小真的长头发 绘本阅读指导课

小真的长头发 教学设计 执教者 吴群 执教班级 1504 班 学习目标 学习目标 1 感受阅读的乐趣 激发课外阅读兴趣 2 借助读物中的图画阅读 初步掌握 边看边读边猜想 的阅读方法 3 学生能够将生活和想象结合 组织语言 进行想象力训练 重点难点 重点难点 学生能在阅读中积累相关词句 用 要是 就能 只要 就成 了 句式组织语言 并尝试画下自己的想法 教学准备 教学准备 课件 A4 纸 56 张 绘本续集封面 教学过程 教学过程 一 游戏热身 封面激趣 1 出示 0 说说这像什么 引导学生看图想象 零 太阳 月亮 鸡蛋 数字零 钟表 时间 环形跑道 烧饼 2 不同的人对 O 有不同的答案 今天的这个绘本故事比的就是谁的想法不一样 谁的想法更神奇 今天老师也带来了一本图画书 书的名字 叫 小真的长头发 生读课题 3 看封面 故事的主人公小真在哪里呢 谁上来指指 4 那她的长头发呢 来 我们一起用手比划一下 看看小真的长头发到底 有多长 5 这么长的头发会有什么神奇的故事发生呢 二 边看边读 了解开端 一 师读完文字 让学生猜一猜图 1 中三个姑娘 哪一个是小真呀 为什么 评 你很会观察 而且很善于把图片和文字结合起来思考 二 出图 2 1 师读小叶和小美的话 他们都为自己能有可以长到腰的长头发感 到 骄傲 自豪 得意 了不起 2 师 是呀 有长头发多美啊 不服气的小真听了长发姑娘们的炫耀 怎么做的 生 她踮起脚尖 站在発子上 手放在身后 指名表演 拼命地踮起脚尖 抬 起兄 手臂后下方伸展 再读 注意最后一个 老长 的拖音 3 我们一起带着骄傲的语气 自信地读一读 才到腰呀 我的呀 能长得 更长呢 师生配合读 师 嘿 能长多长呢 生 老长老长老长老长老 长 三 看图猜想 认识小真 1 那想象中的头发 究竟会有多长呢 瞪大眼睛仔细看噢 2 出示图 3 引导用 要是 就能 描述 师 小真啊 要是把她的长头发 板书 钓鱼 同法读图 4 5 6 7 板书 套牛 当被子 晾衣 引导用句式复述一两张 图片内容 师 是呀 小真的长头发用处可真多啊 今天你认识一个怎样的小真呢 四 开启思维 想象无限 1 小真的长头发肯定不止能做这些事 还能做很多很多有趣的事 还能做什么 呢 你能用上 要是 就能 只要 就成了 的句式吗 2 4 人小组相互说一说 对想象大胆奇特的同学竖起大拇指 3 点名全班分享 五 了解高潮 勤于思考 一 阅读质疑 1 可是 这么长的头发 会有什么麻烦呢 生畅谈自己心中的疑问 2 师 小叶 小美和你们一 样也有疑惑 看看她们是怎么说的 出示图 7 生分角色朗读 生 1 可是 那么长的头发 洗起来不是很麻烦吗 生 2 再说 怎么梳呢 那么长的头发 自信的小真却说 齐读 这太简单了 好玩极了 二 阅读解疑 1 师讲述 抹上香波 揉 那泡沫呀 高得能够着云彩 好 像一个大大的蛋 卷冰激凌 唯一遗憾的是不甜 而且 躺在岸边 让河水清洗头发 头发就在河水里荡来荡去 好像海带一样 等头发长到那么长的时候 我就有 10 个妹妹了 所以身为姐姐的我 只要悠闲 地坐在椅子上 10 个妹妹会卖劲儿地给我梳头的 请 10 个学生上台模拟小妹妹梳理小真的长头发 感受头发的长度 2 师 洗头和梳头的问题解决了 可是小叶和小美又有新的问题了一 生分角 色朗读 女生 但是这么长的头发 平时不是很碍事儿吗 男生 是啊 拖在地上不难受 3 师讲述 没关系啊 到那时 我就把头发烫起来 小朋友想象一下 那 么长的头发烫起来 会是怎么样的 想象会怎样 生 1 我觉得会一直冲到天上去 生 2 烫起来 就像一个爆炸头 会碰到天花板 4 师 小真自己是这么说的 烫好以后 我的头发就会变成树林 小鸟 松 鼠 小虫子们都会来到这个树林 这个树林别提有多棒了 同学们 瞧 动 物们都在小真的头发上干嘛呀 松鼠在吃水果 开不开心 松鼠在开心地吃着 水果 蜘蛛在悠闲地织网 小真的头发可真像小树林呀 5 小叶和小美听得入了神 羡慕地说 生分角色朗读 女生 哦 这真是太好了 男生 嗯 真是太好了 6 师 是的 希望小真的头发快点长长就好了 因为 这会是一件多么美妙 的事啊 现在你又认识了一个怎样的小真呢 生 善于思考的小真 爱动脑筋的小真 想象丰富的小真 六 开心读写绘 1 布置要求 1 把你的神奇想法画下来 让大家知道她的长头发还能做什么 2 配上一句话 用上 要是 就能 只要 就成了 句式 编成 1504 班自己的绘本 小真的长头发 续集 想象提示 辫子锚 辫子跑道 辫子秋千 辫子滑梯 狗链子 辫子围巾 要是把辫子系住小狗的项圈 就能遛狗了 这样我就不