教学案例：春风化雨

春风化雨 点燃希望春风化雨 点燃希望 老师 今天考数学 我做出了一道特别难的题 老师 我的数学考了 98 分 太高兴了 看着满脸激动 满脸灿烂 满脸自信的小脸 我的心也澎湃起来 不由地想起她刚来我们班的情形 那是七年级第二学期 学校正忙着开学报名工作 我班学生已全部到齐 我正 准备到教室开班会 这时 教导处马主任领着一名学生及她的家长来到我的办公桌 前 这个学生报到你们班 撂下这句话 主任转身走了 我一头雾水 这个学生 好象是其它班的学生 为什么要入到我们班 总得给我个理由吧 老师 您收下我们孩子吧 这孩子从小话少 胆小 也不说为什么 就要到 你们班 要不就不上学了 老师 您就收下她吧 这对朴实 憨厚的农民夫妇不 停地哀求 我不由地打量起这个个头不高 圆脸蛋 大眼睛的小女孩 那亮亮的眼 中含着一丝羞怯 一丝忧伤 我看着她的成绩册 微笑说 马紫薇 多好听的名 字 你真愿意到我们班 她使劲点点头 这孩子态度这么坚决 一定是冲着我们 这个班级 冲着我这个班主任来的 好 你现在就跟我到班里 路上 我拉着她的手 轻声问道 你的英语 数学成绩怎么样 她腼腆却 很诚实地回答 上学期期末都考了 50 多分 我热情地对她说 教数学的徐老 师 教英语的陈老师讲课很棒 也很负责任 只要你用心学习 一定会有很大进步 孩子的眼里充满了希望 了解每一个学生的心理 才能更好地开展班级工作 作称职的班主任 马紫薇 同学转班一定有难言之隐 只有使学生在最佳的精神状态下 才能取得最佳的学习 效果 这是耶尔克斯 多德森定律 是心理学家们总结出来的经验 我要解开她 的心结 让她愉快地学习和生活 我从她原来的班主任那里了解了她的有关情况 从她父母那里了解了她在家里 的表现 她是一个性格内向 不善交流的孩子 在原来的班里没有朋友 被同学欺负 于是 我常常利用课余时间同她交流谈心 关注她的学习 探究她的思想 鼓励她 的每一点进步 私下里 要求班干部们与她交朋友 与她一起玩耍 时间一天天过去 孩子的小脸上一天天灿烂起来 朋友多了 话也多了 学习 也在不断进步 一天早自习 同学们都在认真地背诵课文 我发现马紫薇呆坐着 两眼发直 我悄悄地把她叫出教室 问她有什么事 哇 孩子抱住我 边哭边说 我舅 舅昨天出车祸去世了 我轻轻地拍着她的后背 过了一会儿 我郑重地对她说 舅舅去世 全家人一定都很伤心 你现在可以大声哭 但回家不能哭 你现在是 大孩子了 要学会坚强 安慰外奶奶 安慰妈妈 她们比你更伤心 她擦干眼泪 进教室拿起课本 她学会了坚强 几个月过去了 一天 我班正在准备上 寻找快乐 主题班会 马紫薇突然问 我 老师 你当初收下我 现在后悔吗 我看了看那双明亮的眼睛 问道 你先回答老师一个问题 你来到这个班集体 快乐吗 老师 我每天都很快乐 我喜欢班里的同学 喜欢每一位老师 从来没有人像您一样对我这么好 我真的非 常快乐 孩子单纯而真挚的话语打动了我 记得一本心理书上有这么一句话 愉快的心 境有助于积极性的发挥 提高学习兴趣 理解 记忆能力 使人的生活生气勃勃 悲伤的心境往往使人烦恼 消沉 生活枯燥无味 作为班主任 我只做了自己该做 的 了解学生的心理 对症下药 细心地关爱他们 呵护他们 引领他们 会如春 风化