教学教研经验交流会发言稿

教学教研经验交流会发言稿 各位领导 老师们 育新小学是一所新成立的县直公办完全小学 建校以来 在教育局的领导下 全校教职工开拓创新 锐意进取 努力克 服种种办学条件不足带来的困难 牢固树立以人为本的教育思 想 以教学为中心 全面推进素质教育 努力争创教学示范学 校 营造出了自主和谐 积极向上的教育教学氛围 下面就我 校的教学教研经验向各位领导 老师们作简要汇报 一 集体备课 提高课堂效率 备课 是教师在课前围绕学生与教材 教师与教材 教 与学这三对矛盾所进行的一系列准备性活动 是教师综合运用 专业知识和技能进行教学设计的再创造 它作为教学过程中的 重要环节 意义非比寻常 备课深入透彻 才能在授课过程中 挥洒自如 使教学充满活力和生机 才能出现 教师乐教 学 生乐学 的良好局面 以往 我们教师的备课形式可称谓 单干户 模式或 抄 书模式 并且是年年相承 备课本是积累了不少 备课的质量 却没有提高 我校以年级和学科为单位 分成各学科组 发挥 学科组的群体力量 实行集体备课 备课前先分工 每位教师 在通读整个单元教材的基础上 重点让每位教师深钻一至二课 时内容 写出教学预案 各自独立完成教学预案后 再举行教 研活动 讨论教学预案 将各自的散案形成集案 将个人的智 慧变成集体的智慧 通过研讨 既使每位教师都备了整个单元 的课时 又节省了许多撰写教案的时间 同时 每位教师都将 自己的优点展示给别人 又从别人那里吸收到更多的优点 这 样就形成了一个相互影响的 合作链 实现了资源共享和优势 互补 每单元教学举行两次研讨活动 第一次在单元教学前 主要研讨教学预案 第二次在单元教学结束后 主要交流反思 心得 教师通过集体备课相互借鉴 相互启发 集众家之长 避 自己所短 互利互惠 相得益彰 才得以使教师在课堂教学中 从容不迫 既发展了学生 又成长了教师 二 在实践中提高教师听课 评课效益 为进一步完善教育教学制度 强化 学科带头人 教学 能手 争创意识 提高教师业务水平 育新小学加大管理力度 多措并举搞教研 通过一系列教学活动使得教研氛围空前浓厚 通过集中培训与个人研修 业务学习 专题讲座 教研观摩 个人学习等通过多种形式的学习 培养教育教学骨干和优秀教 师 促进教师专业成长 做好读书笔记摘抄 学好公开课 示 范课 让他们在实际锻炼中提高业务素养和知名度 我们依旧 把听评课作为教学教研工作重点 狠抓不懈 1 充分利用网络媒体 要求每位老师每节都要在网上浏览 学习优质教育教学方法 结合本校实际总结反思用到自己的教 学中来 2 构建交流平台 定期反思交流探讨如何上好课 说 好课 听好课 评好课 3 每周二组织两节优质语文观摩课 每周四组织两节 优质数学观摩课 集体听评 提前确定主讲人 主评人 教师 通过听评课 互相学习 互相讨论 肯定优点指出不足并说出 改进方法 总之 听课评课是一项重要的常规教学活动 经常开展听 课 评课活动 有利于对教学问题准确诊断 正确决策 有利 于激励教师优化教学艺术 促进教师间相互学习 切磋技艺 交流经验 以提高教师的教育教学水平 使学生的发展真正落 到实处 通过系统教研教学活动 教师们有了很大的努力空间 在教学设计及教学方法上有了一个质的飞跃 多方面的学习 广泛的交流 深层次的反思让老师们有了许多意想不到的收获 三 以教研为依托 以活动促成长 1 以竞赛促专业成长 在日常的教研活动中 学校组织竞 赛 让教师之间切磋专业 互相学习 分享经验 在多媒体教 学上 学校更是大力推广做课件 用课件 学校组织全校教师 课件制作比赛 教师优质课竞赛等竞赛活动 在活动中 教师 之间进行经验 信息交流 也为教师的专业成长提供了平台 2 每天上午第一节课前 10 分钟都是晨读 有专门的制度 要求 有大致统一的内容标准 有专职教师督促检查并有详细 记录 定期组织形式各样的比赛 一周一节经典诵读课 针对我校学生行为习惯差 学习底 子薄的现状 学校每周开设了一节经典诵读课程 对诵读的篇 目作了具体的规定 每学期 在语文教师的组织下 学生必须 完成 20 首的背诵任务 对功底强的学生 学校也为他们的成长 开辟了绿色通道 在达到一定量的背诵任务后 评选 校园背 诵之星 3 一周一次特长活动培养 根据学生的爱好 我校成立了 多个活动小组 每周三下午开展活动 由有专业特长的教师在 各个功能室 组织学生开展训练 一段时间的训练后 学生的 素质得到了较大提高 四 注重教学反思 教师在教学过程中不断进行反思不仅是重构教学实践 提 高教育教学质量的需要 也是教师专业成长的需要 教师的成 长 经验 反思 教学内容 教学模式的成功与否取决于教师对其 实践活动的反思质量 教学反思即回头思考教学过程 对设计 方案的有效性进行审思 总结亮点和问题 决定改进教学的策 略 我们的做法是 1 要求每位教师养成 反思 的习惯 自觉地对自己的教 学观念 教学行为与教学效果进行自我认识 自我评价 2 要求每位教师每学年备有一本教学反思专用笔记本