评聘材料)范文

评聘材料评聘材料 范文范文 吉林省中小学教师系列中 高级专业技术资格评审条件 试行 第 一条适用范围本条件适用于普通中小学校 职业中学 特殊教育学 校 工读学校 成人中等教育学校 教师进修学校及省 市 县教 研室 电化教育 校外教育和其它教育机构中从事教育教学工作 评审中学一级 小学高级 中学高级等专业技术资格的教师 第二条思想政治条件遵守中华人民共和国宪法和法律 贯彻党的教 育方针 忠诚人民教育事业 教书育人 为人师表 具有良好的职 业道德 任现职期间考核合格以上 第三条学历 资历条件 一 评审中学一级 小学高级专业技术资格应具有相应的教师资格 还须具备下列条件之一 一 获得硕士学位 取得中学二级 小 学一级专业技术资格 受聘中学二级 小学一级专业技术职务2年以 上 二 大学本科毕业5年以上 取得中学二级教师 小学一级教师专 业技术资格 受聘中学二级教师 小学一级教师专业技术职务4年以 上 三 在高中任教 1993年底以前大学专科毕业且现在已取得大学 本科学历 取得中学二级教师专业技术资格后 受聘中学二级教师 专业技术职务4年以上 在初中 小学任教 大学专科毕业7年以上 取得中学二级教师 小 学一级教师专业技术资格后 受聘中学二级教师 小学一级教师专 业技术职务4年以上 四 中等师范学校毕业9年以上 在小学任教 取得小学一级教师 专业技术资格后 受聘小学一级教师专业技术职务5年以上 二 评审中学高级专业技术资格应具有相应的教师资格 还须具备 下列条件之一 一 获得博士学位 取得中学一级教师资格后 受 聘中学教师职务1年以上 或获得硕士学位6年以上 取得中学一级 教师资格后 受聘中学一级教师职务4年以上 二 大学本科毕业10年以上 或大学专科毕业20年以上 或中专 毕业25年以上且现在已取得大专以上学历 取得中学一级教师资格 后 受聘中学一级教师5年以上 三 小学 幼儿园 教师申报中学高级教师职务 大学本科毕业1 0年以上或大学专科毕业20年以上或中师 幼师 毕业从事小学 幼 儿园 教育教学工作25年以上 取得小学高级教师资格后 受聘小 学高级教师职务5年以上 第四条专业技术工作能力条件 一 评审中学一级 小学高级专业技术资格 任现职期间 须具备 下列条件 一 对所教学科具有扎实的基础理论 专业知识和专业 技能 二 完成学校规定的教育教学任务 能熟练担任1门以上课程的教 学工作 备课认真 教案完整 教学经验比较丰富 三 贯彻教学大纲要求 独立掌握所教学科教材 教学原则和教 学方法 正确传授知识和技能 四 积极参加学校组织的教育教学活动 指导青年教师的教育教 学工作 组织学生课外活动和社会实践 二 评审中学高级专业技术资格 任现职期间 须具备下列条件 一 对所教学科具有系统 坚实的基础理论 专业知识和必备的专 业技能 教育教学水平高 能力强 教学基本功深厚扎实 教学经 验丰富 具备现代教育教学技术的整合能力 教学成绩优秀 二 完成学校规定的教育教学任务 能熟练担任1门以上课程的全 部教学工作 满量完成规定的教学工作量 兼任学校中层以上干部的教师及兼职从事校办产业并取得突出成绩 的教师 其授课时数不得少于本学校专业课教师标准工作量的三分 之一 三 认真贯彻学科课程标准 明确学科教学目的任务 熟练掌握 教学原则 内容 方法和手段 并能很好地运用于教学之中 四 积极参加学校组织的教师业务培训或传授教育教学经验活动 培养和指导青年教师开展教育教学教研活动 主持或参与校级以 上科研课题研究并取得一定的成果 第五条学术 技术 成果条件 一 评审中学一级 小学高级专业技术资格 任现职期间 须具备 以下条件之一 一 积极参加各级教研部门组织的教研活动 教研 文章在县级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得 好评 或乡镇级以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动 中进行书面交流2次并获得好评 二 参加乡镇以上教研部门组织的示范 观摩教学课1次以上 获 得好评 或在乡镇以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1 次以上 三 在县以上刊物上发表教育教学论文1篇 四 受聘参加县以上教育行政部门组织的乡土教材 进修教材 活动课教材 教学参考书的编写工作 编写的教材在县范围内推广 使用或正式出版 五 参与教育教学研究和教改实验 或结合教学实际 参加本地 经济 教育社会调查 写出有一定价值的科研报告或调查报告 受 到乡镇以上主管部门的肯定和推广 六 获县级以上优秀教学成果奖 七 从事艺术 体育教学工作的教师 本人在教育 文化 体育 部门主办的县级汇演 汇展或比赛中获奖1次 八 能结合教学特点 自制教具 加强直观教学 取得明显教学 效果 受县以上教研部门的肯定 九 在农村连续任教15年以上的骨干教师 二 评审中学高级专业技术资格 任现职期间 须具备以下条件之 一 一 参加县级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次 并 获得较好的效果 或在县级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛 中获一等奖1次 或获市级及以上优秀教学成果奖1次 二 因教育教学工作突出 获市州级及以上优秀教师 学科带头 人 骨干教师等称号 三 在省级以上学术刊物上发表教育教学论文1篇 或市级学术刊 物上发表教育教学论文2篇 四 受聘参加县级及以上教育部门组织的乡土教材 选修教材 活动课教材 教学参考书的编写工作 本人撰写2万字以上 编写 的教材在县级及以上范围内推广使用或正式出版 五 积极参加各级教育学会 教研 科研部门组织的教研 科研 活动 获得奖励为省级三等奖及以上1次 或市级二等奖及以上1次 或县 级及以上一等奖1次 六 在乡镇以下中小学连续任教20年以上的骨干教师 并获县级 以上教研奖励1次以上 第六条破格条件不具备规定学历 取得中学一级教师 小学高级教 师专业技术资格 受聘中学一级教师 小学高级教师专业技术职务5 年以上 或具备规定学历 取得了中学一级教师 小学高级教师专 业技术资格 受聘中学一级教师 小学高级教师专业技术职务3年以 上 破格评审中学高级教师专业技术资格的人员 任现职期间 在 具备第四 五条规定的正常评审条件同时 还须具备下列条件 一 超额完成学校规定的教育 教学 科研工作任务 效果显著 成绩突出 得到承认 二 符合下列条件之两项 一 获省级以上优秀教师 先进工作者 师德先进个人 学科带头人等荣誉称号 二 所培养的优秀学生参加国家 省级学科竞赛 科技活动获奖 本人获省级以上指导教师奖1次以上 三 受聘参加市以上教育部门组织的乡土教材 选修教材 活动 课教材 教学参考书的编写 本人撰写4万字以上 经省教材审查 委员会审定 并在市以上范围内推广使用并正式出版 四 公开出版4万字以上学术专著1部 或本人撰写4万字以上的学 术合著1部 五 在省级以上学术刊物发表具有较高水平的教学研究论文2篇以 上 六 从事艺术 体育教育工作的教师 本人在教育 文化 体育 部门主办的省级专业汇演 汇展成比赛中获得三等奖1次以上 第七条附则 一 省级论文指在公开出版发行的高等院校学报 省级各有关部门 主管或省级学会主办的学术期刊上发表的本专业学术文章 二 市级论文公开出版发行的市级有关部门主管或市级学会主办的 学术期刊上发表的本专业学术文章 三 论著指公开出版与本专业有关的书籍和教材 四 各种奖项 一 各级政府奖励项目 二 各级教育 科研等行政部门奖励项目 三 各级教育行政部门主管的教育学会 不含专业委员会 教 科院 所 教育研究室 不含下设部 室 的奖励项目 以上奖励项目应为本人从事的专业领域内的项目 吉林省中小学教师水平评价基本标准条件 一 基本条件 一 拥护中国共产党领导 热爱社会主义祖国 遵 守宪法和法律 自觉执行党和国家的教育方针 忠诚于人民教育事 业 二 自觉遵守教育法律法规 学校规章制度和教学行为规范 具 有高尚的职业道德 热爱教育事业 爱岗敬业 无私奉献 教书育 人 注重身教 为人师表 以身作则 三 具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力 在教育教 学一线任教 切实履行教师岗位职责和义务 四 符合国家和省规定的教师继续教育等要求 五 身心健康 二 业绩能力水平 一 正高级教师 1 教书育人业绩卓著 1 积极履行育人职责 能够结合所教学科特点 将德育教育融入 课堂教学 促进学生身心健康成长 引导学生养成良好行为习惯 形成健全人格 2 承担班主任 辅导员等工作5年以上 工作中能够准确把握学 生成长规律 及时了解学生思想状态 帮助学生正确分析 认识成 长过程中的问题 尊重学生差异 既注重学生群体成长 又关注每 个学生的全面发展 3 积极参与社会教育活动 与社区和学生家长建立良好的沟通渠 道 能够针对学生的教育成长 学校教育工作和社区教育发展等提 出指导性意见或方案 2 教学业务精湛 1 能够准确把握和使用教材 深入系统地掌握所教学科课程体系 和专业知识 2 备课认真 严谨 课堂教学目标明确 课程内容设计周密 完 整 重点突出 3 课堂教学能够驾驭自如 有创新点或新颖性 形成独到的教学 风格 受到学生普遍欢迎 得到同行认可 4 课堂教学效果突出 高质量完成课程标准规定的教学目标和任 务 所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求 5 根据学生成长规律 学科特点和教学要求 创造性地组织 指 导开展课外实践活动 6 出色完成规定的教育教学工作任务 兼任学校中层及以上干部 的教师 其授课 含听课 评课 时数不得少于本学校专任教师标 准工作量的二分之一 7 在县 市 区 或更大范围内有较大影响 公认为教育教学领 军人物 3 教研能力突出 1 具有主持 指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究 的能力和水平 能够正确把握教育教学研究方向 及时发现并准确分析和解决教育 教学中存在的问题 积极开展教育思想 教育理论和课程改革 教 学方法等方面的纵深研究与总结创新 取得创造性成果 并广泛运 用于教学实践 在实施素质教育中 发挥示范和引领作用 2 任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教 育教学研究著作或论文 4 示范引领作用显著 1 在本学科领域享有较高知名度 为同行公认的教育教学专家 2 具有很强的团队精神 在教学团队的成长和发展中发挥关键性 作用 在指导 培养中青年骨干教师方面做出突出贡献 3 积极参与学校教学改革 在推动学校发展 促进学科建设和先 进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩 二 高级教师 1 教书育人业绩显著 1 积极履行育人职责 能结合所教学科特点 将德育教育融入课 堂教学 引导学生养成良好行为习惯 促进学生身心健康成长 2 承担班主任 辅导员等工作5年以上 引导形成良好班风学风 及时了解学生思想状态 尊重并关注学生差异 帮助学生正确分 析 认识成长过程中的问题 关注每个学生的全面发展 3 与学生家长沟通良好 能够对学生的教育成长提出指导性建议 2 教学业务精通 1 能够准确把握和使用教材 系统掌握所教学科课程体系和专业 知识 2 备课细致 认真 课程教学目标明确 课程设计完整 内容细 致 重点突出 3 能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色 得到学生普遍 认可 4 课堂教学效果突出 保质保量地完成课程标准规定的教学目标 和任务 所教学科学生的学业水平高于教育质量要求 5 根据学生成长规律和学科教学需要 组织开展课外实践活动 6 较好完成规定的教育教学工作任务 兼任学校中层及以上干部 的教师 其授课 含听课 评课 时数不得少于本学校专任教师标 准工作量的二分之一 7 在本校或更大范围内有较高知名度 为学校教育教学骨干 3 教研能力较强 1 具有指导和开展教育教学研究的能力和水平 能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价 在教 育理论 课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得 显著成果 在素质教育创新实践中 能够指导 组织和执行教学实 践 选修课程开设和开发并取得突出的成绩 2 任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学 科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文或具有较高水平 的教研成果 在本校以及更大范围内推广应用 示范学习 4 指导培养教师成效明显 具有良好的团队精神 能够在教学团队中充分发挥骨干作用 完成 教育教学研究和实践任务 在指导 培养青年教师方面发挥重要作 用 三 一级教师 1 教书育人业绩突出 1 积极履行育人职责 能结合所教学科特点 将德育教育融入课 堂教学 促进学生身心健康成长 2 承担班主任 辅导员等工作3年以上 能够与学生和学生家长 进行有效交流 了解学生思想状态 关注每个学生的全面发展 在 班级管理工作中引导形成良好班风学风 2 教学成绩优良 1 能够准确把握和使用教材 熟悉所教学科课程体系 掌握课程 标准 2 备课认真 课程教学目标清晰 课程设计完整 重点明确 3 能够使用现代教育技术开展教育教学活动 较为熟练地使用教 学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学 与学生产生良好互动 和交流 课堂教学效果良好 完成课程标准规定的教学目标和任务 所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求 4 积极协助组织开展学生课外实践活动 5 在高水平教师指导下 参与教学实践 选修课程开设和开发 一般应具有讲授县级以上公开课 示范课 优质课的经历 3 具有一定的研究能力 具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力 能够积极参与 教育教学研究 并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和 评价 四 二 三级教师 1 积极履行全员育人职责 结合所教学科特点 将德育教育融入课 堂教学 帮助学生进步 2 协助做好班主任 辅导员等工作 关注学生的全面发展 3 能正确把握和使用教材 独立掌握所教学科的课程标准 备课认 真 课程教学目标准确 课程设计合理 4 能够规范使用教学语言和运用现代教育技术等教学方法 与学生 产生良好互动和交流 作业设计切合授课内容 能够帮助学生掌握 学科知识 教学效果较好 能够完成课程标准规定的教学目标和任 务 所教学科学生的学业水平达到教育质量要求 三 任职资历条件 一 正高级教师应具有大学本科及以上学历 在教学一线从事教学工作20年以上 并在高级教师岗位从事教学工 作5年以上 二 高级教师具备博士学位 在一级教师岗位从事教学工作2年以 上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作 具备硕士 学士学 位 本科毕业学历 在一级教师岗位从事教学工作5年以上 具备专 科毕业学历 在初中或小学 幼儿园 从事教学工作 在教学一线 从事教学工作15年以上 并在一级教师岗位从事教学工作5年以上 三 一级教师具备博士学位 或者具备硕士学位 并在二级教师 岗位从事教学工作2年以上 坚持在教育教学一线从事教学工作 具 备学士