五年级下册《乐山龙舟会》公开课教案和课后反思3篇_第1页
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第 1 页 共 3 页 五年级下册五年级下册 乐山龙舟会乐山龙舟会 公开课教案和公开课教案和 课后反思课后反思 3 3 篇篇 乐山龙舟会 公开课教案 1 教学目标 1 通过体会重点词句 感受乐山龙舟会热闹的 局面 2 有感情地朗读课文 再将读写结合 指导同 学修改局面描写的片段 一 导入 这节课我们继续学习 乐山龙舟会 板书课题 二 新课 一 初读课文 回顾课文内容 先请几名同学读课文 大家一起回忆 课文描写 了龙舟会上的哪些活动 指名凹答 课文写了龙舟会上 的龙舟竞渡 和放漂灯活动 二 直击重点段 作者着重写了哪个活动 抢鸭子竞赛 我们来看这段话 请同学们出声读课文 看这个 局面给你的总体感受是什么 紧张 激动人心 热 闹 三 品读重点段 第 2 页 共 3 页 1 默读这段话 边读边划 考虑 从哪些地方 看出捕鸭局面的热闹 2 全班一起交流读书感受 重点指导 只见抢鸭子勇士跪蹲船头 双眼凝视着水面 一旦发现目标 便眼疾手快地跃入水中 从 跪蹲 双眼凝视 眼疾手快 跃 感受到抢鸭勇士的勇敢 经验丰富 练习读出抢鸭勇士的勇敢 经验丰富 读出局面 的扣人心弦 指名读 同学评议 船上 岸边的人们目不转睛地扫视着水面鸭子 一露面 立刻喊声乍起 从观众的表示中也能感受到局面的热烈 那么 在对抢鸭勇士和观众的描写中还交叉了对 谁的描写 为什么要这样写呢 请同学们再读读课文 认真地想一想 把鸭子描写得越狡黠 越能反衬出抢鸭勇士的 聪明勇敢 四 回度全段 再次感受这热闹的局面 小结 正是因为作者将勇士 观众和鸭子的表示 有机地结合到一起 再加七生动准确的细节描写 让 第 3 页 共 3 页 我们身临其境般地感受到了竞赛的局面 今后我们在 写局面特别是写活动局面时也可以借鉴书上这样的写 法 五 写作练习 前一段时间 我们曾参与了一次铲雪活动 并且 随即写下了
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