人教版六年级数学《圆的周长》优秀教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版六年级数学人教版六年级数学 圆的周长圆的周长 优秀教学优秀教学 设计设计 教材分析 圆的周长是学生在学习直线图形的周 长 面积基础上第一次学习曲线图形的周长 教材关 于 圆的周长 这一内容 安排在六年级上册第四单 元 教材创设了一个 天坛 的简单情景 帮助学生 认识圆的周长 并用 绕线 滚动 等常用方法测 量圆的周长 然后安排了探究活动 圆的周长与什 么有关 有什么关系 通过研究发现圆的周长与直 径的关系 从而推导出圆的周长计算公式 教学目标 1 知识与技能目标 使学生直观认识圆的周长 知道圆的周长的含义 通过对圆周长的测量方法和圆 周率的探索 圆的周长计算公式的推导等教学活动 培养学生观察 猜测 分析 抽象 概括 动手操作 的能力和解决简单的实际问题的能力 2 过程与方法目标 通过动手操作 猜想验证 等方法使学生亲历整个探寻知识的过程 从而掌握圆 周长计算的由来和相关知识 3 情感态度与价值观 通过介绍我国古代数学 家祖冲之在圆周率方面的伟大成就 对学生进行爱国 第 2 页 共 3 页 主义教育 激发民族自豪感 培养创新精神以及团结 合作精神 教学重难点 1 探索发现圆的周长与直径的关系 2 运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题 学生学情分析 1 授课班级学生基础一般 教学中应给予充分 思考的时间 谨防填塞式教学 2 该班级学生在平时训练中已经形成了良好的 合作精神和合作气氛 可以充分发挥合作的优势 兼 顾效率和平衡 教学方法 在教学中独立思考 合作操作 小组 交流等学习方式交互运用 引导学生在认知矛盾 实 际操作中去思考 探究 发现 解决问题 教具准备 多媒体课件 圆形图片 直尺 计算 器 实验单 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 课件出示龟兔赛跑 判断比赛是否公平 继 而引出圆的周长 设计目的 通过观看课件中的有 趣情景 激起学生探究圆的周长的欲望 板书 第 3 页 共 3 页 圆的周长 二 互动交流 探究新知 1 认识圆的周长 让学生拿出自己的圆形学具 摸一摸 并配合 多媒体动画想一想什么是圆的周长 围成圆的曲线的长 叫做圆的周长 2 想一想 议一议 如何让利用手
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