教学设计评分表(正式）

射射洪洪县县 明明伦伦希希望望学学校校 小小学学教教学学设设计计评评分分表表 语语文文英英语语 编号编号 年级年级 课课 题题 得得 分分 评价项目评价项目评评 分分 细细 则则 分分 值值 1 基本要素 有基本要素 有设计理念 教材分析 学情分析 教 学目标 教学重点 教学难点 教学时间分配 教 学准备 教学过程 板书设计 10 2 教学准备 教学准备 教的准备 学的准备 课堂活动中可能 发生的情况及预设 5 3 教学过程 教学过程 详细具体 按照 认识一实践一迁移 的程序设计教学 着力于培养学生语言 文字 运 用能力 为学生形成良好个性和健全人格打下基础 流程科学 符合学生认知结构 思路清晰 过渡自 然 层次分明 结构严谨 20 4 教学资源 教学资源 选择合理 整合得当 具有实效 重视 课堂的生成性 5 规范性规范性 45 分 5 板书设计 板书设计 直观清晰 规范实用 突出整体性和美 观性 5 6 教学理念 教学理念 体现新课程理念 提高学生学科素养 正确把握学科教育特点 5 7 教学目标 教学目标 有机整合 三维目标 明确具体 体 现课型特征 10 8 教学内容 教学内容 围绕本体性内容选取教学内容 内容的 梳理 整合合理 内容的呈现符合学生的认知规律 与学生生活 社会实际和学生已有的知识经验相联 系 重点的确立符合该内容在教材知识 能力结构 体系中的地位 难点的分析到位 突破方法切实有效 15 科学性科学性 40 分 9 学习方式 学习方式 教师活动和学生活动具有可操作性 保 证学生活动的时间和空间 突出学生的自主 合作 探究的学习方式 着力于培养学生的学习习惯和学习能力 10 10 教材使用 教材使用 创造性地使用教材 教案编写具有鲜 明个性特色 5 创新性创新性 1010 分 分 11 活动设计活动设计 情景创设 活动设计具有典型性 凸 显学科特征 5 美观性美观性 5 5 分 分 12 卷面美观 卷面美观 书写规范 行款整齐 达到美观 5 总总 分分 综合评价综合评价 优 100 88 良 87 75 中 74 61 差 60 分以下 评委签名 评委签名 年 月 日 射射洪洪县县 明明伦伦希希望望学学校校 小小学学教教学学设设计计评评分分表表 数数学学 编号编号 年级年级 课课 题题 得得 分分 评价项目评价项目评分细则评分细则 分分 值值 教材分析教材分析 1 准确分析教学内容在整个课程标准或教材中的地位 准确定位本节内容与前后章节的联系 5 学情分析学情分析 2 正确分析学生已有的学习基础 说明存在的学习问题 及学习需求等 5 3 教学目标符合课程标准要求 学科核心素养定位准确 10 教学目标教学目标 4 教学目标明确 具体 能体现课型特征 10 重 难点重 难点5 教学重 难点确定准确 合理 5 教学准备教学准备 6 教具 学具和媒体选择合理 恰当 在教学中的作用 明确 对突破教学难点有实效 5 7 教学过程围绕教学目标展开 体现新课程理念 设计 规范 科学 符合学生认知结构 5 8 教学环节思路清晰 过渡自然 层次分明 各环 节教学时间分配合理 5 9 设计的问题明确 对学生思维具有启发 引导作用 10 10 情景创设 教学活动设计具有可操作性 凸显学科特 点 可激发学生的学习热情和学习潜能 10 教学过程教学过程 11 教法合理得当 学法指导有效 学生的主体地位突出 体现 自主 合作 探究 的学生方式 10 练习设计练习设计 12 作业设计紧扣教学内容 贴近学生实际 难度层次递 进 5 板书设计板书设计 13 直观清晰 规范实用 结构美观 体现教学思路和主 干内容 5 卷面美观卷面美观14 书写规范 行款整齐 卷面美观 5 教材使用教材使用 15 创造性地使用教材 教