我画什么_学案

我画什么 学案 教学目标教学目标 1 在朗读和理解的基础上学习 4 个生字 2 认识以对话为主的课文形式 练习有感情地朗读 3 发挥想像 大胆 真实地说出自己的心愿 并能用一 二句话写下来 教学重点 难点教学重点 难点 1 认识以对话为主的课文形式 练习有感情地朗读 2 发挥想像 大胆 真实地说出 写出自己的心愿 教学准备教学准备 生字卡片 录音 投影 心愿树等 教学过程 基 本 过 程 一 一 从从 画画 入手 激情激趣 入手 激情激趣 1 听过 神笔马良 的故事吗 轻声读一段话 出示 故事讲的是一个叫马良的孩子得到一支神笔 用它画什么 什么就变成真 的了 画的公鸡会啼叫 画的犁头能耕地 多带劲啊 指名读 范读 齐读 适时纠错或解决学生的疑问 重点 劲 2 简述 神笔马良 的故事 二 以二 以 读读 为主 感悟体验 为主 感悟体验 1 初读课文 了解大意 1 听录音 思考 本文主要写了一件什么事 请用几句话介绍 一天 在 看 他们都想有一本神笔 因为 他们设想如果有一支神笔 又只能画一次 自己最想画什么 他们有的想画 有的想画 最后大家一致想把机会让给 因为 2 师生交流 2 尝试新法 学习课文 1 师 这堂课 老师想和同学们一起来做一个尝试 平时的语文课 老师提问你 们回答 今天这堂课 老师没有问题 只有两个提示 出示 我们的收获 我们的问 题 请你们从这两方面入手 和学习小组的同学共同完成课文的学习 出示学习建议 认识生字 读通课文 轻声读文 想想收获 默读全文 提出问 题 2 分组学习 3 15 节 3 大组交流并完成练习 这部分的交流要根据学生的回答进行调控 重点落在对 话的朗读指导上 前一部分的对话主要表现人物的特点 后一部分的对话主要表现人物 的神态 1 学习收获交流 2 训练 1 词语部分 小试身手 选择正确的词语填入句中 一本正经 眉开眼笑 无可奈何 吞吞吐吐 我是小老师 你得听我的 弟弟 地说 狼 地对狐狸说 我还是被聪明的猎人抓住了 我 我 小芳 地说 我不记得了 老农 地说 瑞雪兆丰年呐 3 训练 2 说话部分 学了本文 我感触最深的是 学生交流前可以再听一遍录音 也可以跟着读 注意人物说话的语气 1 前后两人交流 2 大组交流 教师点拨 三 从三 从 说说 到到 写写 学习表达 学习表达 1 假如你有一支这样的神笔 只能画一次 你最想画什么 让我们再来看看文中大 家的心愿 出示句子 听我说 我要给我们足球队画一个大球场 像世界杯赛那样的 元元抢着说道 我呀 周明慢条斯理地说 要画一个凉棚 给大街上的民警叔叔遮风挡雨 我要画好多好多双眼睛 张小丽深情地接着说 送给爸爸 妈妈和他们的工友 2 说说你的心愿 3 把你的心愿写下来 4 把写的心愿条贴到心愿树上 边贴边交流 四 课堂总结 布置作业 四 课堂总结 布置作业 1 总结谈话 孩子们的心愿是那么纯洁 那么善良 那么真挚 这就是我们新世纪少年的风范 同学们 假如你有一支神笔 你最想画的是什么呢 2 布置作业 1 以 假如我有一支神笔 为开头 写一段连贯的话 2 给下面的句子加上正确的标点符号 A 别着急 妈妈亲切地说 到了夏天 茉莉花会开的 B 老师 我去给花浇水 军军自告奋勇地说 教学思路 二 基本思路基本思路 一 揭示课题 直入课文 一 揭示课题 直入课文 读课题 导入 课文写得很有趣 让我们一起学习课文 和文中的同学一起分享有 趣的事 二 初读课文 了解大意 二 初读课文 了解大意 1 自读课文 想想课文讲了一件怎样的事 五个小学生羡慕 都希望自己 用它 2 交流 三 学习第二节 探究神笔之神 三 学习第二节 探究神笔之神 1 马良的神笔究竟神在何处 课文哪一节写了这个内容 2 读课文 用自己的话说说神笔之神 3 朗读交流 四 学习第三四 学习第三 第十五节 了解第十五节 了解 画什么画什么 1 自读课文 3 至 15 节 思考 文中的几个小学生分别想用神笔画什么 2 同桌交流 3 全班交流 朗读有关句子 画什么的句子 五