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第 1 页 共 3 页 小学体育教学设计 小学体育教学设计 后滚翻后滚翻 教案教案 苏振忠广西玉林市容县石寨镇华六小学 关键词 后滚翻 低头含胸 两膝要并拢 摘要 在 后滚翻 这课中 教者就采用 降低 提高难度 的教法 在进行团身练习时 教者没有直 接让学生看完示范后就进行模仿练习 而是降低难度 采用辅助的教学方法 让学生使用夹海绵块来达到 团身紧 这个目的 在学生基本掌握动作的基础上 再进一步提高动作 将推手翻掌贴肩示范给学生看 让学得较快的学生进行练习 这样 好学生吃不饱 差学生吃不了 的情况就大为转变 使差学生恢复 学习的积极性 使好学生又提高了一个层次 只有考 虑到这些 才能真正让诊断与矫治走近学生发展的真 实世界里去 创新点 在 后滚翻练习中怎样使身体团紧 之后 教者并没有直接给出几种练习的方法 而是让 学生根据老师所提供的器械提出各种练习的方案 他 们在小组练习时 得出几种可操作性的练习方法 从 中使学生懂得理论的正确与否可以通过实践来证明这 一道理 教者安排小组交流也是为了发展学生自我表 现的能力 学生由于受到海绵块作用的影响 有的学 第 2 页 共 3 页 生就解下自己的红领巾 利用红领巾将膝盖 两踝捆 绑起来进行练习 发现同样能达到要求 虽然老师没 有说 但这是他们自己想出来的方法 说明孩子具有 创新意识 关键在于教师怎样去引导他们 教学目标 1 运动技能 能试做出后滚翻动作 能模仿做出 动作全过程 2 心理健康 对学习后滚翻感兴趣 乐于重复练 习 教学重点 团身要紧 教学器材 海绵块若干块体操垫 教学过程 一 基础性诊断练习 1 问题 1 同学们想一想为什么我们的设计 师把车轮设计成圆形而不是其他形状 手势启发学 生 因为圆形好看 圆形物体滚动的快 问题 2 同学们让我们先来做个实验 我们 拿一块砖头和一只篮球来实验 老师用力把砖头和篮 球向前滚去 看看哪一个滚动的远 结果很显然是 篮球 大家可以从这个实验中得到什么 手势启发学生 球形物体滚动时的摩擦力比较 小 所以滚得远 第 3 页 共 3 页 师小结 我们在练
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