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第 1 页 共 3 页 认识几分之一认识几分之一 教学设计教学设计 教学内容 苏教版小学数学教材第八册第 95 96 页例 1 例 5 教学目标 1 通过创设一定的生活情境 引导学生对实物 和直观图形的探讨和研究 让学生理解几分之一的含 义 建立分数的初步概念 2 知道分数各部分的名称 会读 写几分之一 的分数 并能借助图形认识比较几分之一分数的大小 3 培养学生的观察分析能力和动手操作能力 体会学习的乐趣 教学过程 一 联系生活导入 揭示课题 1 老师今天上午遇到了一个问题 想请同学们 帮着解决 愿不愿意 老师谈起生活中分饼遇到的 问题 2 半块 不够一块 不能用整数 1 来表示 那可以用什么数来表示 3 今天这节课 我们就来认识几分之一的分数 并且探索几分之一所表示的含义 你还想知道什么 第 2 页 共 3 页 学生自由说 今天这节课我们就来解决这些问题 二 自主探索 体验分数 1 体会二分之一的含义 根据图形 体会一块饼的二分之一的含义 动手折一折 找到长方形纸的二分之一 根据图形判断 加深体会二分之一的含义 2 自主体会三分之一的含义 根据课件演示 学生试着说一说圆的三分之一所 表示的含义 3 动手操作 探索四分之一 学生动手探索 找到正方形纸的四分之一 小组交流 汇报折法 体会四分之一的含义 根据图形判断 正确体会四分之一的含义 4 自主探索 认识 根据线段图 学生自己说出五分之一 十分之一 的含义 5 认识分数各部分的名称 体会分数的读写 像我们刚刚学过的 这样的数 都是 分数 体会分数各部分的名称 练习分数写法 分数读法的练习 第 3 页 共 3 页 6 结合图形 比较分数的大小 根据图形 学生直观比较 体会发现并进行
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