小学一年级语文公开课《aoouiu》说课稿范文

第 1 页 共 3 页 小学一年级语文公开课小学一年级语文公开课 aoouiu aoouiu 说课稿说课稿 范文范文 小学一年级语文公开课 ao ou iu 说课稿 ao ou iu 是汉语拼音的第十一课 本课在图 中相应的位置上出现了 ao ou iu 三个复韵母 图意 有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节 三幅插图都意在强化学生的注意和记忆 今天上的是 第二课时 主要是 一 进行句子中的拼音拼读训 练 一幅横幅图是帮助学生认读拼音句和 14 个音节 中的 9 个含 ou 或 iu 的带调音节 二 儿歌 有 礼貌 的学习 主要是学习儿歌中的生字 好 和 拼音的拼读 一 创设情境 引导说话低年级的孩 子 他们的语言是不完整的 需要教师的引导和强化 训练 本堂课中的图片 有趣生动 正好可以训练学 生说话 我先创设了一个小动物聚餐的情境 激发学 生的兴趣 然后 把学生完全带入这个情境中 让学 生在具体情境的启发下有效地进行学习 然后 出示 三幅图片 问学生 你们看 谁来到我们的课堂中了 通过提问 图上画的是什么地方 他们在干什么 你从哪儿看出来的 运用质疑的方法 引入新课学习 调动学生的积极性和主动性 让学生根据自己的理解 第 2 页 共 3 页 发挥想象 在这样充满趣味的引导中 小朋友很快和 三个小动物交上了朋友 二 随文识字 注重发现在句子和儿歌中 还 要引导学生掌握 8 个生字 这对于一年级的孩子来说 是比较困难的 因为他们识字才刚刚起步 对识字的 方法 技巧还很陌生 本堂课 我主要是给学生进行 随文识字 通过句子引出生字 然后抓住重点生字 爱 和 引导学生通过 加一加 记半边 的方法 进行有效的记忆 然后让学生给生字找朋友 组词 强化生字的词境 进一步理解生字 课的最后 我出示了一系列的词语 让学生读 即帮助学生对生 字进行复习 也掌握了一些相关的词语 三 指导朗读 启发情感一年级的孩子 刚刚 会读拼音 常常会在朗读的时候 拖着长长的调子 不好听 所以在学生读熟练后 我引导学生 能干的 小朋友还能一边读一边加上动作呢 让学生和老师一 起做动作朗读 孩子们都喜欢在课堂上动一动 跳一 跳 马上就做起了大公鸡 红太阳 然后我启发学生 大公鸡做的这么好 它很有礼貌 太阳公公看了会怎 么样啊 学生马上发现 太阳公公是很高兴的 我们 读的时候也要读的很高兴 在这样一步步的引导学生 学生的情绪被调动了 读的越来越好 我期待 通 第 3 页 共 3 页 过这样的引导 学生能越来越出色 aoouiu 教 学反思 1 趣 拼音课可以是一堂活动课这堂课 借助媒体的音画效果 老师的语言 将课堂变成一个 广阔瑰丽的海洋世界 让孩子们经历了一次愉快的海 底旅行 猜字母游戏 合力推动潜艇 使 学生心中始终充满美好的期待 识字 书写 拼读 说话等一系列学习任务都因有了游戏活动的外壳而变 得妙趣横生 2 韵 拼音课也是一堂语言课拼音课 也是语文课 自然也要为发展学生的语言能力服务 利用有节奏的 形象的 趣味性的儿歌或诗歌语言来 组织教学 能使学生在听听说说中感受到语言的韵律 之美 积累丰富的语言 3 实 拼音课终究还是拼 音课一堂拼音课是否成功 主要还是要看学生是否学 会了拼音 因此 所有的活动设计最终都是为了让学 生有着充分的识记 拼读实践 只是这些练习都因穿 上了学生感兴趣的 外衣 而显得不露痕迹 4 疑惑与不足 愉 快的课堂中仍有几个孩子只将目光集中