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文档简介

第 1 页 共 3 页 三角形的特性三角形的特性 教学设计教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学四 年级下册 80 81 页的例 1 例 2 教学目标 1 通过动手操作和观察比较 使学生认识三角 形 知道三角形的特性及三角形的高和底的含义 会 在三角形内画高 2 培养学生观察 操作 自学的能力和应用数 学知识解决实际问题的能力 3 体验数学和生活的联系 培养学生学习数学 的兴趣 教学重点 1 理解三角形的特性 2 在三角形内画高 教学难点 理解三角形高和底的含义 会在三角形内画高 教学准备 多媒体课件 投影 师生准备 三角形 三角板 平行四边形框架 小棒 教学过程 第 2 页 共 3 页 一谈话引入 师 我们学过哪些平面图形 课件出示教材中的主题图 你能说出哪些物体上 有三角形吗 师 说一说你对三角形有哪些认识 师 同学们对三角形已经有了初步的了解 这节 课我们继续研究和三角形有关的知识 板书课题 三 角形的特性 设计意图 新课标强调要重视学生的已有知识 经验 根据以前的学习学生已初步了解了三角形的特 征 问题 说一说你对三角形有哪些认识 既能清 楚的了解学生的已有知识基础并唤起学生的记忆 也 给一部分知识比较丰富的同学提供了展示自己的机会 二探究新知 1 三角形的特征 1 画一画 师 请你在纸上画一个自己喜欢的三角形 并和 同桌边指边说一说三角形有几条边 几个角 几个顶 点 师黑板上画一个三角形 让学生说出各部分的名 称师板书 第 3 页 共 3 页 2 摆一摆 师 每根小棒相当于一条线段 请你动手用三根 小棒摆一个三角形 找一学生上投影前摆一摆 并说一说是怎么摆的 3 看一看 老师也摆了一个三角形 课件出示 你们有什么看法 教师
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