XX-2019学年第一学期教科室工作汇报材料

第 1 页 共 7 页 XX 2019XX 2019 学年第一学期教科室工作汇报材料学年第一学期教科室工作汇报材料 紧张而充实的一学期又悄然而过 在本学期里 我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和 学校的中心工作 以 化科研 为目标 以课堂教学 为主阵地 以课题研究为载体 充分发挥教科研在课 程改革中的先导作用 围绕科研兴教 加快教师专业 化发展的主题 以构建智慧型课堂 争做智慧型教师 培养智慧型学生为目标 继续完善适应我校教育发展 和学校特色的教科研体系 科研扎根于日常教学每一天 为了使教育科研稳 步 扎实 有效地开展工作 并逐步使工作制度化 规范化 使教科研工作充满生机和活力 我们继续施 行比较完善的科研工作管理体制 正常运行着教科室 教研组 课题组组成的三级科研网络 依托 五大科 研 活动 让科研与教研工作相交叉 做到科研中有 教研 教研中有科研领路 使科研工作落到实处 建 立学习 例会 活动 汇报制度 形成科研工作的责 任制 定期召开会议 学习教育理论 关注教改热点 收集先进的教科研信息 并做到时间 内容 地点 主持人 记录五落实 而且强调过程化 努力使教科 研的过程成为转变教学思想 改进教学方法的过程 第 2 页 共 7 页 以此带动教师参与教育科研 下面就本学期的五大科 研活动总结如下 一 热点大家谈 教学质量是一所学校的生命线 如何提高教学质 量 是学校教师关注的热点问题 期初 教科室组织 各学科负责人及教研组长开展沙龙活动 就 提优增 效 质量先行 这个话题各抒己见 语数英三科教师 针对教研室的调研试卷进行深入的解读和分析 对教 师的课堂教学着眼点 学生的课堂学习习惯 获取信 息能力等方面提出了意见和建议 语数英三科之外的 教师则从培养学生的核心素养入手 从基本知识和基 本技能力出发对当前的课堂提出了新的要求 结合 教学质量的提升 这一核心话题 教科室 组织了两次 热点大家谈 网络研讨活动 10 月份 研讨主题为 顺学而教 谈学生 不按规则出牌 时教师的对策 11 月份 研讨的主题为 从教的怎 么样到学的怎样 重构对教师课堂教学的评价 两次网络研讨后 学校有幸请到了江苏凤凰智库教育 的丁昌桂老师亲临现场指导 参会的青年教师受益匪 浅 对 学为中心 的教学流程设计 教学实施策略 和教学评价方式有了崭新的认识并能致力于课堂教学 行为的变革 以促进教学质量的有效提升 第 3 页 共 7 页 二 课题深度研 本着求真务实的原则 努力使课题研究与培养教 师两轨并行 在学校主课题 促进小学生深度学习的 启智课堂实践建构的研究 的前期研究的基础上 不 断改善 针对研究的实际状况加以调整 使课题研究 轨迹的展示更加富有个性化 针对性 也使课题组成 员具有更大的发展空间 本学期学校围绕课题研究中 的关键要素 高效迁移 和 成长型思维 开展了 两次深度的课题研讨 10 月份 高佩玲老师执教六 年级语文 姥姥的剪纸 一课 教科室设计了 基于 高效迁移 的课堂观察记录表 指导全体语文教师从 高效迁移点 迁移路径 迁移成效三方面着手展开观 察 并形成了观察报告 11 月份 钮晓萍老师执教 五年级的想象作文 一只猫的回忆录 教科室设计 了 基于成长型思维培养的课堂观察星级评价表 从教师 启智 的策略和学生 成长 的行为表现两 个方面展开评价 11 月份 我校主课题主持人杨小 琴副校长参加了 20XX 年立项的省级课题中期汇报评 比 获得了 优秀 的好成绩 在主课题的辐射研究中 17 位老师参加区级学 年课题的研究 3 位教师参加苏州市级的个人课题研 究 7 位教师参与省级陶研课题的研究 除此之外我 第 4 页 共 7 页 校青年教师坚持做到人人有微课题研究 为了形成较 为系统的课题研究网络 使我校的课题研究结构更合 理 内涵更丰富 重心更突出 在课题研究中 教科 室形成工作例会制度 理论学习制度和评价考核制度 推动课题研究的深入 课题组每月集中学习一次 针 对研究课题 制定好学习计划 有选择性地收集资料 做好学习笔记 及时了解教育动态 接触最前沿的信 息 通过以点带面 分层推进 使教师们掌握课题研 究的基本方法 增强科研意识 善于在教学中发现问 题 并用科学的方法去解决实际问题 老师们都能以 课题为抓手 结合自己的教育教学实践 把科研理念 转化为教学行为 三 好文一起读 为了进一步激发教师阅读经典 阅读教育理论专 著的热情 教科室期初制定详细的读书计划 开展 好文一起读 活动 围绕课题研究 注重教师观念 的更新和新课程理念的确立 加强理论性与实践性的 结合 采用集中和分散相结合的方式开展理论学习 在学习中 我们能充分利用学校的网络资源 信息传 输 名家引领等为广大教师提供了学习 交流 切磋 的机会和舞台 引导教师学会理性地思考教学过程中 出现的真实问题 感受到学习的重要 交流的价值 第 5 页 共 7 页 校园内形成了浓厚的研究氛围 教科室向各教研组推 荐优秀的教育文章 主要是 学生研究 和 教学质 量 的专辑文章 全体教师在教研活动时间一起讨论 学习 参与进 梅小论坛 的 网络阅读 发帖活动 本学期 教科室重点组织全体语文教师开展 师 生共读 活动 以 小王子 和 乌丢丢的奇遇 为 范本 组织教师阅读撰写读后感 随后开展 小王子 阅读交流和 乌丢丢的奇遇 阅读指导微视频制作比 赛 我校青年教师张春陵在区级比赛中获奖 结合学 校期初制定的各年级课外阅读书目表 语文教师潜心 阅读 指导学生开展课外阅读 参加学校层面的 阅 读 遇见最美的自己 阅读交流汇报活动 四 课堂对比看 本学期教科室把相互听课 努力取长补短作为一 项教学常规工作来抓 形成良好的学习氛围 这学期 教科室通过深入课堂 组织教师听取骨干教师展示课 青年教师汇报课 五年内上岗教师交流课 让教师多 方面展示自己的教学思想和教学风格 也为老师们搭 建了一个教与研的平台 全体老师能积极参加听课 评课活动 并提建议 自我反思 实现了资源共享 优势互补 共同进步的目的 第 6 页 共 7 页 其中 我校青年教师张春陵和苏州市语文学科带 头人孙建兵校长同题开课 执教六年级语文 给家乡 孩子的信 我校青年教师吴爱华和坛丘小学教师朱 晓燕同题开课 执教三年级数学 认识几分之一 我校英语教师沈丽和余萍两次开展同课异构 执教五 年级 Nnit3 Our animal friends Unit5 What do they do 在一次次课堂对比后 执教教师说 课 听课教师评课 通过这样的教科研方式促进教师 听评课能力的提升 有效提升自我实施课堂教学的能 力 本学期 结合凤凰教育智库联盟的活动 我校还 邀请特级教师薛法根 贲友林 徐国荣 李国平等教 师深入我校教师的课堂 剖析教师课堂教学中存在的 问题并提出有效的解决策略 五 读写结合练 为了加快青年及骨干教师发展的进程 学校依托 凤凰教育智库联盟 在阅读和写作方面制定更高的目 标 陆续组织阅读 以学评教 的课堂教学评价指 标 影响 以学定教 效果的因素分析 让评课 引领学生的深层发展 等文章 结合自己的教学实际 深入反思 总结自己的心得体会 形成一篇篇经验性 的论文 本学期 教科室组织教师参加省教育学会的 第 7 页 共 7 页 优秀教育论文和教案评比 省陶研会的陶研论文和教 育小故事评比 中国陶行知研究会的想象作文课堂教 学大赛和征文评比 省蓝天杯教学设计比赛等 吕孝 张春陵 卫华芳 徐婷婷 钮晓萍邓老师在这些活动 中脱颖而出 取得优异的成