开天辟地.教学设计doc2

开天辟地 教学设计 教学目标 1 初读课文 做到读正确 读流利 初步了解盘古开 天地的故事内容 2 学会本课 9 个生字 其中 9 个字只识不写 理解并 熟记由生字组成的词语 3 了解课文的大意 重 点 初步了解盘古开天地的故事内容 体会盘古的 献身精神 感受我国古代人民的丰富想象力 难 点 体会盘古的献身精神 感受我国古代人民的丰 富想象力 课前准备 多媒体动画 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 师 很多同学从小就在故事熏陶下长大 请同学们说一 说你知道的神话故事吧 生 女娲补天 哪吒闹海 西游记 宝莲灯 师 这些神话有什么共同之处 生 故事中的主人公都有着神秘力量 生 故事中的主人公都有伟大的精神 师 我们从这些神话故事里看到一个个主人公都有着神 秘的力量和伟大的精神 我们今天要走进的神话故事里也 有着这样一位主人公 他就是开天辟地的盘古 板书 开 天辟地 二初读课文 了解内容二初读课文 了解内容 1 自由读文 对课文进行初步了解 师 下面请同学们自由读课文 看看课文写了些什么 生自由读文 师 看一看本科的生字 读一读 认一认吧 出示多媒体课件 2 指名读文 说说课文主要写了什么 师 通过认真观察 老师发现同学们课文读的很熟练 说明大家课前已经认真读过课文了 老师对大家提出表 扬 现在老师请一名同学来通读全文 其他同学边听边 思考 本文主要写了一件什么事 一名生读课文 师 谁愿意回答老师提出的问题 生 课文主要写了盘古把原本混沌的天地给劈开了 生 课文还写了盘古一直支撑着劈开的天地 不让它们 合拢 生 课文还写了盘古为了支撑天地 最后累死了 还把 自己身体的各部位献给了自己开辟的世界 3 浏览课文 看看有几个自然段 师 看来同学们对课文理解得很好 下面请同学们快速 浏览课文 用序号标明自然段 师 谁愿意说一说课文共有几个自然段 生 课文一共有 6 个自然段 4 选几名朗读精英分自然段示范读课文 师 为了更好地理解课文 让我们继续读课文吧 我们 班有很多同学一直朗读水平很高 现在就让我们请出几 位 分自然段读课文 给大家展示一下他们的朗读水平 吧 生读课文 师 这几名同学已经读完了一遍课文 大家请给予中肯 的评价 生 他们读的很流畅 生 他们读的富有感情色彩 生 读的感情色彩还能更浓一些 生 他们抑扬顿挫把握的很好 5 选几名朗读水平进步大的同学分自然段读课文 师 刚才这几名同学读的很好 其实我班最近还出现了 几名朗读新秀呢 他们读的也不错啊 想听听吗 生 想 师 那大家就推荐一下吧 生 生 师 他们也读完了 你们觉得如何 谁愿意站起来给他 们一些鼓励性的评价 生 读的又有进步了 如果能更流利一些就更好了 生 同学读的很流畅 如果感情色彩更浓烈一些就 更好了 生 同学读的声音很洪亮 值得我学习 三 再读课文 深入理解三 再读课文 深入理解 师 几遍读文后 老师要找几个词请同学说一下你的 理解 混沌 一词什么意思 生 混沌就是几种物质混合在一起的意思 师 那你能说说本文是把哪几种东西混合在了一起呢 生 是天和地 师 是什么样的天什么样的地呢 生 是轻而清的天 重而浊的地 师 谁愿意把描写混沌的原始世界的一段再读一遍 生读第一自然段 师 原始的世界混沌在了一起怎么办呢 生 盘古把天和地劈开了 师 哪几个自然段写出了他开天辟地的过程 生 2 3 4 自然段写了这个过程 师 谁愿意读一读这三个自然段 生读 2 3 4 自然段 师 奋力 一词什么意思 生 就是尽力的意思 生 就是用尽全力的意思 师 那么谁用尽全力做了什么事 为什么要这么做 从 哪里可以看出他用尽全力了 生 是盘古用尽全力去支撑天和地 生 盘古他为了不让天地合拢 就用尽全力去支撑天和 地 生 最后盘古累死了 说明他用尽了全力 师 读到这里 我忽然特别想见一见盘古 想和他聊几 句 谁能穿越一下 满足老师这个心愿呢 师 既然在日记中有一名同学透露了自己曾经的一次穿 越经历 看来他还是有一些经验的 那就你来再穿越一 次吧 师 你现在是谁 生 盘古 师 你这样支撑着天 累不累 生 累 师 那你觉得自己这么做值得吗 生 值得 师 请告诉我理由 生 因为有了我的支撑 才有了天和地 才有了一个新 世界 师 听了老师和盘古的一番对话 同学们请思考盘古是 一个什么样的人 小组轻声讨论得出结论 生汇报 盘古很勇敢 生 盘古很执着 生 盘古有坚持不懈的精神 生 盘古面对困难 勇敢面对 并能战胜它 板书 勇敢执着 师 除了勇敢执着 盘古身上还具备什么精神呢 齐读 读最后一个自然段 生 盘古还是一个勇于奉献的人 板书 无私奉献 师小结 我们通过不断读课文 对盘古更加了解了 那 我们继续读课文时 你打算用什么样的感情来读呢 生 敬佩 生 感激 三 带着满怀的敬