20XX教科版小学六年级下册科学教学工作计划附教学进度表

第 1 页 共 19 页 20XX20XX 教科版小学六年级下册科学教学工作教科版小学六年级下册科学教学工作 计划附教学进度表计划附教学进度表 20XX 学年度 教科版小学六年级下册科学教学工 作计划 一 教材分析 本册内容由 微小世界 物质的变化 宇宙 和 环境和我们 四个单元组成 微小世界 单元 将引领学生经历从肉眼观察 到放大镜观察 再到显微镜观察的过程 让学生观察 丰富多彩的昆虫 晶体 细胞及微生物 使他们既了 解人类观察工具的发展历程 又对人类探索微观世界 的部分成果进行梳理 扩大视野 提高认识 物质的变化 单元 学生将通过一系列的研究 观察和认识物质变化是常见的自然现象 物质的变化 分为物理变化和化学变化两种类型 在研究化学变化 的过程中 学生将根据化学变化伴随的现象 认识到 化学变化的本质是产生新物质 从而将化学变化与物 理变化区别开来 宇宙 单元 学生将在感知的基础上 对收集 到的信息进行处理 建立有关环形山 太阳系 星座 星系等模型 对月相 环形山 日食 月食 星座 第 2 页 共 19 页 星系等有初步的认识 希望他们能认识到宇宙是一个 庞大的 运动变化着的系统 不同宇宙空间分布着不 同的天体 人类通过不断的探索 将发现越来越多的 宇宙奥秘 环境和我们 单元 从垃圾和水两个主题出发 学生将探究垃圾的 成分和处理方法 将探究水污染 的成因 了解污水处理的方法等 从而对人类生活带 来的环境问题有一定的了解 真切地认识到环境问题 是人类面临的重大社会问题 并且能够从身边的点滴 小事做起 开展环境保护行动 通过以上不同视角对周围世界的探究 学生将会 对小学阶段所学的物质世界 生命世界 地球与宇宙 等内容有一个概括性的认识 世界是变化着的 多样 的 世界是物质构成的 人无时不刻不在与之进行物 质和能量的交换 我们应当保护地球环境 在本册的学习过程中 学生的探究能力 情感态 度价值观也将得到进一步的发展 本册的重点是 1 通过系列化的探究活动 较全面地收集证据 在本册 学生除了通过观察 实验方式外 还将学会 用统计 调查 收集资料等方式来收集证据 比如对 垃圾问题 水资源问题的研究 2 对各种证据进行处理 尤其是对资料进行分析 第 3 页 共 19 页 整理 如根据资料对水中微生物的研究 根据八大行 星数据表建立太阳系模型等 3 学习对现象进行科学解释 获得概念性理解 本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进 行解释 如画出通过显微镜观察出的结果 画日食成 因图 建立环形山模型 形成垃圾问题的解决方案等 4 加深对探究的理解 如在 物质的变化 单元 中 分辨现象与证据的关系 认识证据支持结果的重 要性等 5 在活动过程中体验科学探究的乐趣 保持和发 展探究周围事物的兴趣和好奇心 二 主要材料清单 1 微小世界 单元 观察工具 不同放大倍数的放大镜 玻璃片 平 面镜片 显微镜 观察对象 昆虫或昆虫器官 昆虫的足 翅 触 角等 标本 食盐 味精 矿物晶体 水中的微生物 如草履虫 眼虫等 洋葱 动物 植物和人体的细胞 装片 其他工具或材料 小刀 滴管 碘酒 吸水纸 载玻片 盖玻片 脱脂棉或其他纤维 第 4 页 共 19 页 观察的图片 多种生物细胞及细胞作用的课件或 图片 2 物质的变化 单元 实验材料 火柴 生锈的铁钉和铁片 蜡烛 米 饭 淀粉 碘酒 几种常见的食物 小苏打 白醋 铁锈 硫酸铜溶液 涂有油漆的铁制品 小自行车 白糖 柠檬酸 自制电路检测器 其他工具 滴管 榔头 镊子 玻璃杯 小饮料 瓶 3 宇宙 单元 模拟实验材料 圆纸片 皮球 玻璃球 兵乓球 打气筒 注射器 沙盘 电筒 蜡烛 纸板 橡皮泥 棉线 铁丝 星空图 相关资料 有关月球 日食 月食 太阳系 北 斗一七星 夏季星座 航天器 人类宇宙历程的图片 或多媒体资料 4 环境和我们 单元 观察实验材料 广口瓶 洗净的小石子 纸巾 墨水 有回收标志的塑料瓶 堆肥箱 包装盒 常用工具 弹簧秤 自制量杯 放大镜 显微镜 相关资料 有关垃圾场 垃圾污染河道 回收垃 第 5 页 共 19 页 圾 水污染等图片或多媒体资料 三 各单元概述 教学目标和实验清单 一 微小世界 单元 单元概述 本单元按人类观察工具的不断发展 视野不断开 扩的线索编写 学生将经历用肉眼观察 到放大镜观 察 再到显微镜观察的过程 对昆虫 晶体 细胞和 微生物进行进一步的观察 激发他们深人探索大自然 奥秘的兴趣 使学生了解到 人类为了更好地探索自 然界 一直在不断地改进观察工具 观察工具的改进 使人类的视野越来越开阔 发现了原来不知道的许多 秘密 教学的重点是拓展学生观察的范围 激发学生的 观察兴趣 鼓励他们探究和发现大自然的奇妙 学习 和领悟使用观察工具的好处 体会科学 技术 社会 的关系 第 1 课 学生通过讨论和体验 对放大镜的构造 和功能有进一步的了解 第 2 3 课 指导学生用放大镜观察昆虫的器官 和物体的微细结构 体会用放大镜比用肉眼观察更有 利我们对身边世界的了解 第 4 课 帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明 第 6 页 共 19 页 过程 认识到是显微镜的发明及不断改进 使人类观 察到越来越小和越来越精细的物体及结构 发现了微 生物和细胞 第 5 7 课 指导学生用显微镜观察微生物及细 胞 了解人类用显微镜探索生命世界的成果 同时认 识生命体都是由细胞组成的 微生物具有生命的特征 第 8 课 对单元学习进行回顾和总结 对人类观 察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理 并通过查阅资料汇报交流 了解更多的人类探索微小 世界的成果 单元教学目标 科学概念 放大镜和显微镜能将物体的图像放大 使我们能 看到物体的更多细节 为了能将物体的图像放大 透镜应是透明的 中 间较厚的 放大倍数与中间的厚度直接有关 细胞是生物生命活动的最基本单位 生物都由细 胞组成 微生物在大自然中广泛存在着 它和我们的生活 生产 环境有着密切的关系 一些微生物太小 没有放大镜或显微镜便不能被 第 7 页 共 19 页 看到 微生物是生物 具有生物的共同特点 也由细胞 组成 微生物有在特殊环境下生存的结构 物质世界和生命世界是多种多样的 过程与方法 运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本 学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物 通过文字 绘画 讨论等形式记录 交流观察结 果 通过观察实验及收集资料 了解人类在探索微小 世界方面取得的成果 并以多种方式交流及汇报 情感态度价值观 发展探索微小世界的兴趣 认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进 步 观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重 要的 认识到我们周围的物质世界是可以认识的 对人类的探索精神和发明成果表示敬佩 实验清单 课次 主要实验 1 放大镜观察物体 制作自己的放大镜 第 8 页 共 19 页 2 放大镜观察昆虫标本 放大镜观察蚜虫 3 放大镜观察实验 白糖 碱面 味精颗粒 制作食盐晶体 4 制作简易显微镜 了解显微镜下的新发现 5 使用显微镜 制作并观察洋葱皮表皮细胞切 片 6 用显微镜观察生物细胞切片 7 用显微镜观察水中的微生物 8 微小世界和我们 二 物质的变化 单元 单元概述 本单元主要研究物质的化学变化 从化学变化伴 随的现象中 寻找化学变化的本质 产生了新物质 物质的化学变化产生了哪些新物质 怎样判断产生了 新物质 这就需要学生学会寻找足够多的证据 作为 判断产生了新物质的依据 本单元的核心概念是物质的变化 学生需要认识 到变化是有规律的 规律是可以被我们认识的 从学 生认识发展的角度 我们并不要求学生掌握化学变化 的类型和化学变化生成的具体新物质 这对学生来说 为时尚早 他们将在中学时继续学习 我们要求的是 学生能够从种种变化的现象出发 推断物质的变化是 第 9 页 共 19 页 否产生了新物质 然后寻找各种证据验证自己的假设 从而达到提升科学探究能力的日的 因此 在教学过程中 引导学生学习科学的思维 和掌握科学的研究方法是很重要的 学生通过学习 在科学思维和科学方法上能有所发展 在理解科学 理解科学的思想和观点 树立科学的价值观方面能有 所提高 是本单元教学所期望达到的主要目标 第 1 课 主要呈现生活中物质变化的实例 从这 些变化的实例中 比较出两类不同的变化 一类是只 改变物质的状态 形状 大小等 另一类是产生了新 的物质 第 2 课 通过两个实验 引导学生详细观察没有 变化的沙豆混合和产生了新物质的白糖加热 分辨物 质变化过程中的 变 与 不变 分辨物理变化和 化学变化的主要特征 第 3 6 课 具体介绍一些化学变化的类型以及 这些化学变化所伴随的现象 学生通过观察现象 作 出假设 寻找证据 得出结论的过程 研究各种化学 变化 总结化学变化的主要特征 产生了新的物质 第 7 8 课 通过研究化学变化速度的控制 介 绍化学变化在生活中的应用 让学生懂得化学变化与 生产生活之间的关系 最后帮助学生总结本单元的主 第 10 页 共 19 页 要内容 单元教学目标 科学概念 世界是由物质构成的 物质是在不断地发生变化 的 物质的变化是有规律的 是可以被我们认识的 物质之间的相互作用 会产生物理变化和化学变 化 物质的物理变化不产生新的物质 物质的化学变 化会产生新的物质 物质的化学变化会伴随各种现象 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系 人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题 过程与方法 通过观察 推测 实验设计和验证获得结果 学习通过 假设检验 得出结论的科学思维方式 自己设计对比实验进行验证 经历简单的对比实验的设计和实验过程 培养自 行获取知识的能力 按规范要求完成实验 对观察研究结果进行简单整理 分析并概括总结 第 11 页 共 19 页 逐步形成科学概念 情感态度价值观 认识到物质的变化是有规律的 规律是可以被我 们认识的 体验科学探究的乐趣 保持和发展探究周围事物 的兴趣和好奇心 认识到阅读 收集更多的相关信息资料 丰富自 己的认识 修正 完善原有的认识的必要的 培养以证据说话的观念和行为习惯 体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本 质 体会分辨现象与证据的关系 以证据支持结果的 重要性 懂得确定一种物质的性质 需要有很多的证据 认识到科学和生活是紧密相连的 实验清单 课次 主要实验 1 观察物质的变化 2 混合沙和豆子 加热白糖 3 米饭 淀粉和碘酒的变化 检验食物中的淀 粉 制作神秘的信件 4 小苏打和白醋混合食盐 检验小苏打和白醋 第 12 页 共 19 页 混合后产生的气体 5 观察铁锈 探索铁生锈的原因 6 观察硫酸铜与铁钉的反应 7 观察铁钉生锈的快慢 8 制作饮料 三 宇宙 单元 单元概述 本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙 在 感知的基础上 在所提供信息的基础上 进行有关太 阳系 一些星座 星系等模型的建构 形成初步的 浅显的 有系统的对宇宙的认识 在头脑中形成有一 定解释力的宇宙的体系或结构模型 培养学生对天文 的兴趣 通过这八课的学习 希望学生认识到 宇宙是一 个系统 由大小不同的星系构成 组成宇宙的星系或 星体都在运动变化 分布在不同的宇宙空间并有不同 的特征 宇宙是庞大的 但是可以被人类探索 发现 和认识的 在实际的教学活动中 为了增强单元教学的活动 性 教科书设计了一些探究性活动 如画月相 造环 形山 日食的模拟实验 建太阳系的模型 建北斗一 七星模型 制作活动星图等 使学生对宇宙的理解建 第 13 页 共 19 页 立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上 这是 本单元的特色之一 另外 教科书还设计了一些课后的活动 如观月 观星 收集资料等 希望这些活动能激发和培养学生 学习天文的兴趣 本单元在活动的开展过程中会遇到许多困难 主 要来自两个方面 一 客观存在的观察障碍 如天气 灯光等 二 夜间观察活动较难组织 开展 这对教师来 说是一个挑战 需要我们在教学实践中采用多种方法 加以解决 第 课 让学生对月球的基本情况 运动方式以 及人类对月球探索的过程有一定的了解 完成一张自 己的月球卡的制作 第 课 让学生通过画月相的活动 了解月相的 变化 在对月相进行排列的过程中对月相变化的规律 有所认识 并通过模拟活动试着解释月相变化的原因 最后 让学生观察白天的月相 对月相变化的情况进 行实践检验 第 课 通过一个有趣味的活动一造环形山 让 学生在制作月球环形山模型的过程中 对环形山的成 因展开探究 第 14 页 共 19 页 每 课 让学生对有趣的天文现象一日食和月食 展开探究 这需要学生运用前面所学的有关日 月 地三天体运动模式的知识 模拟再现日食和月食 从 而明白这两种现象发生的原因 第 课 让学生了解太阳系的构成 并在此基础 上 根据数据表处理数据 并建立太阳系模型 学生 将惊奇地发现 所建太阳系模型与有关太阳系示意图 相差甚远 第 课 学生将实际做一个星座模型 从而明白 星座实际是远近不同 彼此没有联系的恒星在天空中 形成的视觉构图 第 课 学生将了解夏季主要星座的特点 并根 据制作的星图去实际观察天空中的星座 这将有助于 培养学生的观察能力和对天文的兴趣 第 课 学生将了解宇宙的组成 规模 运动变 化等 同时了解人类对宇宙探索的成果 人类探索宇 宙的过程和所付出的努力 单元教学目标 科学概念 月球是地球的卫星 月球在运动方式 体积大小 引力大小 表面特征等方面有别于其他星球 太阳 地球 月球的运动变化导致日食和月食现 第 15 页 共 19 页 象 星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图 宇宙是由类似太阳系 银河系 河外星系等大小 不同的天体系统组成的庞大的系统 它在不断的运动 变化 宇宙是可以被人类认识的 人们通过不断地改进 各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘 过程与方法 多渠道收集 整理信息 按照科学探究的要求进 行信息交流和讨论 根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设 本计划由小学 教学设 计 网 收 录 初步学习利用模型来解释自然现象 并对如何建 立模型 如何让模型更具解释力有所认识 对模拟实验中的现象进行细致的观察 根据现象 进行逻辑推理 探究天文现象或事物的成因 用合理的形式展示自己的观点或看法 如画简图 示意图 结构图或做实物模型 情感态度价值观 认识到在讨论交流中对信息进行分析比较 对于 丰富 修正 完善原有的认识是必要的 第 16 页 共 19 页 认识到科学是永无止境的探索宇宙是可以被我们 认识的 体验科学实验的严谨 客观和乐趣 对探究 宇宙天文产生较浓厚的兴趣 意识到模拟实验及推测 与客观真实是有一定距离的 实验清单 课次 主要实验 1 制作 月球卡 2 画月相 模拟月相变化 观察一个月的月 相变化 3 模拟造 环形山 4 模拟日食 模拟月食 5 建太阳系模型 6 建星座模型 认识星座 7 制作活动观星图 三 环境和我们 单元 单元概述 本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动 对环境的影响 环境保护的重要性 培养他们的环境 保护意识 并能够从身边的点滴小事做起 开展环境 保护行动 第 1 4 课 以学生认识发展的过程为线索 从 研究 我家一天的垃圾 开始 认识垃圾的数量 成 第 17 页 共 19 页 分 引起学生对垃圾问题的关注 了解垃圾处理的方 法 知道可以通过自己的行动减少垃圾和对垃圾进行 科学化的处理 期望通过活动 使学生对垃圾带来的 问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解 把对环境保护的认识体现在行动上 第 5 7 课 学生将统计家庭一天的用水量 了 解人们日常生活对淡水资源的巨大需求 改变 地球 是水的星球 水资源取之不尽 的错误观念 培养节 约用水的意识 探索水污染的成因 了解污水处理的 方法 感受净水的来之不易 进而实