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文档简介

我站在铁索桥上 教学目标教学目标 1 学会 6 个字 会认 1 个字 2 有感情地朗读课文 能准确流畅地背诵课文 3 让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情 教学重难点教学重难点 1 理解重点诗句的意思 了解诗歌的内容 2 体会诗歌表达的思想感情 课前准备课前准备 1 收集红军长征的有关资料 2 组织学生收看电影 飞夺卢定桥 教学安排教学安排 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 激趣导如 一 创设情境 激趣导如 1 出示图片或 CAI 课件 从不同角度展示铁索桥的风貌 2 请学生谈一谈对铁索桥的了解 3 师描述激情 大渡河河谷宽阔 河水浩荡 气势磅礴 欲争脱群山的束缚 以气吞 山河之势 奔流而去 铁索桥高临江水之上 桥下江水湍急 莫说从铁索桥上走过去 就 是看一眼也不寒而栗 可是红军是英雄好汉 他们冒者对岸射来的弹雨 攀桥栏 踏铁索 边前进 边铺板 冲进了对岸漫天大火的桥头堡 经过两个小时的激战 终于在敌人增援 部队到达之前 占领了卢定城 毛主席的诗句 大渡桥铁索寒 已给人惊心动魄之感 诗 人站在这座桥上又会写什么呢 二 初读课文 认读生字词 二 初读课文 认读生字词 1 自由朗读 要求读准字音 2 检查生字读音 重点指导 楼梨 3 齐读课文 三 三 整体感知课文整体感知课文 1 读课文 思考 本诗有几小节 每节写什么 2 学生回答 四 学习第一节四 学习第一节 1 指名读 2 思考 人在铁索桥上看到什么 说明什么 高又险 3 指导感情朗读 五 学写生字五 学写生字 重点指导 滚 六 作业六 作业 1 写生字 2 有感情地朗读课文 第二课时 一 复习 导入新课 一 复习 导入新课 1 认读生字 2 诗人站在桥上看到什么 说明什么 二 品读诗歌 体会情感 二 品读诗歌 体会情感 1 浏览课文 快速找出反映作者此时心情的词语 心潮汹涌激荡 2 作者站在铁桥上 心潮汹涌激荡 思接古今 找出有关的诗句 同桌互相读一读 对自己喜欢的诗句 可以多读几遍 有疑问的地方可作记号 3 学生汇报 1 重点学习第二节 A 圈出最能体现红军战士英勇的词语 B 补充 飞夺卢定桥 中有关资料 丰富学生认识 2 指导朗读第二节 4 采用多种方式朗读 三 作业三 作业 1 读下面的句子 说说你从带点的词语中体会到了什么 勇士们哪 攀着一根根铁索 冒着密密的弹雨 冲破了敌人的火网 我体会到 2 在这英雄的土地上 我要高声歌唱 假如你就是诗人 站在铁索桥上 看到壮观的景象 想到英勇的红军 你会高声歌唱 板书设计 板书设计 我站在铁索桥上 红旗
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