四季童趣说课稿

四季童趣四季童趣 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 老师们 大家好 今天我说课的内容是三年级上册第六课歌曲 四季童 趣 这是一首曲调欢快活泼 充满童趣的歌曲 歌曲 4 4 拍 五声 徵调式 歌中描绘了一幅幅生动而饶有情趣的画面 形象地表现了 儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景 抒发了他们热爱生活的心情 本教学设计以新课标作为出发点 综合教材内容及学生年龄特 点 教学目标定为 教会学生准确 有感情地演唱歌曲 四季童趣 并使学生从 歌声中感受到 四季童趣 的意蕴 同时鼓励学生运用各种自己喜 爱的形式表现歌曲 培养学生的想象力 表现力和创造力 其中教会学生准确 有感情地演唱歌曲是本课教学重点 通过歌 曲的学习 感受 四季童趣 的意蕴 培养学生的想象力 表现力 和创造力是本课难点 根据教学重难点我采用了教唱法 听唱法 合作学习 互动激 趣的学习方法 用一课时来完成本课的教学 过程如下 一 课前互动 营造氛围 一 课前互动 营造氛围 教授伊始 师生共同律动 相互问好 激发学生兴趣 营造课 堂氛围 二 师生交流 揭示课题 二 师生交流 揭示课题 我引导学生说说最喜欢的季节是什么 为什么喜欢 引出 四 季 这个主题 播放 在孩子们兴趣盎然的交流中我相机播放课件 向孩子 们展示春 夏 秋 冬四个季节的美丽画面 唤起学生对四季的美 好情感 一张张图片唤起的是孩子们自己亲身经历的四季趣事 看着他 们沉醉的样子 我顺势板书课题 四季童趣 三 学唱歌曲 感受意蕴 三 学唱歌曲 感受意蕴 一 教师范唱 初步感受歌曲的美好意境 一 教师范唱 初步感受歌曲的美好意境 在孩子们带着对四季趣事的美好回忆和向往中我范唱歌曲 唱歌唱歌 让学生整体感知歌曲 并初步体会歌曲中表现的美好意境 二 自主拍击 攻破歌曲中的节奏难点 二 自主拍击 攻破歌曲中的节奏难点 出示 接着我出示曲谱 组织学生自己拍击节奏 让学生自 主发现节奏难点并提出疑问 对学生普遍存在的两处节奏难点进行 示范指导 其中我特别强调切分音 连音线 来帮助学生掌握节奏 示范 示范 三 教唱旋律 为歌曲演唱做好铺垫 三 教唱旋律 为歌曲演唱做好铺垫 在学生正确拍击节奏 熟练朗读歌词的基础上 我出示旋律 分别 出示 采用教唱 听琴跟唱 自主练唱一步步引导学生逐渐 熟悉旋律 唱好旋律 为整首歌曲的学习打好基础 四 填词练唱 达到完整演唱歌曲 四 填词练唱 达到完整演唱歌曲 掌握了旋律 学生学唱歌曲的难度极大地降低了 于是我弹琴 伴奏 放手让学生自己分段填词练唱 相机对学生出现的问题进行 指导 在一遍遍的纠错练唱中达到对歌曲的完整演唱 五 录音对比 发现问题精唱歌曲 五 录音对比 发现问题精唱歌曲 为让学生更准确的唱好歌曲 我播放小叮当合唱团的演唱录 音 让学生认真倾听 和自己的演唱进行对比 发现不足之处 根 据学生的发现我相机指导乐曲中切分音的节奏 强弱的变化 声音 的大小等音乐要素的处理方法 帮助学生把歌曲唱的更精更美 四 小组合作 表现乐曲 四 小组合作 表现乐曲 为使学生感受到歌曲的意境美 激发学生的兴趣 拓展学生的 思维 我引导学生自由组合分成几个小组 讨论选择演唱 跳舞 绘画 乐器伴奏等多种形式表现歌曲 突出各季节的特点 音乐教学的功能决不仅仅体现在一堂课上 在学生快乐 精彩 的成果展示后 我向孩子们提出了殷切的希望 希望在今后的生活 中你们能发现更多大自然的美并身处其境 收获更多的童趣 五 课堂小