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文档简介

第 1 页 共 3 页 RIARIA 便签读书法培训心得便签读书法培训心得 一 RIA 便签读书法与自身教学中有什么结合点 及应用 1 在上课的过程中 针对学生年龄段的特点 性别的差异 给学生进行适当的引导 使得教学内容 与自身的知识连接起来 更好的培养学生的兴趣爱好 合理利用兴趣点提高学生的注意力 提高课堂效率 2 针对学生上课的内容 以及相关事例 在学 习时候要潜移默化的影响学生 抓住学生的不随意注 意 注重不随意注意与随意注意相结合 例如在认识 长方体之前 提醒学生观察生活中的长方体 找出自 己喜欢的长方体物体 这样在教学过程中就可以引起 学生的共鸣及兴趣 使得教学过程更加顺利 效果更 加突出 3 培养学生对提高专心这种素质的兴趣 主要 可以通过让学生尝甜头 愿景鼓励 奖励措施等方式 来增添兴趣 从而提高专心度 培养学生对提高专心 素质的自信 自信往往通过多肯定 多鼓励来达到 多一些正面暗示 尽量避免负面暗示 二 以 三个和尚没水喝 为例 给这个信息加 上前因后果 适用边界 形成一个知识 第 2 页 共 3 页 前因后果 一个人就可以自己挑水喝 为什么三 个和尚就会没水喝呢 原来问题在于不是人力量不够 而在于多人合作面临着公平 关系 感受等各种因素 的影响 所以就会出现偷懒 嫉妒 斗争 帮派等行 为 如果这种问题不解决 企业系统将成为一潭死水 适用范围 讲合作 讲制度 收益分配 虽说三 个和尚没水喝 但是又有 三个臭皮匠抵得上一个诸 葛亮 和尚挑水喝涉及到合作 如果是合作的话就 不能够简单的把人凑在一起 否则就成为凑拢班子 在实际的合作中需要精心组织合作的具体制度和文化 而且多关注合作者的感受 对于 三个臭皮匠抵得上 一个诸葛亮 是适用于从智慧 思路等方面集思广益 不涉及到具体的合作事宜 联系实际 大学的时候每次课程设计和大作业 6 7 人的小团体 总有人 抱大腿 就在答辩那 天露个脸 平时却什么也不做 想到自己所在的团队 队员积极性不高 对于一起合作的项目总是相互推诿 三 根据本次培训的 RIA 便签 写出你学习了这 种方法后可以怎么用 第一次接触 RIA 便签读书法 感触很深 在以后 第 3 页 共 3 页 的工作中 可以运用 RIA 便签法 利用工作之余的闲 暇时间提升自己 提高自己的阅读能力及专业水平 在不断学习中提高自己 根据这种方法未来阅读时将 这三张便签贴在书中 并贴上一张小小的指示标签提 醒你这里有你留下的便签 将一本书读完之后 将所 有的 A2 便签取出来贴在醒目的地方 提醒自己运用 新方法改变行为 这样的优点是 1 可以更好的理解原文 在理 解的基础上与自己的实际工作生活相结合 将书中所 体现的内容灵活地运用到工作中 避免以往读书不能 应用
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