数学北师大版一年级上册数学乐园

一年级上数学乐园教案一年级上数学乐园教案 教学目标 一 通过游戏等实践活动 让学生复习巩固 1 10 以内数的认识及顺序 2 10 以内数的大小比较及简单的统计图 3 10 以内数的组成及数的加 减法计算 4 基数与序数意义的理解和区别 5 10 以内数的口算 2 在一系列的实践活动中 1 培养学生思维的灵活性和开放性 2 初步培养学生能多角度思考问题 多途径探索问题解决方法的意识 3 初步培养学生主动探索的精神和与人合作交流的意识 4 让学生认识到生活中处处有数学 切实感受到数学与自己生活的密切联 系 并学会用数学的眼光去观察身边的事物 培养学生的数学意识 活动内容 1 走数字迷宫 2 拍手对口令 3 排排站比反应 4 小小邮递员 教具 学具准备 数字卡片 迷宫图 信封 小红花 活动过程 一 导入 师 同学们 老师今天带你们去一个地方做游戏 学知识 你们愿意吗 愿意 师 这个地方叫数学乐园 师板书课题 数学乐园 师 但是 去数学乐园必须要闯关才能进去 你们敢试一试吗 敢 二 游戏 师 请看大屏幕 智闯数字迷宫 它是按什么顺序走呢 按 1 2 3 4 5 6 7 8 9 顺序走 师 好 现在就来闯关了 请你们用彩笔把不同路线用不同颜色画出来 老师边说边发放迷宫图 老师巡视 展示 1 2 个学生的迷宫图 老师评讲后 A B 组进行比赛 老师小结 同学们 你们非常棒 都顺利闯关了 我们可以去数学乐园做 游戏了 游戏 一 拍手对口令 老师出一个数 学生出一个数 使这两个数组成显示的数 边说边 拍手 师 出示 5 我说 2 生 我说 3 2 和 3 组成 5 同样的形式师生互对 随后同学互对 对口令游戏方便 快捷 效率高 用这种方式使师生之间 生生之间 同台唱戏 改变以往沉闷的课堂教学方式 使师生之间显得更加和谐 融 洽 游戏 二 排排站比反应 师 接下来 我们来做一个 排排站比反应 的游戏 游戏之前 老师想 了解一下 你们会报数吗 会 请这一竖行同学站起来 从前往后 从后往 前报数 师 请前面的三个同学站起来 请第三个同学站起来 师 老师说了几个 3 2 这两个 3 是一样的意思吗 不一样 师 请一横行的同学站起来 右边的 2 个同学拍三下手 左边的 2 个同学 转个圈 请第三个同学大笑一声 请学生到讲台前象老师那样喊口令 起立游戏让学生感到既紧张又轻松 通过数数和思考 每位同学对在班上 的位置都有一个正确的定位 从前 后 数 自己是第几个 从左 右 数 自己是第几个 通过这个游戏 使学生进一步感知了前 后 左 右等空间方 向 又区分了几个和第几个这两个易混的概念 游戏 三 小小邮递员 师 同学们 今天你们的表现非常棒 老师再奖一个游戏给你们 你 们敢再试试吗 敢 边说边把信封发给学生 信封的反面藏有算式 算出得数进行投递比赛 师 请把信箱是 5 的信送到前面来 请大声念出信封反面的算式并把它举 起来 按先后顺序把它放入信箱 学生放一封 老师在 PPT 中弹出一个球 依次进行 师 有没有没有送出的信呢 发现没有送出信的小邮递员很诚实 大力 表扬他 师 看着屏幕上的图 你们发现了什么数学信息了吗 可以提出什么数学 问题来呢 将枯燥的 10 以内加减计算变成有趣的送信活动 使学生在游戏中用自己 熟悉的方法完成简单的口算 同时有与同伴合作解决问题的体验 并将这些数 目用小球表示进行比较 使学生感知事件发生的可能性和不确定性 初步了解 直观比较两个数多少的方法 师 今天 我们一起到 数学乐园 去逛了逛