高中生物必修3第一章到第三章检测题

1 高二生物月考试题 高二生物月考试题 1 3 章 章 姓名姓名 班级班级 第第 I 卷 选择题卷 选择题 共共 60 分 分 一 选择题 每小题一 选择题 每小题 2 分分 每小题只有一个选项符合题意 每小题只有一个选项符合题意 1 下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系 不正确的分析是下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系 不正确的分析是 A 下丘脑是内分泌的枢纽 又是神经中枢 但受大脑皮层控制 下丘脑是内分泌的枢纽 又是神经中枢 但受大脑皮层控制 B 图中下丘脑 垂体也能分泌激素 如下丘脑分泌多种促激素 图中下丘脑 垂体也能分泌激素 如下丘脑分泌多种促激素 C 若图中内分泌是甲状腺 当它的分泌物增多时 可抑制垂体和下丘脑的活动 若图中内分泌是甲状腺 当它的分泌物增多时 可抑制垂体和下丘脑的活动 D 当人体饮水不足或食物过咸时 下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 当人体饮水不足或食物过咸时 下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多 2 用同位素 用同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端 然后探测另一端是否含有放射性 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端 然后探测另一端是否含有放射性 14C 的吲哚 的吲哚 乙酸存在 枝条及标记位置如图所示 则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是乙酸存在 枝条及标记位置如图所示 则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 A 处理甲图中的 处理甲图中的 A 端 不可能在甲图中的端 不可能在甲图中的 B 端探测到端探测到 14C 的存在 的存在 B 处理乙图中的 处理乙图中的 A 端 能在乙图中的端 能在乙图中的 B 端探测到端探测到 14C 的存在 的存在 C 处理乙图中的 处理乙图中的 B 端 能在乙图中的端 能在乙图中的 A 端探测到端探测到 14C 的存在 的存在 D 处理甲图中的 处理甲图中的 B 端 能在甲图中的端 能在甲图中的 A 端探测到端探测到 14C 的存在 的存在 3 将植物横放 测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系 将植物横放 测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系 如甲图所示 则曲线上如甲图所示 则曲线上 P 点最可能对应于乙图中的位置是点最可能对应于乙图中的位置是 A a B b C c D d 4 右图为突触结构模式图 下列说法不正确的是 右图为突触结构模式图 下列说法不正确的是 A 在 在 a 中发生电信号中发生电信号 化学信号的转变 信息传递需要能量化学信号的转变 信息传递需要能量 B 中内容物释放至中内容物释放至 中主要借助于突触前膜的主动运输中主要借助于突触前膜的主动运输 C 处的液体为组织液 传递兴奋时含有能被处的液体为组织液 传递兴奋时含有能被 特异性识别的物质特异性识别的物质 D 中内容物使中内容物使 b 兴奋时 兴奋处膜外为负电位兴奋时 兴奋处膜外为负电位 5 下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图 图示中箭头表示信息传递的方向 下下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图 图示中箭头表示信息传递的方向 下 列有关叙述中 正确的是列有关叙述中 正确的是 感受器 大脑皮层 下丘脑 垂体 内分泌腺 组织 2 A 如果该图表示反射弧 则其中的信息是以局部电流的形式传导的 如果该图表示反射弧 则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B 如果该图中的如果该图中的 a 为下丘脑 为下丘脑 b 为垂体 为垂体 c 为甲状腺 则为甲状腺 则 c 分泌的甲状腺素对分泌的甲状腺素对 a 分泌分泌 d b 分泌分泌 e 具具 有抑制作用有抑制作用 C 如果该图如果该图 a 表示细胞中遗传信息的表达过程 则表示细胞中遗传信息的表达过程 则 d 过程只发生于细胞核中过程只发生于细胞核中 D 如果如果 a 表示抗原决定簇 表示抗原决定簇 b 表示吞噬细胞和表示吞噬细胞和 T 细胞 细胞 c 为为 B 细胞 则该过程为细胞免疫的反应阶细胞 则该过程为细胞免疫的反应阶 段段 6 如图表示生长素浓度对植物根 芽和茎生长的影响 此图给你的信息正确的是 如图表示生长素浓度对植物根 芽和茎生长的影响 此图给你的信息正确的是 生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促 进生长 高浓度抑制生长进生长 高浓度抑制生长 A B C 点的生长素浓度分别是对根 芽 茎点的生长素浓度分别是对根 芽 茎 的最适浓度的最适浓度 D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 却抑制了芽的生长却抑制了芽的生长 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生 长素反应不灵敏长素反应不灵敏 A B C D 7 图中曲线分别表示 图中曲线分别表示 A 图表示光合作用中光照图表示光合作用中光照 强度与强度与 CO2吸收量的关系 吸收量的关系 B 图表示温度与酶的催化效率的关系 图表示温度与酶的催化效率的关系 C 图表示一定浓度的生长素类似图表示一定浓度的生长素类似 物可以除去水稻田中的双子叶植物杂草 物可以除去水稻田中的双子叶植物杂草 D 图表示环境温度与动物耗图表示环境温度与动物耗 O2量的关系 不正确的图是 量的关系 不正确的图是 8 下列选项中 不属于人体内环境稳态范畴的是 下列选项中 不属于人体内环境稳态范畴的是 A 细胞核中细胞核中 DNA 含量稳定含量稳定 B 血浆渗透压相对稳定血浆渗透压相对稳定 C 血糖含量相对稳定血糖含量相对稳定 D 血浆血浆 PH 相对稳定相对稳定 9 红细胞和肝细胞的内环境分别是 红细胞和肝细胞的内环境分别是 A 血液和组织液血液和组织液 B 组织液和淋巴组织液和淋巴 C 淋巴和血浆淋巴和血浆 D 血浆和组织液血浆和组织液 10 下列关于人体免疫的叙述不正确的是 下列关于人体免疫的叙述不正确的是 A A 有的抗原可以直接刺激 有的抗原可以直接刺激 B B 淋巴细胞 产生浆细胞淋巴细胞 产生浆细胞 B B 记忆 记忆 T T 细胞经相同抗原刺激 可迅速增殖分化 并产生大量的抗体细胞经相同抗原刺激 可迅速增殖分化 并产生大量的抗体 C C 人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用 人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用 D D 细胞免疫主要通过 细胞免疫主要通过 T T 淋巴细胞发挥免疫效应淋巴细胞发挥免疫效应 11 如图是一个反射弧的部分结构图 甲 乙表示连接在神如图是一个反射弧的部分结构图 甲 乙表示连接在神经纤经纤 3 维上的电流表 当在维上的电流表 当在 A 点以一定的电流刺激 甲 乙电流表的指针发生的变化正确的是点以一定的电流刺激 甲 乙电流表的指针发生的变化正确的是 A 甲 乙都发生两次方向相反的偏转甲 乙都发生两次方向相反的偏转 B 甲发生两次方向相反的偏转 乙不偏转甲发生两次方向相反的偏转 乙不偏转 C 甲不偏转 乙发生两次方向相反的偏转甲不偏转 乙发生两次方向相反的偏转 D 甲发生一次偏转 乙不偏转甲发生一次偏转 乙不偏转 12 下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用 下列相关叙述错误的是下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用 下列相关叙述错误的是 A 下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化 因而能够调节水和无机盐的平衡下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化 因而能够调节水和无机盐的平衡 B 当血糖含量降低时 下丘脑的某一区域通过有关神经的作用 使肾上腺和胰岛当血糖含量降低时 下丘脑的某一区域通过有关神经的作用 使肾上腺和胰岛 A 细胞分别分泌肾细胞分别分泌肾 上腺素和胰高血糖素 从而使血糖浓度升高上腺素和胰高血糖素 从而使血糖浓度升高 C 当血糖含量升高时 下丘脑的另一区域通过有关神经的作用 使胰岛当血糖含量升高时 下丘脑的另一区域通过有关神经的作用 使胰岛 B 细胞分泌胰岛素 从而使细胞分泌胰岛素 从而使 血糖浓度降低血糖浓度降低 D 如果破坏下丘脑 动物就不再具有维持体温恒定的能力 这说明调节主要中枢在下丘脑如果破坏下丘脑 动物就不再具有维持体温恒定的能力 这说明调节主要中枢在下丘脑 13 如图中如图中 甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况 乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的反应甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况 乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的反应 丙丙 中表示中表示 a b 两点生长素浓度变化的曲线应分别是两点生长素浓度变化的曲线应分别是 A 和和 B 和和 C 和和 D 和和 14 下列物质中 不属于内环境成分的是 下列物质中 不属于内环境成分的是 A CO2 O2 B H2O Na C C6H12O6 CO2 D 血红蛋白血红蛋白 胃蛋白酶胃蛋白酶 15 若图中甲 乙两图均表示人体生命活动调节过程中细 若图中甲 乙两图均表示人体生命活动调节过程中细 胞之间的信息传递方式 则以下相关叙述中不正确的是胞之间的信息传递方式 则以下相关叙述中不正确的是 A 细胞 细胞 2 细胞 细胞 4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B 信息从细胞 信息从细胞 3 传递到细胞传递到细胞 4 的速度比从细胞的速度比从细胞 1 传传 递到细胞递到细胞 2 快快 C 若细胞 若细胞 1 为下丘脑中的分泌细胞 产生的激素作用于为下丘脑中的分泌细胞 产生的激素作用于 细胞细胞 2 的是甲状腺细胞的是甲状腺细胞 D 人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关 也 人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关 也 与甲图所示的调节有关与甲图所示的调节有关 16 如右图所示 用燕麦胚芽鞘进行实验 一段 如右图所示 用燕麦胚芽鞘进行实验 一段 时间后 会引起弯曲现象的是时间后 会引起弯曲现象的是 A B C D 17 在方形暗箱的右侧开一小窗 暗箱外的右侧 在方形暗箱的右侧开一小窗 暗箱外的右侧 有一固定光源 在暗箱内放一盆幼苗 花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转 但暗箱不转 一周有一固定光源 在暗箱内放一盆幼苗 花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转 但暗箱不转 一周 后 幼苗的生长状况应为后 幼苗的生长状况应为 4 18 科学家做过如下实验 科学家做过如下实验 把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端 如图所示 把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端 如图所示 把含把含 生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端 把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端 把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块 放在下端 放在下端 把一段燕麦胚芽鞘倒转过来 把形态学上端朝下 做同样试验 三个试验都以单侧光把一段燕麦胚芽鞘倒转过来 把形态学上端朝下 做同样试验 三个试验都以单侧光 照射 经过一段时间后 接受块照射 经过一段时间后 接受块 A B C D E F 的成分变化的叙述正确的是 的成分变化的叙述正确的是 A 含生长素比含生长素比 多 多 含生长素比含生长素比 多多 B 含生长素比含生长素比 少 少 含生长素比含生长素比 多多 C 小块中 小块中 含生长素最多含生长素最多 D 中生长素含量之和比中生长素含量之和比 中含生长素多中含生长素多 19 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示 横坐标表示生长素物质的经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示 横坐标表示生长素物质的 量浓度 根据实验结果 可以获得的 量浓度 根据实验结果 可以获得的 A 当生长素浓度为 当生长素浓度为 10 9mol L 1时 抑制根的生长 时 抑制根的生长 B 若解除顶端优势 应确保侧芽的生长素浓度低于 若解除顶端优势 应确保侧芽的生长素浓度低于 10 6mol L 1 C 低浓度生长素促进根 芽的生长 高浓度生长素则促进茎的生长 低浓度生长素促进根 芽的生长 高浓度生长素则促进茎的生长 D 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于 10 8mol L 20 下列有关顶端优势的叙述 错误的是 下列有关顶端优势的叙述 错误的是 A 除去顶芽可促进侧芽生长 除去顶芽可促进侧芽生长 B 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 C 在林业生产中常需要保持顶端优势 在林业生产中常需要保持顶端优势 D 切除顶芽 切口涂以高浓度生长素 可以解除顶端优 切除顶芽 切口涂以高浓度生长素 可以解除顶端优 势势 21 丝瓜为雌雄同株异花植物 将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列 丝瓜为雌雄同株异花植物 将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列 5 种溶液中种溶液中 24 小时 然后种植 比小时 然后种植 比 较雄花与雌花平均数 求出性别比如下表 分析上表数据 下列叙述中不正确的是较雄花与雌花平均数 求出性别比如下表 分析上表数据 下列叙述中不正确的是 浸泡液浸泡液雄花雄花雌花雌花雄花 雌花的比值雄花 雌花的比值 水水 对照对照 21 13 85 6 甲甲 赤霉素赤霉素 100 毫克 升毫克 升 4 74 71 O 乙乙 CP 100 毫克 升毫克 升 7 86 21 26 丙丙 乙烯利乙烯利 1000 毫克 升毫克 升 19 63 75 3 丁丁 整形素整形素 10 毫克 升毫克 升 33 11 227 6 A 甲液对丝瓜花性别分化影响不大 甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B 乙液较利于雌花的形成 乙液较利于雌花的形成 C 丙液对丝瓜花性别分化影响不大 丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D 丁液有利于雄花的形成 丁液有利于雄花的形成 5 22 右图是一平放的活植物根尖 另将右图是一平放的活植物根尖 另将 2 个琼脂块个琼脂块 A B 置于如图位置 以下说法正确的是置于如图位置 以下说法正确的是 A 生长素浓度 生长素浓度 A B 生长速度 背地侧 向地侧 生长速度 背地侧 向地侧 B 生长素浓度 生长素浓度 A B 生长速度 背地侧 向地侧 生长速度 背地侧 向地侧 C 生长素浓度 生长素浓度 A B 生长速度 背地侧 向地侧 生长速度 背地侧 向地侧 D 生长素浓度 生长素浓度 A B 生长速度 背地侧 向地侧 生长速度 背地侧 向地侧 23 下图是研究植物向性运动的实验示意图 该实验结果下图是研究植物向性运动的实验示意图 该实验结果 不能说明不能说明 A 产生生长素的部位是根尖和茎尖 产生生长素的部位是根尖和茎尖 B 生长素对植物生长的作用具有两重性 生长素对植物生长的作用具有两重性 C 根生长具有向重力性 茎生长具有负向重力性 根生长具有向重力性 茎生长具有负向重力性 D 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应 24 下列关于 下列关于 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 的探究过程的注意事项的说法不正确的探究过程的注意事项的说法不正确 的是 的是 A 在正式实验前先做一个预实验 目的是为正式实验摸索条件 在正式实验前先做一个预实验 目的是为正式实验摸索条件 B 找准枝条的上下端 防止颠倒 找准枝条的上下端 防止颠倒 C 所用每个枝条都应留 所用每个枝条都应留 3 4 个芽个芽 D 此探究活动中不存在对照实验 此探究活动中不存在对照实验 25 如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置 斜置的铁丝网上垫一层棉絮 下端浸入水 如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置 斜置的铁丝网上垫一层棉絮 下端浸入水 中 请根据萌发种子所受外界刺激的作用 分析以下哪种情况较可能是其生长状况中 请根据萌发种子所受外界刺激的作用 分析以下哪种情况较可能是其生长状况 A 引力的作用使根向下生长引力的作用使根向下生长 B 水分的刺激使根向上弯曲生长水分的刺激使根向上弯曲生长 C 地心引力首先使根向下生长 继而棉絮地心引力首先使根向下生长 继而棉絮 中的水分使根向上生长中的水分使根向上生长 D 地心引力与水的刺激抵消 根停止生长 地心引力与水的刺激抵消 根停止生长 26 生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后 用不同浓度的生长素类似物生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后 用不同浓度的生长素类似物 2 4 D 涂涂 抹子房 得到的无籽番茄果实平均重量见下表 抹子房 得到的无籽番茄果实平均重量见下表 2 4 D 浓度浓度 mg L 05101520253035 无籽番茄平均重量无籽番茄平均重量 g 个 个 013 526 246 553 653 743 030 2 据表得出的正确结论是 据表得出的正确结论是 A 2 4 D 浓度超过浓度超过 25 mg L 对果实的发育起抑制作用 对果实的发育起抑制作用 B 2 4 D 与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同 C 2 4 D 可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根 D 2 4 D 诱导无籽番茄的最适浓度范围为诱导无籽番茄的最适浓度范围为 20 25 mg L 27 预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗 预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗 DNADNA 疫苗 它们是由病原微生物中的一段表达疫苗 它们是由病原微生物中的一段表达 抗原的基因制成 这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应 关于抗原的基因制成 这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应 关于 DNADNA 疫苗的叙述不正确的疫苗的叙述不正确的 是是 A A DNADNA 疫苗导入人体能够产生特异性免疫疫苗导入人体能够产生特异性免疫 6 破伤风杆菌外毒素细胞 1细胞 2细胞 3细胞 4物质 a 分泌 细胞 5 B B 导入人体的 导入人体的 DNADNA 疫苗在体内直接产生抗体 起到免疫作用疫苗在体内直接产生抗体 起到免疫作用 C C DNADNA 疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D D DNADNA 疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的 28 下图是两次注射同一种抗原后 人体内产生的抗体情况 下图是两次注射同一种抗原后 人体内产生的抗体情况 下列说法不正确的是下列说法不正确的是 A 第二次注射同一种抗原后 记忆细胞大量形 第二次注射同一种抗原后 记忆细胞大量形成浆细胞成浆细胞 B 与第二次相比 第一次注射抗原产生的抗体效率低 保持 与第二次相比 第一次注射抗原产生的抗体效率低 保持 时间较短时间较短 C 图中说明预防接种往往需注射同种抗原 图中说明预防接种往往需注射同种抗原 2 至至 3 次 每次要次 每次要 隔一定时间隔一定时间 D 图中说明抗原接种量越大 产生的抗体越多 图中说明抗原接种量越大 产生的抗体越多 29 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程 下列相关叙述错误的是下列相关叙述错误的是 A 细胞 细胞 2 细胞 细胞 3 均起源于造血干细胞均起源于造血干细胞 B 仅细胞 仅细胞 4 中含有合成物质中含有合成物质 a 的基因的基因 C 过程与细胞膜上蛋白质有关过程与细胞膜上蛋白质有关 D 细胞 细胞 5 属于保留分裂能力的细胞属于保留分裂能力的细胞 30 图 图 A 所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式 图所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式 图 B 表示这表示这 种信号分子对靶细胞作用的方式 据图分析正确的是 种信号分子对靶细胞作用的方式 据图分析正确的是 A 图中的信号分子 图中的信号分子 是神经递质 它通过是神经递质 它通过 血液的运输 与血液的运输 与 受体结合 作用到靶细胞受体结合 作用到靶细胞 B 若 若 是胰岛素 则靶细胞有可能是肝细胞 激酶激活的功能是肝糖原分解是胰岛素 则靶细胞有可能是肝细胞 激酶激活的功能是肝糖原分解 C 若靶细胞是垂体细胞 则 若靶细胞是垂体细胞 则 可能是促甲状腺激素释放激素可能是促甲状腺激素释放激素 D 若靶细胞是甲状腺细胞 则 若靶细胞是甲状腺细胞 则 是甲状腺激素是甲状腺激素 7 二 简答题 共二 简答题 共 4040 分 分 3131 15 分 下图为血糖代谢示意图 请据图回答 分 下图为血糖代谢示意图 请据图回答 1 当体内 当体内 G 过多时过多时 分泌分泌 增多 使增多 使 G 进入进入 A 合成合成 进入 进入 合成肌糖元 进入组织细胞进行合成肌糖元 进入组织细胞进行 和和 同时还抑制 同时还抑制 和和 从而使 从而使 G 浓度降到正常水平 但浓度降到正常水平 但 G 的浓度不会降到低于正常水平 的浓度不会降到低于正常水平 因为在调节过程中存在因为在调节过程中存在 调节 调节 2 当 当 G 在血液在血液 中含量过低时 中含量过低时 的活动加强 并分泌的活动加强 并分泌 它主要作 它主要作 用于用于 A 促进促进 促进 促进 3 当食物中获取 当食物中获取 G 过多 就会通过过多 就会通过 在体内储存 长时间将会导致 在体内储存 长时间将会导致 32 32 1313 分 如图所示是相邻的两个神经元 请据图回答 分 如图所示是相邻的两个神经元 请据图回答 1 1 两个神经元相接触的部位叫作 两个神经元相接触的部位叫作 其结构如图中方框内所示 神经元 其结构如图中方框内所示 神经元 A A 的末梢膨大成的末梢膨大成 B B 它的顶端 它的顶端 C C 叫作叫作 与 与 C C 相对应的相对应的 D D 部位叫部位叫 作作 C C 与与 D D 之间的之间的 E E 叫作叫作 a a 能释放能释放 进入进入 E E 使兴奋 使兴奋 从一个神经元传递到另一个神经元 从一个神经元传递到另一个神经元 2 2 静息时 神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位 静息时 神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位 当神经元受到刺激产生兴奋 当神经元受到刺激产生兴奋 时 兴奋部分就发生时 兴奋部分就发生 变化 因而与未兴奋部分间形成了变化 因而与未兴奋部分间形成了 从而形成了 从而形成了 使兴奋得以传递 使兴奋得以传递 3 3 兴奋只能从一个神经元的 兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的传递给另一个神经元的 而不能反向传 而不能反向传 递 递 CO2 H2O E 8 33 12 分 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长 生长素也可以促进茎的伸长 某同学设计了如下的分 赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长 生长素也可以促进茎的伸长 某同学设计了如下的 实验来验证 赤霉素与生长素具有协同作用 实验来验证 赤霉素与生长素具有协同作用 实验步骤 实验步骤 取生长状况相同的豌豆幼苗 从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段 平均分成两组 取生长状况相同的豌豆幼苗 从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段 平均分成两组 将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为 A B 的培养皿中 培养液的成分见下图 的培养皿中 培养液的成分见下图 在相同且适宜 在相同且适宜 的条件下培养 的条件下培养 每隔每隔 12 小时 测量茎切段长度一次 小时 测量茎切段长度一次 48 小时后计算茎切段伸长的平均值 实验结果见下图曲线 小时后计算茎切段伸长的平均值 实验结果见下图曲线 根据以上实验回答 根据以上实验回答 1 以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用 其原因是缺少 以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用 其原因是缺少 2 请参照上述实验完善实验 写出你补充的实验设计 并预测整个实验的结果 同时根据结果得 请参照上述实验完善实验 写出你补充的实验设计 并预测整个实验的结果 同时根据结果得 出结论 出结论 应补充的实验 应补充的实验 第一步 第一步 第