打虎上山 说课稿

各位老师好 今天我说课的题目是 打虎上山 1 1 说教学指导思想和理念说教学指导思想和理念 音乐教育的本质是审美教育 离开了审美为中心的音乐教育讲师无源之水 美的感染 应该通过自身的体验才能获得 因此音乐审美教育不仅要体现在教材中 还要体现在教师 的观念中 以及学生的活动过程中 2 2 说教学指导思想和理念 说教学指导思想和理念 1 1 教材分析教材分析 2 2 学情分析 学情分析 打虎上山 又名 迎来春色换人间 是现代京剧 智取威虎山 中杨子荣的主题唱 段之一 它采用了管弦乐队伴奏 音色丰富 气势恢宏 唱段运用了京剧的多种板式 书 法了杨子荣乔装打扮 深入匪巢 消灭匪徒的豪情壮志 音乐首先以扩展而宽广的曲调描 绘了茫茫林海 广阔雪原的壮丽景色 这个舒展的旋律在紧密的节奏伴奏下 表现了杨子 荣挥鞭疾驰在茫茫雪原的情景 接着唱段转入二黄导板 杨子荣在乐队的伴奏下 以高亢 嘹亮的声音紧拉慢唱 一句比一句高涨 一句比一句激越 唱出了主人公气冲霄汉的战斗 豪情 这个唱段的中端音乐趋于规整 以中班速度 道出了杨子荣 愿红旗五洲四海其招 展 哪怕是火海刀山也扑上前 的坚定决心 唱段最后为西皮快板 2 4 拍 音乐转为急速 气氛热烈紧张 具有强烈的战斗性 以不可遏止的趋势 生动有力的表现出杨子荣 捣匪 巢定叫它地覆天翻 的英雄气概 五年级的学生活跃 喜欢音乐 好奇心强 已养成一定的音乐学习习惯 有想法 能 通过教师的引导 参与打击乐演奏 并简单的分析歌曲乐曲 3 3 说教学目标说教学目标 根据教学内容与学情 我制定了一下三个目标 根据教学内容与学情 我制定了一下三个目标 情感与价值观 通过欣赏现代京剧 使学生对京剧艺术产生兴趣 过程与方法 模唱引子部分的主旋律 聆听引子部分并试合奏 体验 茫茫林海 广阔 雪原 的壮丽景色 知识与技能 了解 区别西皮二黄唱腔的特点 4 4 说教学重难点说教学重难点 于是 本课的重难点设置如下 于是 本课的重难点设置如下 重点 感受戏曲中 冬雪的表现方式 难点 理解在 打虎上山 中 冬雪的意义地位 初步了解西皮 二黄两大声腔特点以及对人物形象的表现 根据学情 围绕 新课程标准 我采用了参与 体验的教学模式 在教学设计中 对 比聆听观察两大声腔的音响和曲谱特点 初步了解 打虎上山 的内容深意等等 学生也 通过辩听 感受 演奏 了解选段 打虎上山 中雪景特点 体验京剧欣赏带来的身心愉 悦 也体现了寓教于乐的音乐教学原则 五 说教学过程五 说教学过程 激趣导入部分 激趣导入部分 1 教师提问 你知道哪些关于雪的音乐 唱一唱 老师知道一首关于雪的 非常特别的音乐 想听一听吗 设计意图 通过本单元的主题 冬雪 为话题 引出本课课题 教师提出是 特别的 音乐 以激发学生的兴趣 内容新授部分 内容新授部分 1 完整聆听 观看视频 在完整聆听观看之前提问 这场雪下在哪里 让学生带着问题 思考着聆听 加强对音乐的专注力 教师提问 这段音乐是什么唱法 即哪种表现形式 学生回答是京剧 设计意图 以视频做辅助 让学生完整的欣赏 吸引学生的同时熟虑 打虎上山 的旋 律 2 简单介绍京剧 设计意图 提供选项 让学生选择回答 A 200 年 B 700 年利用选择题 既增加趣味性 也减小难度 并初步了解京剧的历史 顺之 3 介绍 打虎上山 的背景 剧情 刚才我们聆听的是京剧选段 打虎上山 它是现代京剧 智取威虎山 第五场标题 在这一场中 主角杨子荣有一节著名唱段 迎来春色换人间 一般观众也称之为 打虎上 山 设计意图 简单了解 打虎上山 的背景 为后面的分析做铺垫 4 聆听引子部分 它表现的是什么样的情景 它的特点是怎样的 引导学生从速度 器 乐上回答 设计意图 让学生感受这段戏曲引子对冬雪的描绘 5 为引子部分旋律伴奏 让学生利用串铃和铃鼓等打击乐器在描绘雪的地方为戏曲伴奏 6 分组讨论 将杨子荣这个唱段场景设置成冬 有什么好处 提示学生想一想 选段 打虎上山 又名 迎来春色换人间 为什么 春和冬的关系如何 讨论得出答案 冬天寒冷 无生机 春在冬之后 冬不会停留 必将过去 将迎来的是充 满生机的春 也暗示着 匪巢必定会被消灭 从此人们的生活如春一般温暖祥和 设计意图 围绕课题 冬雪 引导学生感受寒冬的气氛 并深入分析了解这个京剧选段 与冬的联系 以及作品想表达的深刻内涵 同时体会在不同表演形式中 创作者笔下的 冬 7 分段聆听 出示曲谱 请学生观察谱面 区别西皮二黄的旋律特点完成表格 设计意图 通过谱面的观察 初步了解两大声腔的旋律特点 重点深入了解戏曲所表现 的人物心情 在学生过后 肯定较准确的回答 并表格中不出示人物心情的答案 让每个 学生心中保留自己的想法 不做统一的标答 谱面特点 旋律 人物的心情 二黄舒缓 西皮急促 8 完整聆听观看视频 分组讨论总结 作品是怎样表达杨子荣的英雄气概的 引导学生从雪景 二黄 西皮的声腔特点阐述 设计意图 检验学生对此作品中雪景意义的把握 以及二黄 西皮的声腔特点的掌 握 加深学生对作品本身 二黄 西皮的理解 拓展部分 拓展部分 欣赏其他京剧片段 辨别出哪一乐段是二黄腔 哪一段是