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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年秋季五年级小学生良好习惯养成教年秋季五年级小学生良好习惯养成教 育计划育计划 感城镇第二小学苏 波 俗话说 嫩枝容易弯也容易直 这也说明了 加强小学生良好习惯的养成教育的重要性 他们年龄 小 知识少 行为习惯正处在形成之中 可塑性大 可变性强 也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说 教育是什么 往简单方面说 只须一句话 就是要 养成良好的习惯 那么 如何更好地培养学生养成 良好的行为习惯呢 一 结合班级实际制定好习惯养成计划 我班在好习惯养成教育中提出了 一声问候 两 个轻声 三处整齐 四个自觉 的要求 开学初同学 们学守则 提要求 订常规 制定好习惯养成的班级 计划 1 早晨到校时要和老师同学相互问好 2 自觉上好早自习 珍惜时间 3 认真唱好歌 做好广播体操 老师在和不在 一个样 4 课桌里的学习用品排放整齐 书本 文具等 用品应保持整洁 干净 第 2 页 共 3 页 5 课间文明休息 走路轻声 不在教室追逐打 闹 不大声喧哗 6 保持教室地面整洁 课桌里无废纸屑 好习惯养成计划订出后 对我们的习惯养成确实 起了很大的作用 二 在行为上引导 反复训练 良好习惯的养成是一个长期 渐进的过程 正如 著名教育家叶圣陶指出的那样 心知道该怎样 未 必就能养成好习惯 必须怎样做去 才可以养成好习 惯 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时 做了 具体分解 如书本文具课桌里的摆放 个人及环境卫 生 每周都提出明确可行的要求 并坚持 1 反复强调 训练 随时检查 经常讲评 直 至形成良好习惯 2 认真执行 持之以恒 环环相扣地紧抓下去 有一种不厌其烦 不达目的誓不罢休的精神 3 注意抓好典型 反复强化 调动学生的主动 性和积极性 养成认真负责的态度 好习惯的养成 需要一个积累的过程 通过循循 善诱 以点带面 逐步有少数人能做到变为多数人拥 有 最后汇聚成集体的强大力量 成为集体共有的 第 3 页 共 3 页 财富 全体同学们在锻炼中不断成长 终于使班 级形成了良好的习惯 三 建立相应的评价机制 促进好习惯的养成 有计划 反复抓 确实能促进好习惯养成 但相 应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯 于是 我班根据同学们的实际情况 进行了评价方法的改变 班 级设有值日班长记录表 根据每周提出的好习惯具体 要求 进行检查评比 每天有值日班长进行检查并记 录 班主任进行不定期地抽查 一周评比一次 评选 文明之星 优秀作业 阅读之星 等谁达到了评比的 要求 就换一颗星 张贴在班级 我最棒 的竞赛栏 目中 作为优秀小组评比的依据 在表扬的同时 我 对一些经常要违规的同学也进行一些小小的 处罚 比如 排队不能做到快静齐 就留下来进行单独训练 还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的 及时指出 让其改正 良好的行为习惯使人终身受益 因此 对学生进 行行为规范训
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