小学音乐《粉刷匠》音乐律动教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 小学音乐小学音乐 粉刷匠粉刷匠 音乐律动教学设计音乐律动教学设计 一 教材分析 粉刷匠 是一首风趣 活泼的波兰儿童歌曲 四二拍 F 大调 一段体结构 全曲音域仅有五度 由五个唱名 do re mi fa sol 组成短小严整的 四个乐句 旋律多使用重复的手法 简单而且易唱易 记 第一 二 四乐句旋律基本相同 第三乐句旋律稍有变 化 并以 xxxx xxx xxxx x 的节奏贯穿全 曲 给人以完整统一的感受 轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合 一方 面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果 得 意炫耀自己劳动技术的同时 表现了小粉刷匠一心只 顾劳动 弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态 一方面 教育学生热爱劳动和乐观向上的精神 二 教学目标 1 能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪 2 能够与同学合作完成二声部练习 提高自己 与他人相互配合相 互协调能力 3 能够发挥想象与创造力改编歌词 三 教学重难点 第 2 页 共 4 页 重点 有感情的演唱歌曲 难点 为歌曲改编歌词 四 教学准备 录音机 磁带 自制头饰 打击 乐器 五 活动目标 1 引导学生根据粉刷匠人物线索 发挥想象力 为歌曲创编动作 2 引导学生自编动作 在教师示范下随乐段 乐句及歌词内容编动作和按节奏做动作 锻炼肢体协 调能力 3 鼓励孩子在集体面前大胆展示自己 4 让学生在学习中体验到随音乐做动作的快乐 六 引导学生创编动作 1 引导学生模仿粉刷匠的动作 激发创编动作 的灵感 师 同学们想一想 粉刷匠刷房子的动作是怎样 的 飞舞的动作又是怎么样的 鼻子变了样的时候又 是什么样的表情呢 2 让学生根据歌曲内容 情绪让学生编动作表 演 不仅能使学生对歌曲理解得更深刻 而且能培养 学生的创新精神 第 3 页 共 4 页 3 先练习前奏动作 带领学生随欢快的做出二 拍子节奏的动作 双脚微打开 站直 双手叉腰 随 XX XX XX X 节奏左右摇晃 4 在律动中初步体验劳动的快乐 提高学生参 与集体艺术活动的积极性 5 扮演粉刷匠让学生自己总结理解 粉刷匠 的含义 更贴近学生 也更能引起学生参与学习活动 的积极性 6 引导学生根据歌词中小小粉刷匠刷房子的动 作来分句创编动作 师 我是一个粉刷匠 应该用什么动作来 表示自己 双手指尖合拢 放在心口正中 表示自 己 头随音乐左右各点一下 粉刷本领强 在 我们表扬 赞扬自己或别人时可以用怎样的动作 双脚合拢站直 双手叉腰 最后 强 字时双手向 前伸直 翘起大拇指 表示顶呱呱 厉害的意思 师 我要把那新房子 简单用手向前一 个方向指 表示那里是一栋新房子 刷得很漂亮 动脑筋想用怎样的动作可以表示刷房子很漂亮 师 刷了房顶又刷墙 简单用动作表示 第 4 页 共 4 页 刷房子 刷子飞舞忙 启发学生想应该用什 么动作来表示刷子飞舞的意思 师 哎呀我的小鼻子 双脚并拢 小跳
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