人教版小学三年级语文第五册《狮子和鹿》教学设计和反思

第 1 页 共 6 页 人教版小学三年级语文第五册人教版小学三年级语文第五册 狮子和鹿狮子和鹿 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 这篇略读课文讲的是在丛林中 一只鹿遇到狮子 奋力脱险的故事 鹿非常欣赏自己美丽的角 而抱怨 四条难看的细长的腿 当遇险时 鹿的四条有力的腿 救了它 而美丽的双角被树枝挂住 差点让它丢了命 这个故事告诉我们 物各有所长 所短 不要因为它 的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而否 定了它的长处 不要光图美丽 更要讲实用和它的存 在价值 学情分析 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题 分析反馈 问卷调查等是比较有效的学习者分析的测 量手段 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认 知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内 容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最 主要的障碍点 第 2 页 共 6 页 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 培养独立阅读能力 3 读懂课文内容 懂得好看的东西有时会带来 坏处 而难看的东西有时却会带来好处 教学重点和难点 重点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度 难点 体会故事所讲述的道理 物各有所长 所 短 不要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因 为它的短处而否定了它的长处 不要光图美丽 更要 讲实用和它的存在价值 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 老师想请同学们说说你们觉得自己身体哪部 分是最美丽的 哪部分难看 2 有一只小鹿 它又是怎样看待 美丽 和 难看 的呢 3 你喜欢它吗 你觉得它什么地方最美 鹿认 为自己的角最美 可是它经历了一件事 使它改变了 一些看法 咱们先来听听它自己是怎么说的 放音 出示句子 唉 两只美丽的鹿角差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口逃出 第 3 页 共 6 页 4 师引 这到底是怎么回事呢 我们得从 狮子 和鹿 的故事说起 板书课题 二 初读全文 整体感知 1 请同学们快速阅读课文 读后找出文中的两 个多音字和两个比喻句 2 说说课文主要讲了一个什么故事 三 感悟寓意 自主探究 1 从句入手 朗读感悟 话说到故事结局 鹿叹了口气说 两只美丽 的角差点儿送了我的命 可四条难看的腿却让我狮口 逃生 请同学们从中找出两对反义词 美丽 难看 送命 逃生 故事得从 美丽的角 和 难看的腿 说 起 板书 角 腿 小鹿对于自己 美丽的角 和 难看的腿 有什么看法 请同学们从课文中找句 子读给大家听听 哪位同学来 学生读句子 老师 随机课件出示 啊 我的身段多么匀称 我的角多么精美别 致 好像两束美丽的珊瑚 同学们看见过珊瑚吗 老师把它们带来了 播放珊瑚图 海底的珊瑚给你怎样的感觉 第 4 页 共 6 页 海底的珊瑚多美啊 海底的岩石上长着各种 各样的珊瑚 有的像绽开的花朵 有的像分枝的鹿角 小鹿用漂亮的珊瑚来比喻自己的角 可见他心里很 喜欢自己的角 这样一来 它会有什么样的心情 兴奋 惊讶 喜爱 唉 这四条腿太细了 怎么配得上这两只美 丽的角呢 说这句话时小鹿的表情怎样 小鹿不禁撅起了 嘴 皱起了眉头 你觉得这时鹿的心情会怎样 咱 们就撅起嘴 皱起眉读这句话 带着这样的心情来读 这句话 指名读 2 鹿对自己的角和腿的态度前后有什么变化 请 学生按照提示在课文中找出相关的句子并读出来 3 自然段 鹿怎么从水中欣赏自己的角的 4 自 然段它为什么不喜欢自己的腿 5 自然段 鹿在抱怨 腿 无精打采准备离开的时候 忽然它听到了什么 又发现了什么 6 自然段 鹿遇到了狮子以后它有什 么反应 腿在逃命过程中有什么长处 为什么会发生 这样的变化 鹿在结尾是怎样看待自己的腿和角的 4 积极讨论 引导探究 感悟道理 过渡 这次灾难之后 鹿决定锯掉头上那两只美 丽的角 同学们讨论一下 小鹿该不该这样做呢 第 5 页 共 6 页 小组同学同学讨论 这个故事告诉我们 物各有所长 所短 不要因 为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处 而否定了它的长处 不要光图美丽 更要讲实用和它 的存在价值 我们要做到扬长避短 发扬优点 克服 缺点 像这样讲故事明道理的文章叫做寓言 板书 寓言 四 交流理解 拓展延伸 老师今天带来了一个故事 我们一起来听听 小 兔子乖乖 我们来交流一下 通过音乐 懂得了 什么 结束语 在这个脚步匆匆的世界里 寓言是一种 别致的快餐 能让我们在读后获得智慧 希望大家能 和寓言交上朋友 享受寓言带给我们的快乐 龟兔 赛跑 农夫和蛇 狼和小羊 狮子和蚊子 等都是