小学二年级语文公开课优秀教案《风》教学设计与反思

第 1 页 共 7 页 小学二年级语文公开课优秀教案小学二年级语文公开课优秀教案 风风 教教 学设计与反思学设计与反思 20 风 教学目标 1 能用科学的方法识记 悄 试 衬 衫 制 彼 等 12 个生字 并能在不同的语言环境中正确认 读 注意 弟 互 等 8 个字的书写 2 正确朗读课文 选自己喜欢的小节背一背 3 积累有关的词语 借助字典理解 彼此 联系图片理解 铁环 4 了解 风 像调皮的孩子这一特点 并能与 小朋友一起发挥想像 交流 风 的其它特点 重点和难点 1 能在新的语言环境中正确认读 12 个生字 积 累有关词语 2 在反复读文 识字的基础上 体会风的调皮 捣蛋 进一步体会小作者对风的喜爱之情 并在此基 础上展开想像 边想边记忆 教学准备 1 教师 生字卡片 相应的课件 课文朗读录 音 第 2 页 共 7 页 2 学生 预习课文 圈出生字 教学过程 一 谜语导入 揭示课题 1 师 今天我们先来猜个谜语 出示 看不见 摸不着 稻子见它弯腰 柳条儿见它舞蹈 气球见它就逃跑 谁愿意为大家读读谜面 交流谜底 2 师板书课题 风 齐读 注意读准 风 的后鼻音 3 师 风 虽然看不见也摸不着 但只要它 一露面 细心的小朋友就能发现它 说明 猜谜是低年级学生喜闻乐见的游戏形式 在教学一开始使用 能在最短的时间里集中学生的注 意力 激发他们的学习兴趣 二 整体感知 读通课文 1 请同学们借助拼音自由轻声读课文 注意读 准字音 读通顺句子 想想 这篇课文与我们以前学 的诗歌有什么不同 第 3 页 共 7 页 交流不同 无标点 2 出示文中生字新词 悄 悄悄地 悄悄 试 尝试 试验 衬 衬衣 衬衫 衫 衬衫 衣衫 制 制造 制作 彼 彼此 彼岸 模 模子 模样 喘 喘气 喘息 哎 哎呀 哎哟 呀 哎呀 哟 哎哟 帕 手帕 帕子 小组合作学习 交流识字好方法 重点指导 衬衫子 的部首 你还知道哪些字 也是这个部首的 彼此 此 请大家仔细看好老师是怎么写这 个字的 师范写 生书空 再在田字格里描写一个 说明 二年级上的学生已经拥有了一定的识字量 第 4 页 共 7 页 也掌握了不少的识字方法 这时可鼓励学生小组合作 学习字词 充分发挥小组合作学习的优势 采用不同 的方法集中识字 让学生在合作学习中提高识字效率 3 指名分节朗读课文 其他同学认真听好 他 们有没有读准字音 读通课文 指名交流 4 引读小结 风把妈妈晾着的衣服吹得鼓鼓的 露出各种怪模 样 就像在 还吹走了 吹走了 你觉 得它是一个怎样的孩子 能用一个词语来形容吗 三 深入学习 2 3 节 试着背诵 1 自由读读课文 找找描写最能表现风调皮的 小节 在相应的小节前做上记号 第 2 节 1 出示 好奇 2 谁能读好这个词语 读准 h o 读出 好 奇 的语气 3 试着用好奇的语气读好这一节 只有风最好奇了 悄悄地试穿着 爸爸的上衣跟裤子 第 5 页 共 7 页 妈妈的衬衫跟裙子 弟弟的制服跟鞋子 他们互相看着彼此的怪模样 呼呼地笑得喘不过气来 重点 悄悄 怪模样 喘不过气来 自由练 指名读 齐读 第 3 节 哎呀 风好坏哟 还拿了我的毛巾跟手帕 擦过了汗 都扔在地上了 又拿了妹妹的圆帽子 当作铁环滚走了 害我跑了好远好远才追回来 1 自由读 圈出有关风调皮的动词 2 交流 板书 拿 擦 扔 拿 滚 3 媒体出示画面 4 师 本来毫无生气的画面 由于风的到来 一下子欢快起来了 小作者是多么喜爱这生机勃勃的 景象啊 5 自由读 小组比赛读 表演读 第 6 页 共 7 页 说明 这个环节重点落实读出感情的教学目标 让学生 在不同形式的朗读中体会风的好奇和调皮 教学时要 设计形式多样的学习活动 促使学生以饱满的热情阅 读课文 如以比赛的形式训练朗读 通过动作表演激 发兴趣 理解词义等 在多种形式的读的过程中 进 一步加深对课文内容的理解 同时把生字记住 把课 文的语言积累在心 2 指导背诵 1 师 小作者笔下的风像调皮的孩子 闭上眼 睛 你是不是也瞧见了调皮的风呢 2 出示与第 2 3 节相应的图片 选择自己喜欢 的一节背一背 四 想像说话 1 小作者笔下的风像调皮的孩子 你有这样的 感受吗 你觉得风还像什么呢 把你的想法和同学们 交流一下 2 先小组后集体 鼓励学生从多角度说话 说明 先小组后集体 是为了让每一个学生都 有说的机会 利于全员参加 同时 通过这一训练 培养学生的想像力 在交流的过程中 老师要认真倾 第 7 页 共 7 页 听 对学生的表述给予及时的肯定或纠正 以起到规 范学生语言的作用 五 复习巩固 练习写字