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文档简介

第 1 页 共 3 页 五年级语文音乐之都维也纳教学反思五年级语文音乐之都维也纳教学反思 五年级语文 音乐之都维也纳 教学反思 音乐之都维也纳 是一篇散文 作者用优美的 笔触描写了维也纳城市的独特风貌 讲述了维也纳被 称作 音乐之都 的渊源 表达了作者对音乐之都的 赞美和向往 课文的语言简洁 优美 对维也纳的介 绍层次清晰 明快 有详有略 那么课堂教学中 如 何实现教师和学生之间 学生和学生之间互动对话 如何创设氛围 鼓励学生形成独特的感受 在教学中 我努力做到以下两点 1 强调个性化朗读 音乐之都维也纳 这一篇课文给学生提供了优 美的语言 教师在教学中要营造良好的氛围 让学生 回归到常态中 在师生对话 互动过程中 使学生潜 心会文 每个同学根据自己的生活经验 从不同的角 度 不同的背景对语言形成独特的感受 不同的感受 就有了不同的朗读处理方法在教学中 教师要力求鼓 励学生在各自感悟语言的基础上 用不同的朗读处理 去表达自己的内心情感 从而达到个性化朗读的目的 2 课内课外阅读材料有机结合 第 2 页 共 3 页 语文课堂不仅要充盈丰富多彩的语文实践活动 使小课堂连着大世界 而且要拓宽学生学习语文的时 间 机会 因此 还要在课堂教学中有机地把课内阅 读材料与课外阅读材料整合起来 解决课堂教学的重 点难点问题 提高课堂效益 从 音乐之都维也纳 这篇课文的内容看 要理解维也纳为什么会被称为音 乐之都 如果没有一定的背景材料加以补充 显然难 以解决这一问题 因此 在学习课文前搜集大量的资 料 如各音乐家的生平 业绩 维也纳的公园 剧院 城市的装饰 人们的生活习惯等等 3 本篇课文结构清晰 语言优美 是对学生进 行分段训练 句式练习的好材料 在课堂教学中 我 紧紧围绕两个问题 为什么把维也纳称为 音乐之都 和作者是从哪些方面介绍 音乐之都 的 让学生明 白这是问题的两个方面 前者是从阅读的角度提出问 题 后者是从表达的角度提出问题 让学生理解作者 的写作思路 课文的 2 3 4 等小节的第一句都是这 一小节的总起句 可以用来直接概括节意 同时也归 纳了维也纳是音乐之都的原因 全文围绕总起句介绍 内容 这样的结构清晰 体现了重点 形式和内容都 能让学生进行模仿和学习 因此我让学生截取生活中 的印象 用文
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