小学六年级语文上册期中考试试卷分析20XX

第 1 页 共 8 页 小学六年级语文上册期中考试试卷分析小学六年级语文上册期中考试试卷分析 20XX20XX 半期测验业已经结束 为力求到达革新讲授 以 考促教 以考促学的目的 我对本次六年级语文期中 测验卷子进行如次卷子分析 本次期中测验 语文卷子从书写展览 积累运用 阅读赏析 习作平台等方面对学生的常识和能力进行 较全面的检测 整份卷子密切接洽教材 存眷学生的 现实 题量不大 难易适中 覆盖抄写 看拼音写词 和词组 成语 近义词 词和词组配搭 接洽瓜葛词 病句修改 课表里阅读 习作等 面较广 最突出的特点是稳中求变 稳中求新 下面就学生答题情况以及对此后的讲授等方 面作点分析 谈点观念 一 基本情况 本次检测参考人数 87 人 含体校学生 为让学 生养成自主复习的习气 并形成要领与技能 西席未 做复习与考前指导 人平 89 8 分左右 合格职业中 学语文卷子人数 86 人 合格率 98 9 85 分以上 73 人 无上分 99 分 年级无上分 最低 46 分 二 卷子监场修正 第 2 页 共 8 页 每一班学生分两间教室测验 交织监场 由五年 级老师交织阅卷 且扣分严酷 三 试题特点 本卷子分为四大模块 共十个大题 内容布局最 突出的特点是稳中求变 稳中求新 此次的卷 子紧扣教材中最基础的积累运用 记忆违诵即可 使 卷子整体连结稳定 赐顾帮衬了中差生 词和词组配 搭 接洽瓜葛词填空 病句修改题型略活 属学生语 文综合能力与要领的考查 阅读课表里材料相联合 再次体现稳 课外阅读在重理解能力的 考查的同时 注重了学生感情 价值不雅引导 作文 拥有开放性的标题问题 紧贴教材的情势 又冲破教 材 给学生供给了很大的习作空间 有帮助于让学生 抒发自己最真实的设法和感情 此次卷子对学生常识 与技能 历程与要领 感情 态度 价值不雅进行了 综合考评 4 具体情中学语文卷子网况分析 一 书写展览 该题取代以往报酬主不雅因素较强的听力题 更 重要的是其价值取向在引导语文课的热带 以往已经 有经验与平时操练 本题无扣分 第 3 页 共 8 页 二 积累运用 1 每一道题均等扣分情况 0 11 73 52 具体分析 从扣分情况表来看 虽未复习 但只须记忆的基 础常识类的题型答题是很容易的 部分同学掉分的主 要原因 一是答题时粗枝大叶 二是对字音 字词掌 握得不安稳 三是违诵不细致 禁绝确 且重违诵而 忽视字的书写不错性 主要掉分题是四题原因是 A 中的婉婉悦耳 与 C 中的绝壁陡峻难于区别正误 不难看出学生细致分析 认真谛解 细心查抄能力与 习气的短缺 常识不克不及迁移 活学活用 五题填 接洽瓜葛词和六题修改病句也有此掉分原因 特别是 第六题在平时的操练题中呈现过 还掉分紧张说明学 生重谜底轻答题的思绪历程掌握 上学不敷认真中学 语文卷子 也短缺实时的复习强化 好几个学生甚或 做掉了本题 太粗心了 二 阅读赏析 1 每一道题均等扣分情况 一 草虫的乡村 片断 0 020 40 49 二 课外 在地动中更生 阅读题总扣分 1 3 0 030 70 050 61 013 133 62 具体分析 第 4 页 共 8 页 草虫的乡村 出自教材重点篇目 掉分原因主 要是个别学生的粗枝大叶 第二题均等 0 4 的扣分略 多 在操练题中也训练过 而正是这类模糊记忆 使 得学生不细读题而乱答 在地动中更生 这篇短文选自课外 先 静下心来读两遍 再认真完成后面的操练的言 语极具人道美 题中的埋头阅读 认真答题这也是学生最短缺的 很显然学生没能体会到出题西席的良苦专心 第二题 加之适当标点 掉分原因仍是未细读 理解句子意思 平时系统训练短缺 特别是如一个字的特殊命令句 标点不错标打有点难度 三题 五题 六题是对学生语文综合能力最佳的 考查 理解句子的要拥有 接洽中学语文卷子糊话柄 际 接洽上下文 联合时代配景等 这是在交流平台 中总结并联合实例详细讲解过的 二进宫 自由等文句的不理解 明明反 映出上学专注水平不敷和糊口经验的短缺 五题考查 比喻句的常识点 再次体现稳中求变的 特点 四题考查归纳综合能力 常日训练较多 因此 掉分较少 第 5 页 共 8 页 三 习作 4 5 习作最美丽的 是 个开放性极强 合适差别条理的学生 写人记事 写 景状物皆可 从阅卷情况来看 好的方面大抵有以下 几点 一是想象灵巧高明 新奇 颇有创新意识 二 是内容富厚多彩 语句优美流畅 三是中心明确 布 局比较完备 四是能用借物喻人 先后照应等撰著伎 俩布局谋篇 过渡天然 但学生在考场作文中反映出 来的一些问题也不容忽视 一是选材上多雷同之处 视阈不敷开阔 少点儿鲜味 二是积累 未几 语言抒发不完备 缺乏遣词造句的能力 纰缪 谬误儿美六年级下册语文卷子感 三是 撰著技法短缺 有的作文条理不清 语言颠三倒四 四是书写不规范 字迹潦草 错白字多 4 对此后讲授的几点观念 一 端正进修态度 明确进修目的 养成自主进 修 能埋头进修的好习气 2 夯实语文基础 不论是字类的规范书写 形近字 多音字 词类的不认识的词 成语 近 义词 反义词 照旧句类的句式转换 接洽瓜葛词 病句修改 标点 修辞 著名的话警语 歇后语 篇类的古诗文 阅读材料的理 第 6 页 共 8 页 解 分析 归纳综合 积累 章类的阅 读积淀 撰著技法的指导等等都应在平时讲授中小水 点般的渗入 更应模块式的总结复习 在进修与总结 的历程中形成并不断强化要领与技能 三 解决之策 在众多训练项目中 将难度最大的融入天天讲授 中 如天天第一节课用三分钟时间操练规范书写 八 分钟时间阅读 赏析析优秀作文一篇 天天做好信息 采集与整理工作 拓宽常识面 增长中学语文卷子网 糊口积累 学生轻浮急躁 教诲与白话外交习作讲授 相联合 教书育人齐头并进 提高阅读能力 引导个 性阅读 朗朗的念书声中 让学生在读中理解 读中 体验 读中感悟 这套稳字当头 新与 变巧融合的半期卷子 学生答题 积累易 运用难 透过测验看到 一些自发 长进的学生已经形成自己的要领与技能 着实使人欣慰 强烈的相比较反差 心生更多隐忧 附表 周丹 半期测验业已经结束 为力求到达革新讲授 以 考促教 以考促学的目的 我对本次六年级语文期中 测验卷子进行如次卷子分析 第 7 页 共 8 页 本次期中测验 语文卷子从书写展览 积累运用 阅读赏析 习作平台等方面对学生的常识和能力进行 较全面的检测 整份卷子密切接洽教材 存眷学生的 现实 题量不大 难易适中 覆盖抄写 看拼音写词 和词组 成语 近义词 词和词组配搭 接洽瓜葛词 病句修改 课表里阅读 习作等 面较中学语文卷子 广 最突出的特点是稳中求变 稳中求新 下面就学生答题情况以及对此后的讲授等方 面作点分析 谈点观念 一 基本情况 本次检测参考人数 87 人 含体校学生 为让学 生养成自主复习的习气 并形成要领与技能 西席未 做复习与考前指导 人平 89 8 分左右 合格人数 86 人 合格率 98 95 分以上 73 人 无上分 99 分 年级 无上分 最低 46 分 二 卷子监场修正 每一班学生分两间教室测验 交织监场 由五年 级老师交织阅卷 且扣分严酷 三 试题特点 本卷子分为四大模块 共十个大题 内容布局最 突出的特点是稳中求变 稳中求新 此次的卷 第 8 页 共 8 页 子紧扣教材中最基础的积累运用 记忆违诵即可 使 卷子整体连结稳定 赐顾帮衬了中差生 词和词组配 搭 接洽瓜葛词填空 病句修改题型略活 属学生语 文综合能力与要领的考查 阅读课表里材料相联合 再次体现稳 课外阅读在重理解能力的 考查的同中学语文卷子时 注重了学生感情 价值不 雅引导 作文拥有开放性的标题问题 紧贴教材的情 势 又冲破教材 给学