阅读情况调查报告3篇

阅读情况调查报告阅读情况调查报告 3 3 篇篇 目录目录 阅读情况调查报告 关于班级课外阅读情况调查报告 苏州市民度阅读情况调查报告 4 月 23 日是世界阅读日 4 月 22 日 由东南商报和宁波市 妈妈大学公益俱乐部共同发起的针对幼儿家庭的 xx 年宁波市 亲子家庭阅读情况调查报告 新鲜出炉 从报告中的一系列数 据看 亲子阅读的必要性已经深入人心 只是如何和孩子一起 阅读 多数父母还多多少少有些困惑 本次问卷调查对象为宁波大市区近 40 家幼儿园的家长 回 收有效问卷共 443 份 作为 2 岁 8 个月娃的家长 我参与了本次调查 我在孩子 出生时就开始有意识地引导孩子阅读 并特意为她布置了拥有 柔软的地毯 漂亮的儿童沙发以及 1000 多本中英文绘本的图书 角 但在孩子阅读习惯的培养 书目的选择 阅读技巧等方向 上 我和其他 400 多名参与问卷调查的家长一样 在摸索中前 进 女孩比男孩在阅读时间上略早女孩比男孩在阅读时间上略早 我女儿 同事们习惯叫她徐小姐 8 个月大的时候 徐小 姐打开了她人生中第一套书 我妈妈 依偎在我怀里边看图 边听我讲故事 那时她还不会说话 但我能感觉得到 小家伙 还是很喜欢这些书的 当然 仅限于父母陪她一起阅读的时候 她一个人是无法集中注意力的 我家的情况也许挺有代表性 根据报告 女孩在 3 岁前开 始阅读的比例达到 49 21 而男孩则是 45 26 女孩比男孩进 行主动阅读的时间要早一些 这与语言能力发展特点相一致 男孩的语言发展能力比女孩发展更为缓慢些 在阅读时间上 男孩比女孩略长一点 半数女孩每周阅读时间仅为 1 3 小时 男孩阅读 3 小时以上达 55 18 此外 孩子阅读时间与父母陪伴阅读时间几乎一致 可见 孩子的习惯和父母的陪伴息息相关 爸爸更注重激发孩子阅读兴趣爸爸更注重激发孩子阅读兴趣 徐小姐出生的时候 育儿微博上关于亲子阅读的宣传已经 铺天盖地 我当时选书完全靠网上相关书评和自己喜好 很多 书估计她到 6 岁都看不了 比如 格林童话 当当和亚马逊的订单支付历史已经有 20 多页了 其中大部 分都是给徐小姐买的书 我爸爸 我妈妈 我有感觉 点 点 点 我第一次上街买东西 海豚绘本花园 系 列绘本 先生对我的选择颇不以为然 他偶尔也会给女儿买书 大 多是关于自然科技类 我一度以为徐小姐不会感兴趣 没想到 她来者不拒 而且更喜欢爸爸给她讲 昨晚我听到先生用生硬 的普通话给她念一本关于昆虫的书 两人居然看了一个多小时 报告中也证实了这一点 妈妈是孩子阅读启蒙的第一人 妈妈在孩子 0 1 岁 就开始和孩子一起阅读的比例达到 21 5 而爸爸仅为 3 51 但爸爸比妈妈更注重激发孩子的阅 读兴趣 从数据来看 爸爸激发孩子阅读兴趣的比例为 94 74 妈妈激发孩子阅读兴趣的比例为 89 9 如果孩子每 周都有一定的时间和爸爸一起阅读 那么孩子对阅读的兴趣将 会在爸爸的引领下不断提升 此外 在书籍主题的选择上 爸爸更注重科普知识类书籍 的选择 而妈妈更加注重情感品质和儿童安全类书籍的选择 父母如果都陪伴孩子阅读 孩子的阅读兴趣和阅读范围将更为 广泛 你会给孩子制定阅读计划吗你会给孩子制定阅读计划吗 在给孩子读什么书上 我和先生一直很随性 每每都是想 到什么读什么 或者是针对孩子的某一问题来选书 比如不喜 欢刷牙 就找关于刷牙的绘本 注意力不集中 喜欢磨蹭 就 找培养良好习惯的书来读 后来发现效果不大 慢慢地我们也 发现 成长是个循序渐进的过程 阅读是为了愉悦 为了认识 更大的世界 而不是为了受教育 就像著名童书出版人 儿童 教育作家三川玲说的那样 孩子也不是病人 绘本也不是药材 我们不能像开药方一样给孩子选择 药到病除 的绘本 把阅读 功利化不但不会让人爱上阅读 而且会远离阅读 甚至憎恨阅 读 什么年纪该读什么书 以一种什么样的方式培养孩子自主 阅读的兴趣 使她在没有大人陪伴的情况下也可以沉浸在喜爱 的书本中 我们依然很茫然 也很希望得到专业的指点 制定阅读计划对于培养孩子阅读习惯至关重要 根据报告 制定了阅读计划的家长 其对孩子阅读量满意程度要比没有制 定计划的多一倍 此外 制定计划后 阅读 3 小时以上达 56 92 反之阅读时间在 3 小时以上的达 46 32 阅读计划 有督促家 长陪伴孩子一起阅读的作用 可以保证亲子阅读时间 孩子的 阅读量会有所提升 家长对孩子阅读量的满意度也随之提升 但制定适合自己孩子的阅读计划并非易事 多数父母认为 主要问题在于对于读什么 怎么读 如何提高孩子的阅读兴趣 等方面存在困惑 这个结论可以从 您是否参与过亲子阅读的相 关学习和培训 这一问答中找到原因 83 97 的父母表示没有参 加过亲子阅读的相关学习和培训 为此 报告建议 致力于推 广阅读的公益组织需要找到家长的阅读需求 然后整合学校 社区 政府等相关资源 为家长设计好服务项目 对接服务需 求 公益阅读推广体系中 有序的宣传平台 强有力的妈妈义 工团队 专业的阅读指导团队 众多的阅读服务点以及富有创 意的阅读课程等都是必不可少的 关于班级课外阅读情况调查报告关于班级课外阅读情况调查报告 阅读情况调查报告 2 书是知识的海洋 书是通向成功之门的铺路石 书是进步 的阶梯 如果人们不读书 那就没有精神的粮食 所以大家都 离不开书本 那大家都喜欢什么书呢 这都往往因人而异 有的 喜欢漫画 有的喜欢童话 有的喜欢伊索寓言 对于大家的课 外阅读情况 我做了一个详细的调查 据调查显示班里有 20 的人的课外读物是童话故事 10 的人的课外读物是科普书 26 的人的课外读物是漫画书 28 的人的课外读物是作文 16 的人的课外读物是其它类的书 我还了解 40 的家长偶尔带孩子上书店 5 的家长从来不带孩 子去书店 读书时间调查显示 40 的同学平均每天阅读时间在 1 个小时内 30 的同学平均每天阅读时间在 1 个小时左右 20 的 同学在两个小时左右 10 的同学在 3 个小时左右 从这个调 查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少 这全怪家长吗 不 这也怪大部分同学们看电视 玩电脑的时间极多 在读书 方法统计当中 有 10 的人写读后感 20 的人做笔记积累 5 的 人画圈点读 65 的人不做标记 可见同学们对读书不是很重视 只是读一两遍就行了 没有做任何标记 我觉得应该多做些标 记 才能更加明白 理解这篇 对这篇 才有所记忆 我还查 了家长对读书的重视情况 其中重视帮孩子阅读的有 25 偶 尔督促孩子阅读的有 20 有孩子自己决定的有 55 从这个 统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够 我觉 得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读 从上面这些统计中 我知道了看课外书 可以增长见识 开拓视野 在扩大知识面的同时 提高对事物的认识能力 而 且我们还可以通过课外书 多多地积累运用 这样对我们的作 文与成长是很有帮助的 我还希望同学们尽量利用看电视 玩 电脑的时间来多看课外书 并能做上笔记 我还要呼吁各位家 长要多抽时间去督促 帮助孩子们读书 有些同学就因父母不 督促 看武侠小说 言情小说 专门跟别人打架 谈恋爱 从 而走上了歪路 可见 父母的督促是多么的重要啊 就比如我妈 妈的一个表第 就要因他的父母每天都下地干活 对他的学习 也不过问 因为学习差 学校里的人也不和他一起玩 他感到 很孤独 只能以看武侠小说作伴 他渐渐长大了 对武侠十分 痴迷 有一天他就像书中的大侠一样去打人 使一个人身受重 伤 被判有期徒刑两年 我希望同学们应该有选择的看课外书 即使父母不督促 也要选择合适自己的读物 苏州市民度阅读情况调查报告苏州市民度阅读情况调查报告 阅读情况调查报告 3 3 月 27 日下午 xx 年度苏州市民阅读调查报告 新鲜出炉 这在全省各市中还是第一个 苏州市文广新局和中国新闻出版 研究院联合组织实施的这一调查项目结果表明 反映个人阅读 状况和公共阅读服务水平的 居民阅读总指数 苏州市比 xx 年 提高了 2 53 点 证明苏州的全民阅读又有新的发展 苏州历来有崇尚读书 重教育人的传统 近年来 市委 市政府从塑造城市精神 培养文化气质 促进文明进步的战略 高度 提出了一系列发展战略 广泛深入推进全民阅读就是其 中的一项重要举措 居民阅读总指数等数据的提升 正是这一 举措的直接成果 阅读总指数同比提高阅读总指数同比提高 2 53 点点 测算结果表明 xx 年苏州市居民阅读总指数为 76 73 点 比 xx 年的 74 20 点 全省第一 提高了 2 53 点 该项数据为苏州 首次发布 其中 包括图书阅读量与拥有量 各类媒介的阅读率及个 人阅读认知与评价等三个方面的 个人阅读指数 为 79 98 点 比 xx 年的 78 69 点提高了 1 29 点 反映公共阅读服务水平的 公共 阅读服务指数 为 73 72 点 比 xx 年的 70 06 点提高了 3 66 点 成年居民图书阅读率下降成年居民图书阅读率下降 3 7 xx 年苏州市成年居民包括书报刊和数出版物在内的各种媒 介综合阅读率为 88 6 比 xx 年的 87 6 提高了 1 个百分点 其中 成年居民图书阅读率为 59 6 比 xx 年的 63 3 下 降了 3 7 个百分点 报纸阅读率为 57 6 较 xx 年的 60 2 下降 了 2 6 个百分点 期刊阅读率为 47 5 较 xx 年的 44 6 高出 2 9 个百分点 成年居民包括网络在线阅读 手机阅读 电子阅读器阅读 光盘阅读 pad 平板电脑 阅读等数化阅读方式的接触率为 69 6 较 xx 年的 60 7 高出 8 9 个百分点 报纸期刊人均阅读量在增长报纸期刊人均阅读量在增长 xx 年苏州市成年居民人均纸质图书的阅读量为 5 02 本 较 xx 年的 5 58 本有所下降 报纸和期刊的人均阅读量分别为 96 17 期 份 和 11 43 期 份 而 xx 年分别为 84 26 期 份 和 8 05 期 份 人均阅读电子书 4 36 本 较 xx 年的 3 62 本高出 0 74 本 xx 年苏州居民年人均购书 5 39 次 较 xx 年的 4 07 次 年 高出 1 32 次 年 其中 59 0 的苏州居民表示在 xx 年至少购买 过一次图书 同时有 61 2 的数化阅读接触者愿意接受付费阅 读 且能够接受一本电子书的平均价格为 2 13 元 xx 年 苏州居民对个人数内容的阅读量和纸质内容的阅读 量的评价较 xx 年均呈增长态势 尽管数内容的阅读量在增加 但纸质读物仍是大多数苏州居民倾向的阅读载体 对苏州居民 倾向的阅读形式的研究发现 近六成 57 2 的居民更倾向于 拿 一本纸质图书阅读 人均每天手机阅读人均每天手机阅读 45 26 分钟分钟 调查表明 xx 年苏州市成年居民的上网率为 79 8 较 xx 年 77 6 高出 2 2 个百分点 居民人均每天上网时长为 86 72 分 钟 较 xx 年的 71 11 分钟高出 15 61 分钟 人均每天手机阅读时 长为 45 26 分钟 较 xx 年的 32 44 分钟高出 12 82 分钟 在手机阅读群体中 人均每天微信阅读的时长为 33 48 分 钟 人均每天电子阅读器阅读时长为 10 73 分钟 较 xx 年 7 84 分钟 多出 2 89 分钟 此外 苏州市成年居民对 pad 平板电脑 阅 读的接触时长为 26 92 分钟 仅次于上网和手机阅读 未成年人平均每年读未成年人平均每年读 8 9 本书本书 xx 年苏州市 0 17 周岁未成年人图书阅读率为 86 8 较 xx 年苏州市平均水平高出了 2 2 个百分点 人均图书阅读量为 8 90 本 比 xx 年苏州市平均水平 7 89 本多出 1 01 本 0 8 周岁孩子家长周岁孩子家长 9 成有陪读习惯成有陪读习惯 xx 年苏州市 0 8 周岁儿童的家庭中 有陪孩子读书习惯的 家庭