应艳红通往广场的路不止一条教学设计

通往广场的路不止一条 教学设计 湖州市爱山小学教育集团 应艳红 教学目标 1 正确朗读课文 读准字音 理解词 星罗棋布 挑拨 2 梳理课文主要内容 感悟通往广场的路不止一条的道理 3 学习作者用详略得当的写法用两件事阐述一个道理的写法 教学重点 研读课文 感悟通往广场的路不止一条的道理 教学难点 体会作者详略得当的写法 一 回顾导入 1 同学们 第四单元每篇课文都带给我们一定的生活启示 这个单元的 日积 月累 中每个句子也都包涵着这样的启示 让我们来读一读 2 像这样能带给我们启示的句子西方国家也有 如古罗马有一句谚语 条条大 道通罗马 这节课 我们学习的课文题目 和这句话意思相近 一起读 二 初读感知 1 下面请同学们轻声自由读课文 自读课文 读准字音 看清字形 找一 找 除课题外 这句话在文中一共出现了几次 把它所在的句子画下来 2 指名领读词语 正音 挑 指名读 给多音字组词 齐读词语一遍 谁 再来读一读这个词 星罗棋布 把它放到句子中谁会读 看图说说它的意思 理解 星罗棋布 先指名读词 让我们把这个词放到句子中读一读 谁能看图星罗棋布 先指名读词 让我们把这个词放到句子中读一读 谁能看图 说说星罗棋布的意思 过渡语 说说星罗棋布的意思 过渡语 星罗棋布的 村庄 如蛛网般交叉的 街 道 构成了罗马广场周边的景象 所以看到这一切 作者的父亲说了什么 指生 通往广场的路不止一条 3 3 除课题外 这句话在文中一共出现了几次 指名答 出示句子 句子句子 1 1 通往广场的路不止一条 生活也是这样 假如你发现走这条路不能到达目的 地的话 就可以走另外一条路试试 这是父亲对我的教导 句子句子 2 2 父亲的教导让我一生受用不尽 通往广场的路不止一条 这是后来我 的感悟 4 其他同学找到这两个句子了吗 来 男孩子读第一句 女孩子读第二句 5 我们把这两个句子送入文中 看看它们分别出现在课文的哪里 第一句 是出现在 文章的开头 第二句呢 最后一段 同样一句话 分别出现在文 章的开头和结尾 我们通常把这种写作方法叫做 不仅首尾呼应 还点题了呢 6 那课文的中间部分围绕这句话主要写了什么 快速浏览一下课文 指板书 交流 谁有补充吗 中间部分围绕这句话 主要写了我的亲身经历 这样的亲身经历有几件 板书 两件事 板书 两件事 第一件是几至几自然段介绍的 4 11 共有 8 段 第二 件呢 12 13 有 2 段 出示课件 三 细读感悟 1 这两件事看上去一件事写得详细 一件事写得简单 板书 有详有略 板书 有详有略 但仔细读一读 你会发现作者在写这两件事的时候有不少相同的地方 快 速默读写这两件事的段落 找一找相同点 总结归纳 简单地说 就是她 在做这件事时达成一定的目标 也都遇到了困难 在这些困难面前 作者 又想到换一条路试试 也就是寻求别的解决方法 之后都有所收获 出 示表格 2 谁能来说说第一件事 我所要完成的目标 出示课文片段 示范画关 键句 圈圈关键词 写批注 接下来 请你学着刚才方法 再仔细地读 一读课文 两件事所要达到的目标 遇到的困难 解决的方法以及文中我 的收获分别是什么 画出关键句 圈圈关键词 在句子边上写一写批注 遇到有疑惑的地方 可以和同桌或前后桌讨论讨论 3 把你们的发现交流交流 1 教师巡视指导 我们来交流一下 目标目标困难困难方法 路 方法 路 收获收获 第一件事第一件事 4 4 1111 制作制作 4040 件毛衣件毛衣 无法在两周内无法在两周内 完成完成 找到找到 2020 位心灵位心灵 手巧的妇女手巧的妇女 源源不断源源不断 第二件事第二件事 1212 1313 举办时举办时 装展装展 缝纫姑娘因受缝纫姑娘因受 到挑拨跑光到挑拨跑光 举办一个不成衣举办一个不成衣 的时装展的时装展 络绎不绝络绎不绝 2 学习 挑拨 一词 联系上下文谁来说说挑拨的意思 搬弄是非 引起 纠纷 3 困难解决了以后 我有什么收获呢 源源不断 络绎不绝 让我们一起 读读这两个词 你发现了什么 意思相近 它们都在告诉我们 作者取得 了成功 3 回环 在我小时候 父亲带我在教堂塔顶看罗马的街道 他曾经这样教导过 我 父亲的话做在 PPT 中 生读 长大后 记忆中父亲的话常常会在生活 中提醒我 这两件事中 并没有写到这句话 你们觉得我会在什么时候想到这 句话 1 生交流 在遇到困难的时候 在需要解决困难的时候 2 师引导读 当我需要两个星期交出 40 条毛衣 而当时只有珍妮太太为我 织毛衣时 我会想到这句话 生接读 通往广场的路不止一条 于是我想 到了找二十个心灵手巧的妇女 当我想办一个时装展 但工人们被挑拨跑光了时 我会想到这句话 生再次接读 通往广场的路不止一条 于是我想到办一个不是成衣的时装展 源源不断的货流 前来订货的人络绎不绝 更让我确信 生读 通往广场 的路不止一条 四 详略的比较四 详略的比较 1 你们看 作者在经历两件事时 把第一件事写得详 第二件写得简单 但是 略写的这件事也它的侧重点 让我们来看一看第二件事 作者把什么内 容进行了重点描述 用笔划下来 出示电子文本 出示电子文本 2 是的 作者把我的收获写详细了 用了整整一段文字 我们一起来读 一读 出示齐读 出示齐读 时装展如期开幕 这真是一个与众不同的展览会 有的衣服没有袖子 有的只有一只袖子 有的还只是一片布样 虽然我们展出的时装不是成衣 但从中仍然可 以看出这些时装缝成后的颜色和式样 这次展览 激发了顾客的兴趣 前来订货的人络绎 不绝 3 而第一件事的收获只用了一句话 出示生齐读 出示生齐读 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时装店里流了出来 4 质疑 作者把第二件事的收获写得这么详细 你觉得这样写有什么好处 呢 请同桌之间同桌之间先讨论一下 预设 收获了这么多成功与喜悦 就是为了进一步证明父亲的话是有道理的 总结 指板书归纳 总结 指板书归纳 中间部分主要写了两件事 有详有略 但是略写部 分也有它侧重 主要是为了说明一个道理 那就是 通往广场的路不止一条 为了说明这个道理是正确的 第二件事的收获就可以写得详细一点 五 五 迁移说话训练迁移说话训练 1 同学们 刚才我们学习了通过两件事来说明一个道理的写作方法 我们再来 看一看这个单元 日积月累 中的句子 你能选择其中一句 联系自己的生活 用一件事来告诉大家这个道理吗 开始准备吧 评价 1 谁和他一样也是交流这个句子的 2 你用简洁的语言把事情说清楚了 道理说清楚 3 你把什么说详细了 给人留心了深刻的印象 4 如果把你们两篇文章合在一起 把刚才同学遇到的困难和解决的办 法写详细 就能把这个道理说得更充分了 总结 总结 同学们说得真好 你们看 父亲教导