五年级上册《大盒子小舞台》教学设计

第 1 页 共 6 页 五年级上册五年级上册 大盒子小舞台大盒子小舞台 教学设计教学设计 教学目标 1 以纸盒为基本制作材料 通过绘画 剪贴 捏 塑等综合方法 制作一个微型舞台 2 从学生平日随手可得的材料入手 通过合理的 想象 艺术的再现 赋予作品新的生命意义 以此激 发学生的创作热情和学习兴趣 3 培养学生用多种视角观察身边的事物 关注 热爱生活 同时对学生进行环保教育 教学重点 难点 重点 能根据普通的纸盒 通过合理设计和制作 完成一个特定场景 难点 刀等工具的应用 组织场景 表达自己独 特的创意 课前准备 学生 一个较大的纸盒 裁纸刀 颜料或其他 着色工具等 教师 范作 各种动物的图片或录像 裁纸刀 纸盒等 教学过程 1 组织教学 欣赏导入新课 第 2 页 共 6 页 大纸盒怎样才能够变成一个具有特定环境的 富 有情趣的 属于自己的小舞台呢 1 教师出示范作 同学们看到了什么 这个作 品一定让同学们觉得 普通的纸盒通过作者的巧妙构 思和制作居然变成一个漂亮的小舞台 它是怎么制作 的 我们是不是还可以设计出不同的舞台场景 2 引出课题 大盒子小舞台 2 制作森林舞台台基 教师 要制作森林舞台 首先要设计一个台基 我们一起来研究台基的制作方法 1 盒子的选定和切割 长方形的盒子造型 斜切取其中的部分 图一 平切取其中的部分 图二 展开其中的边 图三 其他的特殊形状 图四 圆形盒子的造型 其他形状的盒子造型 2 在制作舞台时 你认为可能会遇到什么问 题 需要注意些什么 纸盒破了 达不到自己预想 的效果 3 纸盒子切割注意事项 教师示范 第 3 页 共 6 页 用线画出需切割的部位 将纸盒固定不让其摇晃 由轻到重 先割破外层 再切出形状 3 为森林选择茂密的大树 树多才成林 林多才 称森 各种各样的大树是我们舞台的主角优秀 树木 种类 色彩表现 前后关系等都是我们需要研究的问 题 1 树的种类及大小 教师拿出一些图片或录像 让学生感受森林树木 的多 大 壮 茂 观察树的基本形态 概括出其中 的几个主要外形 杉形 松形 香樟树形等以及落 叶后的形状 2 制作树时的注意事项 树的大小与纸盒相配 树枝要留得粗壮些 以便着色 粘贴 竖立 着色用水粉时应采取干画法 水多会使纸板变 形 影响直立 色调与整个盒子及场景一致 3 树的制作步骤 先画好树的轮廓 着色 剪下 固定 下一节课再研究 第 4 页 共 6 页 4 学生制作森林场景的台基及大树 教师个别辅 导 教师重点指导学生台基的制作技巧 5 评价小结 1 教师及时将学生情况进行个别反馈 2 教师 本节课主要让我们同学展开想象 运用准备的材料通过看 想 摆 割 画进行场景台 基和树的制作 同学们积极主动 也体会到制作的乐 趣和辛劳 相信通过我们的努力一定会有好作品的产 生 6 课后延伸 1 收拾自己的材料和工具 保管好半成品 2 想一想 森林里的聚会 的内容怎样编排 教学反思 在这么多的手工课中 我比较喜欢 大盒子小舞 台 这一课 这一课的确像标题那样学生的年龄思维 也许还小 想象却非常的大 在一个小小的纸盒里却 装这一个个学生大大的梦想和向往 我甚至能在这盒 子里看见学生在想什么 喜欢什么 中国小学教育网 zgxxjyw CoM 当然这节课和 蔬果造型 以及其他的很多手工 第 5 页 共 6 页 课也有很多类似的地方都是把重点放在了材料的妥善 合理的利用和把握上 想通过小舞台的设计制作让学 生明白 制作一个艺术品并不是一项很庞大的工程 不用费尽心思的构思创意 到处找材料 也许 灵感 就于我们的身边往往最常见 最普通 也最不起眼的 东西 引导学 生尽力用最普通的材料 最简单的方 法巧妙地去创造或再现生活中的美好 但是手工课看似这千篇一律的教学目标在实际活 动中却很难让学生深刻理解 学生总是会要带什么材 料了就去把什么材料买来 却不知道把自己生活中不 起眼的或者没什么用的东西拿来加以利用 这一点也 是我一直想要克服的难点 所以我再这一节课前就明 确的要求学生从家里拿一些没用的布 毛线等等的一 些材料 只让学生 买一些必需的剪刀 胶布等材料 这样一来和以往材料相比就又丰富的不少 同时也进 一步促进的学生的想象思维 在教学活动的过程中我也感受到 这一课通过将 一个普通的纸盒变成一个富有生命力的小舞台 其中 却运用到了绘画 泥塑 纸工制作 舞台设计等多种 手段 内容贴近生活又富有挑战性 给学生提供了一 个自由创作空间 让他们展开想象的翅膀 体现个性 与多元 学生对此抱有浓厚的兴趣 本课在设计和制 第 6 页 共 6 页 作中 学生经历了 诸如着色 切割 固定 多种材 料的筛选 舞台布置 故事情