师的教育教学热情虽高 但总体教学水 平有待进一步提升 缺少教学风格鲜明 具有各学科引领作用 的骨干教师 学校正处于发展壮大时期 每位教师在教育理念 与行为上存在些许差异 整合需要一定的时间周期 四 发展目标 一 总体发展目标 经过努力 在实践中检验和完善 外部干预 内涵自省 教 学相长 的教师专业成长程式 建设一支阳光向上 踏实能干 个性鲜明的教师队伍 逐步缩小与城区学校教师专业水平的差 距 让更多的平民孩子享受到优质的教育资源 有效地推进素 质教育在我校的全面实施 二 具体发展目标 1 专业情感目标 遵循 中小学教师职业道德规范 不断深化师德建设 丰富师德建设内涵 建立长效机制 强化正确的师德导向 提 高教师的政治修养 道德休养 人文修养和专业素养 教书育 人 为人师表 使教师实现由职业满足向专业认同再向事业追 求的转变 让教师的态度 价值 信念 行为表现都将得到不 同程度的调整 完善和提高 2 专业技能目标 1 基本功目标 三笔字 粉笔字 毛笔字 钢笔字 简笔画技能要人人 过关 信息技术运用 目标是 两会 会操作 会操作电脑进 行文字和简单的数据处理 上网浏览 建立博客 收发电子邮 件和辅助教学 会制作 会制作简单实用的多媒体教育教学课件 网页 加强培训 切实提高教师信息技术在教育教学实践中的 应用能力 青年教师全部通过规定的计算机应用水平等级考试 2 课堂教学目标 人人能上合格课 部分教师能够参加在市级以上的各 类赛课活动 并取得较好的成绩 有效地提高教师的教育教学实践操作能力 力争达到 每位中青年教师都能独立地研究和处理教材 提高课堂教学质 量 部分中青年骨干教师能形成自己独特的教学风格 3 骨干教师目标 三年内培养校级骨干教师 8 名 区级骨干教师的比例达到 60 获得市级教学评比荣誉的教师 4 人以上 4 科研目标 全面提高教师群体的科研意识和科研水平 努力向科研 型教师转化 实现人人有参研课题 个个有学术成果 能独立撰写教育教学研究论文 并在市级以上获奖或发 表 部分骨干教师能主持相关课题的研究工作 5 学习目标 三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于 20 万字的 书籍 报刊 每学期读一本教育专著 三年内做 1 万字的读书笔记 每学期写 1000 字的读书 心得 通过阅读 开阔视野 增加底蕴 不断提升自己的理论 素养和文化内涵 五 实施策略 一 制度干预 一是建立健全相关的促进教师专业成长的制度 实施名师 培养工程 对教师的教育教学行为加以适时的引导与规范 如 读书制度 听课评课制度 课堂教学评估标准 培训制度等 二 是进一步落实好我校已有的教师评价制度 对师德师风 教育 教学 教育科研 教学质量等方面的年度考核方案作进一步的 修订与完善 二 活动培训 1 师德养成 加强对教育法规及教师职业道德教育 进一 步明确教师的行为规范 提高教师的专业情意 2 成长跟踪 做好教师的成长记录 做好教师业务档案管 理工作 关心教师的专业成长 帮助每一位教师分析其专业成 长的特点 拟定个人专业成长中长期计划 力争做到持续发展 与阶段目标相结合 个体成长与同伴互助相结合 自我监督与 制度约束相结合 3 外部培植 创建一个以学科教研组教师专业成长网络 充分发挥各级网络的独特优势 在活动中对教师的专业成长作 好帮扶与引领工作 开展合作 交流活动 依托上级教研部门 推荐优秀教师走出去展示交流 打造一批精品骨干教师 4 信息烘托 鼓励骨干教师创建个人 博客 教师中形成 博客圈子 鼓励教师参与金明教育网站的交流及在其他网上 讨论 5 活动引领 继续创造性地抓好常规校本教研活动 为提高教师的专业水平 继续创造性地抓好常规校本教研 活动 促进教师的专业化发展 1 采用 请进来走出去 相结合的方式 针对教师群体共性 特点 拟定培训计划 制定预期达成目标 并对学习预期达成 目标作好及时反馈与调整 有计划地遣派教师到外地考察学习 让教师及时地了解与 掌握教育发展的新动态 利用一切可能的机会组织教师到兄弟学 校学习 教研 了解同类学校的发展现状 吸收其他学校成功 的经验 从外部获取新的信息 刺激教师专业发展自我意识的 不断觉醒 也为学校提供可持续发展的动力 2 加强教师基本功学习 一是专业技能方面三笔字 粉笔字 毛笔字 钢笔字 普通 话 信息技术的学习 二是专业知识的积累 个体理论学习 针对个体特点 提 出定期学习目标 读教育专著 人文社会科学 学科前沿理论 等 学校提供教师专业成长学习必备学习资料与平台 每学期 完成读书笔记不少于 20xx 字 对学习情况定期检查 并以相关 制度进行干预 3 改革听课制度 校领导开展听课活动 主要是对教师的课堂教学改革 作具体的指导 鼓励教师间进行 互助性听课 主要是教师间通 过听课 互相学习 取长补短 立足 听 说 评 活动 开展听课评课交流反馈制度 因 为这些活动立足学校资源 直面教师的日常教学实践 较真实 和直观地反映教师的专业状态 对促进教师专业发展很有针对 性 诊断性 启发性 各教师每学期至少听课 10 节以上 教研 组长听课 15 节以上 主任听课 30 节以上 校长听课 40 节以上 3 积极支持教师个体将所学理念大胆用于平时的教育教学 实践之中 鼓励教师采取自我实践与同伴互助的方式 形成自 我的教育教学特色 4 加强教师在实践中对自己的教育教学行为及时反思的过 程监管 强化 教师教学反思制度 的干预作用 实现由他律到 自律的转变 12 做好各级教育规划课题的研究 一方面 通过研究 不 断学习教育教学理论 以提高教师的理论修养 提高教学研究 能力 进而提高实际的教育教学能力 另一方面 通过研究 为一些教育教学中的问题寻求解决的策略 为一些教育教学方 法寻求理论支撑 从本学期开始 教师要积极主动的承担课题 的申报和研究工作 做一个科研型的教育者 六 动力支持 根据教师新的发展现状 制定相应的激励机制和促进办法 以提高教师的专业知识 专业技能 专业情意 从而对教师的 专业成长进行有效的支持 1 以评促教 教师专业成长的最终目的是为了学生的发展 学校决定对 研究个体综合考评做出调整 一是由学生 家长和社会共同参 与评价 采取问卷调查和访谈等形式 把评价结果作为教师专 业成长评价的一个重要组成部分 二是改革学生评价体系 强 化对学生个性特长与综合素质的评价 让教师明白教育的需求 与方向 自觉地提升自己的专业水平 改变自己的教育教学行 为 从而对教师专业成长进行有效地支持 2 教师的专业成长与年度考核和评优评先制度挂钩 3 抓好 名师工程 的实施 学校要为教师专业化发展搭建 舞台 提供发展的广阔空间 切实抓好学校 名师工程 以逐 步形成我校骨干教师队伍 要通过 名师 学科带头人 培养工 程 使学校拥有一定数量不同级别的优秀班主任 骨干教师 学科带头人 学校教师专业成长计划篇二学校教师专业成长计划篇二 教师职业作为一种以人育人的职业 对其劳动质量提出的 要求是很高的 无止境的 所以 作为教育第一线教师的我 一 名有了十三年教龄的老师 我时刻告诫自己要追求卓越 崇尚 一流 拒绝平庸 注重自身创新精神与实践能力 情感 态度 与价值观的发展 使自己真正成长为不辱使命感 历史责任感的 优秀教师 把自己的全部知识 才华和爱心奉献给学生 奉献 给教育事业 我相信这也是每一个教师所追求的思想境界 为 了中华民族的腾飞和适应现代教育发展 尽最大努力给孩子们 最优越的教育环境 师者 传道授业解惑 教师的工作就是教 书育人 让教师立体发展 幸福成长 所以 我要在教育教学上 不断提高个人的素质 一 个人专业目标 1 发挥音乐教学的独特魅力 利用生动的音乐形象 对学 生进行审美教育 将德育渗透于美育之中 培养学生健全人格 让学生在音乐学习中认识人生 陶冶情操 养成健康的审美情 趣和积极向上的生活态度 2 提高自己的课堂教学水平 认真钻研教材 充分理解新 课标的要求 加强实践与创造 把激发学生学习音乐的兴趣贯 穿于始终 提高学生的演唱能力 抓住音乐形象 通过歌曲的 演唱 表演 编创等音乐活动 培养学生爱祖国 爱人民 爱 科学 爱劳动 爱自然的情感 激发学生认识社会并开展社会 实践活动的兴趣 培养和提高学生的各方面能力 3 提高自身专业素养 加强专业知识学习 多阅读关于音 乐教育方面的书籍 加强自身声乐 舞蹈 器乐等方面的训练 加强钢琴即兴伴奏学习 提高即兴伴奏水平 学习相关乐器如 牧童笛 口风琴的演奏技能技巧 二 近期发展目标 1 认真学习 中小学教师职业道德规范 并按 规范 的要求严格要求自己 提高自己的职业道德水准 做一名优秀 的教师 2 多与同事交流 让自己尽快适应新的工作环境 多与学 生交流 让学生尽快适应我的课堂教学模式 做到师生共同促 进 加强舞蹈队训练 争取在镇文艺汇演中取得好成绩 3 在现有的教学条件下加强歌曲教学 教给学生演唱歌曲 的技巧 提高学生表演歌曲的能力 并以歌曲教学为自己的研 究小课题 开展小课题研究 4 利用课余时间制作音乐课件 学会运用网络资源 通过 多种教学手段 多渠道激发学生学习音乐的兴趣 对学生要多 鼓励少批评 让他们真正爱上音乐 5 利用课余时间练习钢琴 加强钢琴即兴伴奏学习 练习 牧童笛的吹奏技巧 全面提升自身专业水平 6 积极参与学校管理 运用自己的学科特点 开展丰富多 彩的校园文化活动 三 专业发展计划 1 加强自身师德修养 教师职业道德是为人师者的基本 我们面对的是一群有血 有肉 活生生的孩子 面对他们 我们会感到敬畏 因为 我 们的点滴都会给他们留下永恒的印记 教师也是平凡的人 也 有七情六欲 但是面对孩子 你呈现给他们的是什么 他们会 放大两倍 三倍 甚至十倍地呈现给你 在教育教学工作中 作为年轻教师 我要真正为学生的终身发展负责 不要让孩子 在成长的过程中因为有你而留下遗憾 2 多读书 做一个知识渊博的人 一个有广博知识的教师才会有道德感召力 曾几何时 来 到同事家 看到书架上那一本本学者大家的著作 羡慕 感叹 读起来如饥似渴 曾几何时 为了课堂上的一点疑问 回家上网 查找资料 面对学生时心底的那份尴尬 教师拥有了文化底蕴 你才会自如地面对学生 自如地应对各种问题 也只有这样 教师才能真正完成其教书育人的使命 所以 我要让学习真正 成为自己的一个习惯 3 虚心请教 取人之长 补己之短 作为一名年轻教师 很多时候会 聪明反被聪明误 自以 为正确的内容 由于缺乏资深教师的经验而出现误差 因此 我要积极向同事学习 多走进同年级教师和优秀教师的课堂 多向大家学习 积极参加每周的教研活动和集体备课 就教学 感悟反思 学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习 4 让反思成为习惯 让反思促进成长 只要教学存在 反思就存在 但很多时候却不能及时地记 录下来 这就导致了很多资源的浪费 我要对自己的音乐教学 活动及时进行反思 积累经验 提高自己的教育教学能力 为 了学生的全面 健康 快乐发展 让反思促进自己的成长 5 认真备课 上课 争取为全体教师提供高质量的观摩课 我积极准备在校内执教公开课 课前 我要认真准备 查 找资料 设计教法 争取在执教时关注学生 注重效果 为全 校音乐教师提供高质量 有价值的音乐观摩课 6 牢固树立服务的思想 我要更加牢固地树立服务的思想 为学校服务 完成好学 校布置的各项工作 为学生服务 走进学生的心灵深处 成为学 生的良师益友 为家长服务 沟通学校和家庭 成为家长教育孩 子的好帮手 总之 在音乐教学中实施自主学习 要坚持从培养学生兴 趣出发 精选一些妙趣横生 有趣味的教法 让学生多听多唱 放手让学生在音乐的环境中学习音乐 理解音乐 感悟音乐 表现音乐 真正给学生一个展示的舞台 一个锻炼的机会 一 个成功的体验 让学生由教育教学的 被动角色 跃为 主动角色 成为学习活动的主体 学校教师专业成长计划篇三学校教师专业成长计划篇三 新课程的实施 取决于教师的素质 名校的建设 离不开名 师工程的建设 真正意义上的素质教育的开展 最为重要的要素 依然是广大的一线教师的个人素质 学校的发展 首先是教师 的发展 即教师专业的成长 基于以上的认识 为进一步加强 我校教师队伍建设 促进教师职业道德 专业知识和专业能力 的综合发展 培养一支与现代化教育发展需要相适应的教师队 伍 结合我校实际情况 制订了 圣水峪初级中学教师专业成长 计划 一 指导思想 以科学发展观为统筹 立足教育改革 教育发展实际需要 坚持以人为本 结构优化 个人提升的发展思路 充分发挥教 师主体作用和主观能动性 通过自主学习 研培指导 专业引 领等方式 促进教师专业成长 提升教师队伍水平 提高教育 教学质量 二 我校教师状况分析 现有教职工 63 人 其中 54 名专任教师中高级教师 4 人 一级教师 16 人 县级学科带头人 1 人 县级骨干教师 教学能 手 教坛新秀共计 21 人 青年教师相对于老教师来说 他们有着较新的教育教学观 念和较为扎实的理论基础 但他们驾驭教学的能力相对薄弱 尤其缺乏教学实践经验 常常出现走弯路 事倍功半的情况 老教师呢 经过多年的教学探索 这支队伍有着丰富的实践经验 和游刃有余教学能力 但在实践中表现出观念滞后或更新不够 方法陈旧等弊端 针对于以上情况 学校将根据教师个体的业务水平 能力 倾向 个性特点和发展基础个体的差异性 有针对性地予以引 导培养 为他们自主发展创设必要条件 对他们合理定位 放 手使用 细心呵护 扬其所长 为教师个体的成长与发展 搭 建舞台 创设环境 提供帮助 引导他们结合自身工作实践 合理规划其个人发展方向 通过种种方法和途径 采取切合实 际的措施 实现自身专业化的快速成长 这项工作 学校将作 为保障整体发展的战略性工作来抓 三 工作目标 以教育教学能力提升为核心 通过多种培养培训方式 使 教师在师德修养 教学专业知识 能力和水平上得到较大提升 打造一支思想过硬 素质高 能力强的教师队伍 一是培养骨 干型教师 使其具备学科的专业知识和能力 有一定的教学经 验 教育教学技能熟练 能胜任教育教学工作 二是培养研究型 教师 使其在骨干型教师的基础上 具备较高的教育教学能力 成为学科骨干 三是培养专家型教师 使其在研究型教师的基础 上 具备高超的教育教学能力 有独立的教育见解和教学风格 成为学科核心 并具有较高的专业引领水平 四 实施方式 一 加强职业道德建设 激发教师的专业精神追求 教师的专业成长 首要的是有自我专业追求 体现在行动 上就是拥有专业探索的精神 因此 要促进教师的专业成长 必须加强教师职业道德建设 培养教师的敬业 乐业精神 激 发教师的专业追求 把思想政治教育与师德教育作为教师专业成长的首要内容 加强对教师进行政治理论教育 政策法规教育 敬业爱生与为 人师表教育 同时 加强对教师进行心理健康教育 激励教师 树立高尚师德形象 树典型 讲正气 努力营造团结友爱 积 极向上的新型人际关系 二 加强教科研制度建设 形成学科教研 年级教研 学校 集体教研等多种形式参与的动态教研制度 创建有利于教师专 业成长的环境 学科教研组 加强教师的学科知识素养 提升学科教学能 力 由组长负责组织 围绕课堂教学改革 贴近本学科教学开 展校本教研 每周三第七节课为固定教研活动时间 听 说 评 上课 每人每学期至少一次公开教学 集体备课 每周至 少一次 三 加强校本研训 促进教师专业成长 努力提高教师对继续教育的认识 树立终身学习的理念 充分利用校本资源 积极开展校本