户县祖庵镇中心学校国培计划（2016）网络研修与校本研修整合工作总结

户县祖庵镇中心学校国培计划 户县祖庵镇中心学校国培计划 2016 校本与网络整合研修工作总结校本与网络整合研修工作总结 为全面落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 切实提高教学质量 针对我校实际情况 经校领导 教研组长多次开会研讨 最终确定了我校的教 研主题为 如何有效突破教学重难点 历时一学期的研修 我们在县局的直 接指导下 工作开展的扎实有效 取得了可喜的成果 为总结经验 反思不足 使新学年的研修工作方向更加明确 成果更加显著 现在将活动总结如下 一 研修主题的生成 校本主题教研是从解决教学实际中产生的问题入手 联系学校 教师的实 际情况 通过教师个体的反思和教师群体的合作 交流 互助 最终解决问题 的过程 课堂教学是学校教育教学的主阵地 故而关注课堂教学 研究课堂教 学的有效性和高效性是提高教育教学质量的关键 我校是一所农村中学 学校 教学设施落后 信息技术很难在日常教学中应用 学校偏远 教师学习交流的 机会相对较少 学生基础差 素质参差不齐 特殊学生 如留守儿童 进城务 工随迁子女 单亲家庭等 多 家庭教育很难配合学校工作 诸多因素导致我 校的课堂教学一直处于低效的困境之中 为了改变这种状况 我校很早就开始艰难地探索构建高效课堂的途径 恰 逢县教育主管部门倡导开展学校校本研修与网络研修整合活动 我们就将我校 的研修活动的主题确定为 聚焦校本 激活课堂 细论如何有效突破课堂教 学重难点 二 成立研修领导机构 确立研修目标 完善研修制度 接到开展主题研修活动的通知当天 我校就成立了以校长为组长的主题研 修领导小组 由吴健主任担任副组长 主抓主题教研工作 由教务处主任 教 研组长担任组员 主题教研领导小组多次召开专门会议 从确定审核研修课题 到制订校本研修的各类计划 从确立相关制度 到组织培训组员工作 领导小组分工明确 教务处主任负责日常工作 其他成员在教务处主任的 统一组织下落实校本主题研修具体工作 教研组长制定本教研组的研修主题 拟定教研组的研修计划 组织本教研组教师展开研修活动 督促组里教师完成 研培任务 做好相关资料的汇总 做好考勤 考核等工作 领导小组还明确研修的目标 即面向全体教师 完成教师全员研修任务 建立校长 教研组 教师三级联动的校本研修工作机制 领导小组整体设 计学校研修的整体方向 教研组根据学校的主题确定了本组的教研课题 教师 则根据教研组的课题确定了自己的个人研修主题 以教务处 教研组 年级组 为校本研修开展的基本组织形式 多种渠道搭建以校内实践反思 同伴互助 专家引领为主要方式的校本研修平台 使主题教研成为常态化工作 三 主题研修的方式 1 教师自主研修 转变教师学习观念 倡导教师树立终身学习的理念 要求教师深入研究教 材 课标的同时 组织教师阅读教育教学经典著作 订阅与教育教学相关的书 籍报刊 学习领会先进的教育教学理念 教务处通过印发校报 开展读书活动 等方式 不断提高教师的道德素养和业务水平 2 团队合作 充分依靠教研组 备课组 以名师 骨干教师 经验丰富的老教师为基干 力量 围绕教研组研修主题 大力开展形式多样的研修活动 提高教研活动的 时效性和有效性 让教研活动成为切实有助于教师发展的平台 坚持集体备课 更新集体备课方式 使之成为研修活动的最基本的形式 本学期的集体备课及时有效 全员参与 集体备课针对教研组的研修主题 组 长提出每次集体备课的重点 组内成员在备课时都将组内研修主题落实到教学 实际中 提出自己的想法与困惑 对他人的想法积极予以讨论 并将备课内容 填写到 课题组主题研修手册 上 评议课活动能有效促进主题研修活动的推进 集体备课后 经常推荐一名 教师上课 组内其他教师共同观课 课后 组内就本节课进行研讨 同时做好 评议记录 教师主题研修手册 同时充分发挥名师 骨干教师 经验丰 富的老教师的引领带头作用 对新教师进行跟踪指导 开展教学咨询 教学指 导活动 使主题研修活动在青年教师中得到落实 3 区域教研 根据县局和教研室的安排 我校作为 2016 国培计划的基地校 勇于承担基 地校职责 主管教研的领导保持良好的沟通 协调教研活动 交流校本主题研 修的经验 配合上级教育主管部门开展好教育科研工作 顺利的完成了小学音 乐和小学英语四次送教活动 四 丰富主题研修的内容 搭建主题研修的平台 1 开展各级各类教学活动 特别是比赛类活动 以比赛推进校本主题研修活动 的开展 提升教师参与主题研修的积极性和研修能力 1 2015 年 9 月 教务处创新开展了 课改公开汇报课 全体教师备课 上 课 评课 议课 通过评议课活动切实解决了课堂教学中存在的问题 有效促 进教师们更多更深入地教学思考与探究 从而掀起我校校本主题研修活动的新 高潮 2 2016 年 10 月 教务处开展了以 高效课堂教学策略研究 为主题的教学反 思 教学随笔 教育教学案例展评活动 以理论指导实践 从实践中升华理论 3 开展优秀导学案评选活动 活动的开展 规范了教师导学案的编写 坚定 了课改的方向 有效的促进高效课堂建设 4 开展名师示范课活动 祖庵镇中心学校大学区名师带头人 吴健老师便为 大家带来了一堂精彩纷呈的数学示范课 惟示范才更有实效 惟实践才更显特 色 教师们在此次吐故纳新的示范活动中 通过学习 不断刷新自己 2 将校本主题研修与教师培训有机结合起来 1 充分利用现代教育信息技术 开展好网络研修 充分利用 校本与网 络整合研修 这一网络研修平台 加强和拓展教师自主研修的内容及形式 积极 加入教师工作坊 参加研修活动 上传主题研修的心得体会 教育教学资源 参与讨论 解决困惑 充分利用送教下乡团队送教活动 开展 磨课 活动 围绕教师个人的教研 主题 通过集体备课 初次上课 评议课 再备课 再上课 再评议 终备课 终上课 终评议课 反复磨课 推进主题研修活动向更高层次发展 2 加强教师培训工作 送教团队举办主题讲座 请专家 教研员 骨干教师对主题研修进行培训 发挥名师的示范引领作用 积极为教师提供参加各级各类培训的机会 如骨干 教师培训 课程通识培训 校本教研培训 加大力度支持教师外出学习 从优 秀教师的课堂教学中汲取营养