“20XX年海南省小学省级骨干教师集中培训”心得

第 1 页 共 3 页 20XX 20XX 年海南省小学省级骨干教师集中培年海南省小学省级骨干教师集中培 训训 心得心得 20XX 年 7 月 4 日 提升省级骨干教师思想力 和学科领导力 主题集中培训隆重开班 较之以往 这是一次主题明确的培训活动 我们认为课程内容大 致可划分为三大版块 一 接地气的实用课程 如 伍海云的讲座 老师如何写论文 从选题的角度 范畴到具体的 写作细节 可以说是手把手给老师们展示了一次论文 写作的全过程 指向非常明确 能解决我们日常论文 中许多常见问题 有针对性 实用 讲授过程语言通 俗易懂 列举的事例贴近教师实际 接地气 二 寻根源的亲 童 课程 张晓东教授 追 寻教育的智慧 和杨四耕教授 课堂是一种态度 两 个讲座分别从哲学 从课堂两个不同角度阐述了教育 教学如何与儿童生活 儿童思想接轨这样本源的问题 可谓是殊途同归 无论怎样的教学改革 最终应落点 于儿童的长效健康发展 如张教授所讲 课堂 需要有质量的讲授课 别动不动就小组 就自主 合 作 探究 日常课堂在合适的时机让孩子合作探究几 次是有必要的 这就跳出了新课改的圈圈看问题 第 2 页 共 3 页 找适合的方法解决问题 以往听到类似这样与考试无 关的高大上讲座 我们往往会一笑置之 但张教授从 实际出发的言论让我们不再迷茫 不愿意盲从于 新 我们想一点一点尝试 真正以内容 以儿童认知角 度去定教 无独有偶 杨四耕教授的课也很锐利地 直指当前的课堂 抛出 讲得越少越革命 讲得越少 越以学生为本 这样敏锐的问题 指出 课堂应该 与儿童接轨 如张教授所言 如果思维问题无法解 决 那任何行动都是徒劳 其实 一直以来 教育 要以儿童为本 与儿童实际接轨始终都是众所周知的 原则 而在教育教学中发生偏离 也许受业界推崇的 主流教学模式影响 加上自己的课堂固步自封或简单 复制 因此很多课堂教学离学生越来越远 教学有法 教无定法 我们认为 课堂教学是弹性极大的活动 教师个人的素质 理念 思维 是决定教学方法 提 高教学与儿童需要紧密度的重要因素 三 影响教育深广度的课程 阅读影响教育的深 度 信息技术开拓教育的广度 闫寒冰教授 信息技 术改造课堂新视野 的讲座列举了当前教学一线信息 技术应用方面实实在在的问题 如 多媒体设备进了 教室 还是进了课堂进了学科 教师普遍仅使用粗糙 的演示文稿等 换言之 信息技术庞大的资源库以及 第 3 页 共 3 页 丰富多彩的展示形式没有得到充分利用 如微视频 微课程等 课堂应该是一个开阔视野的地方 如何运 用信息技术实现这一目标是我们下一步努力的方向 关心凤主任的讲座 生命因阅读而美好 延续了阅读 这一永恒不变的主题 除了消遣 我们还应抱着 诠 释 质疑 的态度去读书 坚持阅读 丰富自身的 文化底蕴 我们才能成为有温度 懂情趣 会思考的 人 有了深度 我们的课堂才更具张力 卓越的思 想力和学科领导力 是对省级骨干教师素质的更高要 求 形成科学 鲜明的教学主张 我们的课堂才能从 技术走向心灵 我们才能影响 带动一批教师 培 训就是与智者为伍 听伍海云 张晓东 杨四耕 闫 寒冰 关心凤 李洪