五年级下册信息技术幻灯片可不是黑白的教学设计

第 1 页 共 4 页 五年级下册信息技术幻灯片可不是黑白的五年级下册信息技术幻灯片可不是黑白的 教学设计教学设计 一 教学分析 本课是海南版五年级下册信息技术第二课 这节 课主要介绍幻灯片的背景设置 包括设置幻灯片背景 和应用设计模板两项 本课的教学内容是前几节的美 化 为下一阶段的学习做好准备 同时较前几课来讲 内容相对集中 所以教师在教学设计上多注重背景设 置对话框应用 让学生自己去探究 去发现问题 不 要过多的传授知识 尽量多通过网络传递教学反馈信 息 辅助教师指导作用的发挥 以达到良好的教学效 果 本课的主题是在上节课基础上继续完成的 也可 以按教材上的示例制作 还可以用学生自拟的主题 教师要给学生一个宽松的选择余地 二 教学目标 三 教学重难点 利用 背景 设置幻灯片的背景 应用设计模板 可以作为扩展内容介绍 四 教学工具 多媒体网络教室 教师自备教学课件 五 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 创设情境 提出问题 师 同学们 上节课我们已学会了制作幻灯片 可那是黑白的 你们有兴趣学习让幻灯片变成彩色的 么 展示一幅教师的作品 此作品背景色彩鲜艳与主 题风格一致 激发他们学习的欲望 导入新课 幻 灯片可不是黑白的 出示本节课学习任务 1 设置与幻灯片主题风格一致的背景 2 自主学习 合作研究如何运用计算机已经提 供的模板美化作品 二 自主探究 合作学习 1 教师讲授如何设置单色背景 通过教学网进 行演示 然后学生上机进行实践 这一环节对基础 弱的学生可以采用讲授法 如果学生自学能力强 可 以让学生利用自学课件学习后尝试操作 2 教师出示几幅作品 让学生指出作品背景颜 色很漂亮 不过有些作品的背景颜色过重 将主题覆 盖了 这就需要学生有很好的审美能力 选择与主题 相适应的背景 学生小组合作学习 怎么样设置它的 填充效果 与自己的主题符合 建议教师在自学课件 中要明确指出可以使用单色 过渡色 纹理 图片等 学生根据主题选择适合的背景 学生合作研究 教师 第 3 页 共 4 页 适当引导 汇报研究结果 上前演示 4 教师再出示一幅完整的幻灯片作品 学生观 察 指出教师的这幅作品背景都是统一的模式 学生 自主学习 怎么样来设置统一的背景 引出 全部应 用 和 应用 的区别 关于应用设计模板 教师可以通过简单的示例 让学生有感性认识后 自由练习 在练习中针对出现 的问题进行个别解决 就共性问题可以发挥学生的作 用 让学生边操作边讲解 学生制作作品 根据自己的需要进行设置 让自 己的作品更加绚丽多彩 5 一个翻页两个按钮 一种方法是点窗口左边 的幻灯片编号 想看哪张就点哪个编号 另一种方法 窗口右下角的 和 两个按钮 按顺序一页一页地看 还有键盘的 Pageup 和 pagDown 三 评价交流 总结反馈 学生上前演示他的作品 其他同学观看 然后提 出自己的意见 教师科学的评价 互相借鉴 使学生 体会到成功的喜悦 四 课堂练习 给几分钟时间让同学们自做一下 让幻灯片变得 更加漂亮起来 第 4 页 共 4 页 学生练习 教师巡视 并做个别指导 五 小结 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中 设计模 板 大家掌