五年级科学 《钟摆的秘密》基于标准的教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 五年级科学五年级科学 钟摆的秘密钟摆的秘密 基于标准的教基于标准的教 学设计学设计 教材 小学第二学段 科学 教科书 大象出版 社 20XX 年版 教学内容 小学五年级科学 上册 第二单元 教学主题 钟摆的秘密 课时 共课时 第 1 课时 授课对象 五年级学生 设计者 范英英 郑州市惠济区江山路第一小学 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 通过科学课程的学习 知道与周围常见事物有关 的浅显的科学知识 并能应用于日常生活 逐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯 了解科学探究的过程和 方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会科学地看 问题 想问题 保持和发展对周围世界的好奇心与求 知欲 形成大胆想象 尊重证据 敢于创新的科学态 度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 亲近自然 欣 赏自然 珍爱生命 积极参与资源和环境的保护 关 心科技的新发展 2 教材分析 第 2 页 共 3 页 本单元取 钟摆的秘密 这一专业场景 通过 场景模拟活动让学生体会到科学探究也要向法庭办案 取证一样 需要搜集各方面的实事与证据 才能客观 地 辩证地 全面地 看待科学问题 从而更好地解 决问题 培养学生尊重事实 擅于用实事说话的科学 态度和良好的科学习惯 初步学会通过观察记录 实 验对比 调查访问 查阅资料等方法和途径 搜集实 事与证据 并知道利用简单的表格 统计 图形等方 法整理所得的资料证据 3 学情分析 五年级的同学对对大自然和人类的关系已经有所 关注 对于数据的统计也有了一定的基础 对于本节 课的要求 学生们基本都能达到 学习目标 让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密 培养学生的动手操作能力 观察能力 让学生通过观察 分析 总结 来了解钟摆的 秘密 评价任务 1 让学生意识到科学就是在不断发现新的问题的 过程中得以延续和
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