班主任的“三心”“四爱”“五勤”

班主任的班主任的 三心三心 四爱四爱 五勤五勤 最近 我在网上聆听了几位位优秀班主任的精彩发言 我不仅为 之震撼 而且心灵得到了一次洗礼 我觉得当好一个班主任必须具 备 三心 四爱 五勤 三心 爱心是做好工作的前提 爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是 神 一个好的班主任必须全面的关心学生的健康成长 让每个学生 感觉到师爱的神圣与无私 我如果在学生心目中有着 神 一般的 地位 那我的工作就会达到了事半功倍之效 细心是做好工作的保证 班主任的工作是千头万绪的 大到教 学教育工作 小到学生的一个眼神 一个表情 我都得注意 责任心是做好工作的基石 培养人的事业是最崇高的事业 来 不得半点马虎 高度的责任心是我必须具备的素质 四爱 首先 我要用 爱 的诚心去关爱学生 目前我班有不少的留 守儿童 父母都出去打工 有的学生是在断奶后 父母就离开 与 父母亲根本没有感情 换句话说 就是没有享受到父爱和母爱的味 道 这种学生自然性格孤僻 内向 不善交际 还有就是父母离异 的 性格也很古怪 当然这是个别 除此之外 就是属于发展不平 衡学生 所以班上什么样的学生都有 爱学习的 不爱学习的等等 管理起来就非常的头疼 那么 当班主任的就应该主动去关心班上 有这样或那样问题的学生 这种关心必须是看得见摸得着 可以从 生活上 经济上 学习上 家庭方面等等去关心和支持这类学生 其次 我要用 爱 的体验去鼓励学生 在班上可以根据学生 不同的特长和喜好安排他们去参加相应的活动 让他们在活动中体 会成功的快乐激发他们对生活的热爱 再次我要用 爱 的行动去影响学生 如果光说用爱去对待班 上的学生如何 不用实际行动去感染学生 学生觉得你是空话一句 或者说是说话的巨人 行动的矮子 长此以往 学生感觉不到你的 真诚 彼此就会失去信任感 我还要用 爱 的责任去 矫正 学生 学校是培养学生行为 习惯的地方 是让学生养成良好的习惯 为自己将来走入社会打下 坚实基础的奠基石 我要秉承 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运 的宗旨来教育学生 时刻关注学 生 狠抓学生的行为习惯 及时矫正他们的不良行为 使之朝着阳 光 健康的方向发展 五勤 第一是 手勤 今后 我要为每个学生建立一个成长档案 随时记载每个人的各种表现 为班级建一个班史 要坚持写好工作 日志 班级日常的很多事情 只要班主任动动手 就会收到很好的 效果 比如 打扫卫生 班主任带头来做 哪怕仅仅是一次 几分 钟 对学生的影响是深远的 班主任的行为能感化学生 学生的行 为就能感动班主任 班主任抓班级工作要 以人为本 尊重学生 爱护学生 不体罚学生 第二是 嘴勤 我要做好学生的谈话工作 并要做好记录 以便及时了解他们各科学习情况 家庭状况 特别是当学生学习成 绩有波动时 与学生谈心 找出其原因 调整其心理变化 鼓励其 努力 迎头赶上 第三是 脚勤 我班很多学生家长因为生活所迫 工作很忙 没有时间到学校与我及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况 因此可以利用空闲时间进行家访 让家长能切身感到班主任对自己 的孩子关心和重视 一定会配合我齐抓共管好自己的孩子 使其在 学习和思想品德方面都有良性的发展 第四是 眼勤 俗话说 百闻不如一见 作为班主任的我 要经常到班级看一看 下课时看看班级每个学生在做些什么事情 上课时 可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现 即使是 几分钟 但作用是巨大的 当学生知道老师在关心他 他一定会集 中精力听课 建立好班级日志并认真阅读 从中及时了解班级中的 一些情况 仔细阅读每个学生所写的周记 因为不少学生心中的许 多事情不愿当面和我说 但他们愿意写在周记中 从中可以知道不 少从其它方面无法了解的情况 第五是 笔勤 班主任是教育研究的最前线 有很多的经验都 出自班主任的工作之中 所以班主任是践行者又是研究者 所以要 勤动笔把自己的经验总结出来与其他科任教师分享 让更多的老师 能走进学生的心 在班主任的工作