人教部编版四年级上册语文公开课优秀教案《语文园地一》教学设计与反思

第 1 页 共 5 页 人教部编版四年级上册语文公开课优秀教人教部编版四年级上册语文公开课优秀教 案案 语文园地一语文园地一 教学设计与反思教学设计与反思 语文园地 课题语文园地课型语文园地授课 时间 1 课时 教学 目标 1 能够根据文章中的描写想象画面 2 学会带有声音的四字词语的运用 以及时间词 语的运用 3 在横格中写字 中心要在中线上 注意字句保 持一样的距离 4 欣赏 积累古诗中写景的名句 教学 重点词语的运用 积累古诗 教学 难点 1 能够根据文章中的描写想象画面 2 采用多种形式的朗读和背诵 利用插图 了解 古诗大意 3 借助拼音自主阅读 交流不会的问题 第一课时 教学 第 2 页 共 5 页 目标 1 根据文章中的描写想象画面 2 学会带有声音的四字词语的运用 以及时间词 语的运用 3 注意在横格中写字的要求 4 欣赏 积累古诗中写景的名句 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入 分钟一 揭题导入 同学们 这一单元我们学习了哪些课文 这些课 文是自然景观 作者是怎样描写这些自然景观的呢 今天我们学习 语文园地 的内容解决这些问题 板书 语文园地 设计意图 用问句来设计悬念 引起学生的好 奇 激发学生积极思考 新课 教学 分钟 二 学用结合 板块一 交流平台 1 同学们 你们一定游览过许多名胜古迹和名山 第 3 页 共 5 页 秀水 在电视 书本上也观赏过许多风景优美的山山 水水 你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介 绍呢 板书 写想象画面 2 课文 观潮 一文中第 4 自然段 那条白线 很快地向我们移来 好像大地都被震得颤动起来 这段话运用了形象的比喻 把大潮由远及近时的样 子和声音穿插描述 展现了大潮滚滚而来 奔腾咆哮 的壮丽景观 师 作者是怎样描写想象画面的 板书 看到 3 课文 走月亮 我似乎听到了潺潺的溪流声 秋虫的鸣叫声 师 作者又是怎样描写想象画面的 板书 听 到 4 读了文章 你还能 闻 到什么 板书 闻 到 a 小组交流 b 构思巧妙 大胆合理 感情真实 c 介绍时 要观察生活 表现生活 想象不是胡 编乱想 d 要表达出自己的真情实感 5 学生以四人为小组共同交流 互相评议 第 4 页 共 5 页 板块二 词句段运用 出示词语 人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄 低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息 1 读一读 理解词语含义 自己自由读一读 做到理解含义 人声鼎沸 形容人群的声音吵吵嚷嚷 就像煮开 了锅一样 锣鼓喧天 喧 声音大 锣鼓震天响 原指作战 时敲锣击鼓指挥进退 后多形容喜庆 欢乐的景象 震耳欲聋 欲 快要 就要 形容声音很大 响彻云霄 彻 贯通 云霄 高空 形容声音响 亮 好像可以穿过云层 直达高空 低声细语 形容小声说话 窃窃私语 窃窃 形容声音细小 私 私下 语 说 话 背地里小声说话 鸦雀无声 连乌鸦麻雀的叫声都没有 泛指什么 声音都没有 形容非常静 人们默不作声 悄无声息 没有声音 没有气味 比喻没有名声 不被人知道 2 想一想 这些词语你想到了什么画面 生 人声鼎沸 可以想到观潮时的热闹